Appréhender la démarche de prévention des risques professionnels dans l’Éducation Nationale.

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Formations EAFC

Dispositif : primo

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
RÉNOVATION DES BTS

Dispositif : 26A0080118 RENOVATION BTS MS OPT A

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123766 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    présentiel
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de Physique et SII enseignant en BTS MS de l'académie
    .

Dispositif : 26A0080119 RENOVATION BTS MV OPT A ET B

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123767 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    distanciel synchrone
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de Physique et SII enseignant en BTS MV de la Région académique.
    .

Dispositif : 26A0080120 RENOVATION BTS BATIMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123768 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    présentiel
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de Physique et SII enseignant en BTS Batiment
    .

Dispositif : 26A0080121 RENOVATION BTS SAM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123769 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    présentiel + distanciel (2x1,5h : présentation de la réforme puis retour après le présentiel)
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de BTS SAM
    .

Dispositif : 26A0080122 RENOVATION DCG ET DSCG

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123770 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    présentiel
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de la discipline
    .

Dispositif : 26A0080123 RENOVATION BTS GPME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123771 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    présentiel + distanciel (2x1,5h : présentation de la réforme puis retour après le présentiel)
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de BTS GPME
    .
REFORME VOIE PROFESSIONNELLE

Dispositif : 26A0080128 PROFAN - VAGUE 2 - J3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123776 PROFAN - V2 - ETABLISSEMENT
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    .
    Formation PROFAN établissement visant à déployer la réforme des lycées professionnels.
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0080130 PROFAN - VAGUE 3 - WEBINAIRES THEMATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123790 PROFAN - WEBINAIRES THEMATIQUES
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    .
    Formation PROFAN établissement visant à déployer la réforme des lycées professionnels.
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0080135 REFORME LP - ATELIERS PERSONNELS DE DIRECTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123798 RETOUR D EXPERIENCE - PERSPECTIVE
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Demi-journée 07 26
    Réforme des lycées professionnels dont parcours personnalisés dont liaison bac pro BTS
    Public désigné
    Proviseurs de LP LPO
    .

Dispositif : 26A0080136 REFORME LP - PILOTAGE DDF DE TOUS LES DOMAINES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123801 REFORME VOIE PROFESSIONNELLE - DDF
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Journée acad DDF + Coordo
    Réforme des lycées professionnels dont parcours personnalisés dont liaison bac pro BTS
    Public désigné
    DDF et Coordo des LPO/LPO/EREA et LGT avec BTS
    .

Dispositif : 26A0080137 REFORME LP - FORM ETAB - BESOINS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123802 REFORME VOIE PRO - REGROUPEMENT GEOGRAPHIQUE
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    journée de formation sur un secteur géo sur demande d'un établissement
    Réforme des lycées professionnels dont parcours personnalisés dont liaison bac pro BTS
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    PLP, DDF
    .
RBE - HETEROGENEITE - PRATIQUES COLLABORATIVES

Dispositif : 26A0080143 PRACOL - PEDA ACTIVES COLLAB ET AMENAGEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123822 MIEUX REPONDRE AUX BESOINS DES ELEVES
    Maîtriser les fondements théoriques des pédagogies actives et collaboratives. Concevoir des séances d'enseignement favorisant d'une part l'autonomie des élèves (usage de plans de travail, changement de posture, motivation intriséque, autodétermination...) et favorisant des modalités de travail en groupe efficaces. Réfléchir à la posture de l'enseignant et à la mise en activité efficiente des élèves. Connaître et maïtriser les outils numériques utilisables en fonction de la réglementation (RGPD, droit d'images).
    Formation sur les pédagogies actives et collaboratives comprenant une journée en présentiel (6 h, vendredi 18 décembre), 1 à 2 sessions synchrones de 1 h 30 et un parcours Magistère. Elle alterne apports théoriques (dont les neurosciences), mises en activité et échanges de pratiques, et aborde le travail de groupe, l’autonomie des élèves, les plans de travail et les outils numériques, avec possibilité de poursuite en établissement.
    Cette formation d’une journée (6 h) s’adresse aux enseignants souhaitant approfondir leurs connaissances sur les pédagogies actives et les pratiques collaboratives. Elle alterne apports théoriques, mises en activité et échanges de pratiques. Les participants analyseront les mécanismes d’apprentissage mobilisés par ces pédagogies, notamment à la lumière des apports des neurosciences, ainsi que les conditions favorisant l’engagement et l’efficacité du travail de groupe. La formation abordera l’usage des plans de travail pour développer l’autonomie des élèves, les gestes professionnels liés à l’organisation du travail collaboratif (constitution des groupes, aménagement des espaces, analyse des tâches) et la présentation d’outils numériques favorisant l’autonomie et le suivi des élèves. Un parcours Magistère complétera la formation et une poursuite en établissement pourra être envisagée.
    Inscription individuelle
    Formation ouverte à tous les enseignants, débutants ou expérimentés, toutes disciplines confondues, zones Drôme, Ardèche et Isère.
    18.12.26

Dispositif : 26A0080144 PRACOL - F-FLASH -INITIATION PEDA ACTIVES-COLLAB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123823 DECOUVERTE PEDAGOGIE ACTIVE EN VISIO - FLASH
    Maîtriser les fondements théoriques des pédagogies actives et collaboratives. Concevoir des séances d'enseignement favorisant d'une part l'autonomie des élèves (usage de plans de travail, changement de posture, motivation intriséque, autodétermination...) et favorisant des modalités de travail en groupe efficaces. Réfléchir à la posture de l'enseignant et à la mise en activité efficiente des élèves. Connaître et maïtriser les outils numériques utilisables en fonction de la réglementation (RGPD, droit d'images).
    Formation sur les pédagogies actives et collaboratives comprenant une 1/2 journée en visioconférence (3h le mardi 15 juin et un parcours Magistère). Elle alterne apports théoriques (dont les neurosciences), mises en activité et échanges de pratiques, et aborde le travail de groupe, l’autonomie des élèves, les plans de travail et les outils numériques, avec possibilité de poursuite en établissement.
    Cette formation à distance d’une 12 journée s’adresse aux enseignants souhaitant approfondir leurs connaissances sur les pédagogies actives et les pratiques collaboratives. Elle alterne apports théoriques, mises en activité et échanges de pratiques. Les participants analyseront les mécanismes d’apprentissage mobilisés par ces pédagogies, notamment à la lumière des apports des neurosciences, ainsi que les conditions favorisant l’engagement et l’efficacité du travail de groupe. La formation abordera l’usage des plans de travail pour développer l’autonomie des élèves, les gestes professionnels liés à l’organisation du travail collaboratif (constitution des groupes, aménagement des espaces, analyse des tâches) et la présentation d’outils numériques favorisant l’autonomie et le suivi des élèves. Un parcours Magistère complétera la formation et une poursuite en FIT pourra être envisagée.
    Inscription individuelle
    Formation ouverte à tous les enseignants, débutants ou expérimentés, toutes disciplines confondues.
    15.06.27

Dispositif : 26A0080146 HET - COMPETENCES PROFESSIONNELLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123825 EXPERIMENTER LEVIERS - DIVERSITE DES ELEVES
    Repérer la diversité, faire émerger les besoins des élèves , expérimenter mobiliser des leviers en lien avec la recherche , diversifier les pratiques. Identifier des repères pour réguler.
    2 journées présentiel et une visio
    Les classes sont de plus en plus hétérogènes, et les enseignants doivent composer avec une grande diversité d’élèves face aux apprentissages et à la réussite de chacun. Cette formation vous accompagnera dans l’analyse des activités d’apprentissage des élèves, l’identification de leurs besoins et la mobilisation de leviers efficaces pour relever ce défi professionnel.En nous appuyant sur des travaux de recherche et des données probantes, nous expérimenterons et mettrons en oeuvre de nouvelles pratiques pédagogiques. Les retours d’expérience issus des expérimentations en classe seront valorisés pour affiner et enrichir les approches.L’objectif est d’oser innover, d’adapter ses pratiques pour favoriser la réussite de tous et de transformer la diversité en un véritable levier pédagogique.
    Inscription individuelle
    enseignants 2nd Degré toutes disciplines
    15.01.27

Dispositif : 26A0080147 HET - PARCOURS SENSIBILISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123826 REPONDRE A LA DIVERSITE - HETEROGENEITE
    Repérer la diversité, faire émerger les besoins des élèves , expérimenter mobiliser des leviers en lien avec la recherche, Formation niveau 1 sur l'hétérogénéité - les bases.
    Parcours à distance avec tutorat
    Comprendre l'hétérogénéité (les facteurs) et réfléchir à des pistes pour y remédier.
    Inscription individuelle
    Enseignants, CPE, AED
    Ouverture du parcours début octobre 26

Dispositif : 26A0080148 MSC - MINI STRUCTURE COOPERATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123827 INTERACTIONS POUR FAVORISER DES APPRENTISSAGES
    .
    Formation hybride avec une heure de visio et 12h de présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Enseignant.es
    06.11.26

Dispositif : 26A0080150 RBE - CANOPE - DIFFERENCIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123829 CANOPE - DIFFERENCIATION NIVEAU 1 - GR 26-07
    Définir la différenciation pédagogique ; Identifier les principes de l’accessibilité universelle et les outils permettant sa mise en pratique ; Identifier des gestes pédagogiques, outils et ressources permettant la différenciation au quotidien.
    6h de présentiel niveau 1 à Valence
    Définitions de la différenciation et points de vue de la recherche. Adapter pour différencier : Conception universelle des apprentissages et outils pour sa mise en place ; Analyse de sa propre pratique de la différenciation; Outils et ressources pour différencier; Pistes de résolution à des problématiques liées à la différenciation (exercice d’intelligence collective).
    Inscription individuelle
    Enseignant.es
    19.01.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123830 CANOPE - DIFFRENCIATION NIVEAU 1 - GR 38
    Définir la différenciation pédagogique ; Identifier les principes de l’accessibilité universelle et les outils permettant sa mise en pratique ; Identifier des gestes pédagogiques, outils et ressources permettant la différenciation au quotidien.
    6h de présentiel niveau 1 à Grenoble
    Adapter pour différencier : Conception universelle des apprentissages et outils pour sa mise en place ; Analyse de sa propre pratique de la différenciation ; Outils et ressources pour différencier ; Pistes de résolution à des problématiques liées à la différenciation (exercice d’intelligence collective).
    Inscription individuelle
    Enseignant.es
    03.12.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123831 CANOPE - DIFFERENCIATION NIVEAU 1 - GR 73-74
    Définir la différenciation pédagogique ; Identifier les principes de l’accessibilité universelle et les outils permettant sa mise en pratique ; Identifier des gestes pédagogiques, outils et ressources permettant la différenciation au quotidien.
    6h de présentiel niveau 1 à Chambéry
    Adapter pour différencier : Conception universelle des apprentissages et outils pour sa mise en place ; Analyse de sa propre pratique de la différenciation ; Outils et ressources pour différencier ; Pistes de résolution à des problématiques liées à la différenciation (exercice d’intelligence collective).
    Inscription individuelle
    Enseignant.es
    24.11.26

Dispositif : 26A0080151 RBE - CANOPE - DIFFERENCIATION - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123832 CANOPE - DIFFERENCIATION NIVEAU 2 - GR 73-74
    Identifier les principes de la forme scolaire et ses intérêts pour la mise en place de la différenciation ; Identifier des outils et des pratiques pour proposer une évaluation motivante, juste et bienveillante ; Analyser sa propre pratique de la différenciation.
    6h de présentiel niveau 2 à Chambéry. Cette formation est la suite logique du niveau 1.
    Rapide remise en contexte de ce qu’est la différenciation ; La forme scolaire pour différencier (Définition de la forme scolaire - Découverte de 5 formes scolaires permettant la différenciation : leurs intérêts, leurs limites, leurs outils pour la mise en place dans la classe); Pistes pour dépasser des difficultés de la mise en place (intelligence collective) ; L’évaluation : mieux évaluer pour mieux différencier (Définition de l’évaluation et évolution de la place et de la forme de l’évaluation au fil du temps - Retours de la recherche sur l’impact de l’évaluation sur la motivation, l’estime de soi, les performances scolaires).•Outils pour une évaluation juste et bienveillante
    Inscription individuelle
    Enseignant.es
    19.01.27
POSITIONNER L'ELEVE ET L'ACCOMPAGNER

Dispositif : 26A0080158 POSITIONNER ELEVE - EVALUATIONS NATIONALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123839 POSITIONNER ELEVE - EVAL DIAGNOST - GR 07-26-38
    S'emparer des tests diagnostiques et notamment des évaluations nationales et les exploiter pédagogiquement.
    1h de visio puis 3h en présentiel puis 2h de visio
    Tests diagnostiques. Description des évaluations nationales, lecture des résultats et pistes d'exploitation pédagogique. Mise en pratique avec les résultats des élèves aux évaluations nationales de l'établissement du professeur qui participe au stage. Retour d'expérience suite à la mise en oeuvre en établissement.
    Inscription individuelle
    Professeurs tous niveaux toutes disciplines Drôme - Ardèche - Isère
    13.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123840 POSITIONNER ELEVE - EVAL DIAGNOST - GR 38-73-74
    S'emparer des tests diagnostiques et notamment des évaluations nationales et les exploiter pédagogiquement.
    1h de visio puis 3h en présentiel puis 2h de visio
    Tests diagnostiques. Description des évaluations nationales, lecture des résultats et pistes d'exploitation pédagogique. Mise en pratique avec les résultats des élèves aux évaluations nationales de l'établissement du professeur qui participe au stage. Retour d'expérience suite à la mise en oeuvre en établissement.
    Inscription individuelle
    Professeurs tous niveaux toutes disciplines enIsère - Savoie et Haute-Savoie
    16.11.26
UTILISER LES SCIENCES COGNITIVES DANS SA PRATIQUE

Dispositif : 26A0080168 SCIENCES COGNITIVES - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123850 SCIENCES COGNITIVES - INITIATION
    Identifier les apports des sciences cognitives pertinents pour les apprentissages et plus particulièrement pour l'attention, la compréhension et la mémorisation. Repérer les déterminants de l'engagement de l'élève dans les tâches d'apprentissage. Intégrer ces apports dans ses pratiques pédagogiques. Accompagner les élèves dans le développement de stratégies d'apprentissage et l'autorégulation de leurs activités cognitives et métacognitives. Concevoir des scénarios pédagogiques pour une meilleure efficacité pédagogique.
    En amont des journées de formation : parcours Magistère asynchrone (12 heures réparties sur 5 semaines) et 3 sessions synchrones d'une heure (visioconférences). Trois journées de formation en présentiel, dédiees à l'étude et la conception d'applications pratiques. Suivi sur Magistère. -
    Les apports des sciences cognitives, concernant les fonctions cognitives de l'attention, de la compréhension, de la mémorisation et de la métacognition. Le rôle des fonctions exécutives du cerveau pour les apprentissages : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilite mentale. Les composantes de l'engagement : représentations de soi, motivations, émotions. Les composantes de l'apprentissage autorégule : développement des connaissances et des stratégies métacognitives de l'élève.
    Inscription au cours de l'année
    Toutes disciplines 07-26-38 enseignants
    .

Dispositif : 26A0080169 SCIENCES COGNITIVES - APPROFONDISSEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123852 SCIENCES COGNITIVES - APPROFONDISSEMENT
    Identifier les apports des sciences cognitives pertinents pour les apprentissages et plus particulièrement pour l'attention, la compréhension et la mémorisation. Repérer les déterminants de l'engagement de l'élève dans les tâches d'apprentissage. Intégrer ces apports dans ses pratiques pédagogiques. Accompagner les élèves dans le développement de stratégies d'apprentissage et l'autorégulation de leurs activités cognitives et métacognitives. Concevoir des scénarios pédagogiques pour une meilleure efficacité pédagogique.
    En amont des journées de formation : parcours Magistère asynchrone (12 heures réparties sur 5 semaines) et 3 sessions synchrones d'une heure (visioconférences). Trois journées de formation en présentiel, dédiees à l'étude et la conception d'applications pratiques. Suivi sur Magistère. -
    Les apports des sciences cognitives, concernant les fonctions cognitives de l'attention, de la compréhension, de la mémorisation et de la métacognition. Le rôle des fonctions exécutives du cerveau pour les apprentissages : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilite mentale. Les composantes de l'engagement : représentations de soi, motivations, émotions. Les composantes de l'apprentissage autorégule : développement des connaissances et des stratégies métacognitives de l'élève.
    Inscription au cours de l'année
    Toutes disciplines enseignants
    .

Dispositif : 26A0080170 SCIENCES COGNITIVES - RETOURS D EXPERIENCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123853 SCIENCES COGNITIVES - RETOURS D EXPERIENCE
    Retours d'expérience.
    Retours d'expérience.
    Retours d'expérience.
    Public désigné
    Toutes disciplines enseignants
    .
PERSEVERANCE SCOLAIRE - LUTTE CONTRE LE DECROCHAGE

Dispositif : 26A0080179 MLDS - SEMAINE PERSEVERANCE SCOLAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123862 WEBINAIRE - PERSEVERANCE
    Distiller des contenus innovants au sein des établissements
    Distiller des contenus innovants au sein des établissements
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Membres de la communauté éducative
    .

Dispositif : 26A0080180 MLDS - SEMINAIRE - ENS. COORDO. PEDAGOGIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123863 SEMINAIRE DES ENSEIGNANTS COORDONNATEURS MLDS
    Comprendre, s'approprier et appliquer une orientation nationale et académique de la MLDS
    Comprendre, s'approprier et appliquer une orientation nationale et académique de la MLDS
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants coordonnateurs MLDS
    .

Dispositif : 26A0080181 MLDS - PROJET PILOTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123864 PROJET PILOTE ECMLDS
    Nouvelles missions : changement de posture
    Accompagnement au changement
    Prévention du décrochage scolaire : accompagnement des équipes
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs MLDS 100% prevention
    .

Dispositif : 26A0080182 MLDS - FORMATION ENS. COORDO. PEDAGOGIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123865 REPONSE AUX BESOINS EC MLDS
    Trouver des solutions aux problématiques quotidiennes
    Trouver des solutions aux problématiques quotidiennes
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants coordonnateurs MLDS
    .

Dispositif : 26A0080183 MLDS - REGROUPEMENT DES RDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123868 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants référents décrochage
    .

Dispositif : 26A0080184 MLDS - REGROUPEMENT DES RDS NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123871 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE - NV2
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants référents décrochage
    .

Dispositif : 26A0080185 MLDS - FORMATION SI COMMUNAUTAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123876 FORMATION SI COMMUNAUTAIRE
    S'approprier l'outil SI communautaire
    S'approprier l'outil SI communautaire
    Repérage et suivi des décrocheurs
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants coordonnateurs MLDS, Psy En, personnels des CIO.
    .
ÉDUCATION PRIORITAIRE

Dispositif : 26A0080190 CAREC - INTERVENTIONS CLA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123881 CAREC CLA - MODULE POUR COPIE
    Accompagner les équipes pédagogiques et de direction des CLA
    .
    .
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0080191 CAREC - ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123882 CAREC ACCOMPAGNEMENT - MODULE POUR COPIE
    Accompagner les équipes pédagogiques engagées dans la formation CAREC
    .
    .
    Public désigné
    .
    .
TRAVAIL PERSONNEL DE L'ÉLÈVE - DEVOIRS FAITS

Dispositif : 26A0080199 TPE - WEBINAIRE DF COLLEGE EN PROGRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123890 TPE - WEBINAIRE DF COLLEGE EN PROGRES
    Intégrer le TPE dans les DF dans le cadre du dispositif Collège en Progrès
    Webinaire
    Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage lors des DF pour al préparation au DNB
    Inscription au cours de l'année
    Equipes des collèges en progrès
    .
CONTINUUM DE L'APPRENTISSAGE DE L'ORAL

Dispositif : 26A0080204 ORAL - WEBINAIRE DE LA SECONDE AU GRAND ORAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123898 WEBINAIRE DE LA SECONDE AU GRAND ORAL
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Enseignant en lycée
    .

Dispositif : 26A0080205 ORAL - WEBINAIRE DNB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123899 WEBINAIRE ORAL DNB
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Enseignant en collège
    .
COMPETENCES PSYCHO-SOCIALES

Dispositif : 26A0080215 CPS - PARCOURS MAGISTERE - DECOUVERTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123910 DECOUVERTE - COMPETENCES PSYCHO-SOCIALES
    Découvrir les CPS et comprendre les enjeux du développement des CPS à l'école.
    Parcous Magistère 6h
    Découverte des trois grandes catégories de CPS et des capacités qu'elles permettent de développer. Comprendre quels sont les enjeux et leur impact sur la réussite scolaire, les relations et le bien être.
    Inscription au cours de l'année
    Equipes pédagogiques
    .

Dispositif : 26A0080216 CPS - WEBINAIRE - APPRENTISSAGES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123911 CPS - WEBINAIRE - THEME A DEFINIR
    Approfondir les connaissances théoriques au sujet des CPS.
    Webinaire 3h
    Webinaire sur les théories et pratiques en matière de CPS axé sur les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Public inter-catégoriel
    .

Dispositif : 26A0080217 CPS - WEBINAIRE - PREVENTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123912 CPS - WEBINAIRE - PILOTAGE
    Approfondir les connaissances théoriques au sujet des CPS.
    Webinaire 3h
    Webinaire sur les théories et pratiques en matière de CPS axé sur la prévention par le pilotage d'établissement ou de projet.
    Inscription au cours de l'année
    Public inter-catégoriel
    .
ÉCOLE INCLUSIVE

Dispositif : 26A0080229 EI - COORDO ULIS LYCEE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123926 EI - COORDO ULIS LYCEE
    Coordonner une ULIS à l'échelle d'un réseau d'établissements au lycée
    .
    Actualités de l'école inclusive au niveau national et académique, échange de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée
    .

Dispositif : 26A0080230 EI - CAPPEI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123927 EI - TUTEURS CAPPEI
    Coordonner une ULIS à l'échelle d'un réseau d'établissements au lycée
    .
    Actualités de l'école inclusive au niveau national et académique, échange de pratiques
    Public désigné
    Tuteurs CAPPEI et VAEP
    .

Dispositif : 26A0080231 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123928 07 - DIRECTEUR SEGPA 2D
    Réunion directeurs SEGPA - département
    .
    Accompagnement des directeurset directives départementales
    Public désigné
    Directeurs SEGPA 2nd degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123929 07 - ENS REFERENTS 2D
    Rencontres ERSH, pilotage suivi des élèves en situation de handicap
    .
    Accompagnement travail partenarial, suivi des directives départementales...
    Public désigné
    Enseignants référents 2nd degré
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123930 07 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Former les nouveaux arrivants sur des postes spécialisés
    .
    Présentation des dispositifs supports, organisation rentrée, compréhension des élèves, approche pédagogique de l'accessibilité
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123931 07 - COORDONNATEURS ULIS CLG - LYC
    Coordonner une ULIS, liaison collège - Lycée
    .
    Actualités à l'échelle départementale, échanges de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée / collège
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123932 07 - COORDO PAS PILOTES ET CO PILOTES
    Suivi mis en place des PAS
    .
    Directives départementales, accompagnement à la mise en place
    Public désigné
    AESH Référents PAS
    .

Dispositif : 26A0080232 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123933 07 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers - Connaître les partenaires et leur fonctionnement
    .
    Ecole inclusive - parcours des élèves- Intermétiers - Mise en projet
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .

Dispositif : 26A0080233 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123934 26 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Former les nouveaux arrivants sur des postes spécialisés
    .
    Présentation des dispositifs supports, organisation rentrée, compréhension des élèves, approche pédagogique de l'accessibilité
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123935 26 - COORDONNATEURS ULIS CLG - LYC
    Coordonner une ULIS, liaison collège - Lycée
    .
    Actualités à l'échelle départementale, échanges de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée / collège
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123936 EI FORMATION SEGPA EREA PLP DEPARTEMENT 26
    Formation suivi élèves de SEGPA
    .
    Accompagner le parcours de l'élève, savoir répondre aux besoins spécifiques
    Public désigné
    PLP / PLC SEGPA
    .

Dispositif : 26A0080234 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123937 26 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers - Connaître les partenaires et leur fonctionnement
    .
    Ecole inclusive - parcours des élèves- Intermétiers - Mise en projet
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .

Dispositif : 26A0080235 PIAL - PAS - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 38 NORD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123938 38 NORD - DIRECTEUR SEGPA 2D
    Réunion directeurs SEGPA - département
    .
    Accompagnement des directeurset directives départementales
    Public désigné
    Directeurs SEGPA 2nd degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123939 38 NORD - ENS REFERENTS 2D
    Rencontres ERSH, pilotage suivi des élèves en situation de handicap
    .
    Accompagnement travail partenarial, suivi des directives départementales...
    Public désigné
    Enseignants référents 2nd degré
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123940 38 NORD - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Former les nouveaux arrivants sur des postes spécialisés
    .
    Présentation des dispositifs supports, organisation rentrée, compréhension des élèves, approche pédagogique de l'accessibilité
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123941 39 NORD - PLP SEGPA 2D
    Formation suivi élèves de SEGPA
    .
    Accompagner le parcours de l'élève, savoir répondre aux besoins spécifiques
    Public désigné
    PLP SEGPA
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123942 38 NORD - COORDONNATEURS ULIS CLG - LYC
    Coordonner une ULIS, liaison collège - Lycée
    .
    Actualités à l'échelle départementale, échanges de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée / collège
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123943 38 NORD - ENS UE EMS 2D
    Coordonner et enseigner en UE, parcours de l'élève
    .
    Actualités à l'échelle départementale, enjeux de l'école inclusive, échanges de pratiques
    Public désigné
    Enseignants unités d'enseignement
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123944 38 NORD - CONTRACTUELS ASH
    Les missions de l'AESH
    .
    Présentation des missions des AESH, contexte administratifs, gestes professionnels
    Public désigné
    Contractuels ASH
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123945 38 NORD - AESH REF AVEC COORDO PAS
    Suivi mis en place des PAS
    .
    Directives départementales, accompagnement à la mise en place
    Public désigné
    AESH REF, coordo PAS
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123946 38 NORD - AESH REF - REGROUPEMENT PAR SECTEUR
    Missions de l'AESH référents
    .
    Missions, échange et partages de pratiques
    Public désigné
    AESH Ref
    .

Dispositif : 26A0080236 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 38 NORD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123947 38 NORD - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers - Connaître les partenaires et leur fonctionnement
    .
    Ecole inclusive - parcours des élèves- Intermétiers - Mise en projet
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .

Dispositif : 26A0080237 PIAL - PAS - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 38 SUD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123948 38 SUD - ENS REFERENT 2D
    Rencontres ERSH, pilotage suivi des élèves en situation de handicap
    .
    Accompagnement travail partenarial, suivi des directives départementales...
    Public désigné
    Enseignants référents 2nd degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123949 38 SUD - DIRECTEUR SEGPA 2D
    Réunion directeurs SEGPA - département
    .
    Accompagnement des directeurs et directives départementales
    Public désigné
    Directeurs SEGPA 2nd degré
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123950 38 SUD - PLP SEGPA 2D
    Formation suivi élèves de SEGPA
    .
    Accompagner le parcours de l'élève, savoir répondre aux besoins spécifiques
    Public désigné
    PLP SEGPA
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123951 38 SUD - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Former les nouveaux arrivants sur des postes spécialisés
    .
    Présentation des dispositifs supports, organisation rentrée, compréhension des élèves, approche pédagogique de l'accessibilité
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123952 38 SUD - COORDONNATEURS ULIS CLG - LYC
    Coordonner une ULIS, liaison collège - Lycée
    .
    Actualités à l'échelle départementale, échanges de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée / collège
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123953 38 SUD - ENS UE EMS 2D
    Coordonner et enseigner en UE, parcours de l'élève
    .
    Actualités à l'échelle départementale, enjeux de l'école inclusive, échanges de pratiques
    Public désigné
    Enseignants unités d'enseignement
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123954 38 SUD - CONTRACTUELS ASH
    Les missions de l'AESH
    .
    Présentation des missions des AESH, contexte administratifs, gestes professionnels
    Public désigné
    Contractuels ASH
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123955 38 SUD - AESH REF AVEC COORDO PAS
    Suivi mis en place des PAS
    .
    Directives départementales, accompagnement à la mise en place
    Public désigné
    AESH REF, coordo PAS
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123956 38 SUD - AESH REF - REGROUPEMENT PAR SECTEUR
    Missions de l'AESH référents
    .
    Missions, échange et partages de pratiques
    Public désigné
    AESH Ref
    .

Dispositif : 26A0080238 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 38 SUD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123957 38 SUD - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers - Connaître les partenaires et leur fonctionnement
    .
    Ecole inclusive - parcours des élèves- Intermétiers - Mise en projet
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .

Dispositif : 26A0080239 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123958 73 - DIRECTEUR SEGPA 2D
    Réunion directeurs SEGPA - département
    .
    Accompagnement des directeurset directives départementales
    Public désigné
    Directeurs SEGPA 2nd degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123959 73 - ENS REFERENTS 2D
    Rencontres ERSH, pilotage suivi des élèves en situation de handicap
    .
    Accompagnement travail partenarial, suivi des directives départementales...
    Public désigné
    Enseignants référents 2nd degré
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123960 73 - COORDONNATEURS ULIS CLG - LYC
    Coordonner une ULIS, liaison collège - Lycée
    .
    Actualités à l'échelle départementale, échanges de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée / collège
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123961 73 - COORDONNATEURS ULIS LYC
    Coordonner une ULIS, liaison collège Lycée monde professionnel
    .
    Actualités à l'échelle départementale, échanges de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123962 73 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Former les nouveaux arrivants sur des postes spécialisés
    .
    Présentation des dispositifs supports, organisation rentrée, compréhension des élèves, approche pédagogique de l'accessibilité
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123963 73 - PLC - PLP EREA SEGPA
    Formation suivi élèves de SEGPA
    .
    Accompagner le parcours de l'élève, savoir répondre aux besoins spécifiques
    Public désigné
    PLP / PLC SEGPA
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123964 73 - ENS UE EMS 2D
    Coordonner et enseigner en UE, parcours de l'élève
    .
    Actualités à l'échelle départementale, enjeux de l'école inclusive, échanges de pratiques
    Public désigné
    Enseignants unités d'enseignement
    .

Dispositif : 26A0080240 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123965 73 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers - Connaître les partenaires et leur fonctionnement
    .
    Ecole inclusive - parcours des élèves- Intermétiers - Mise en projet
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .

Dispositif : 26A0080241 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123966 74 - DIRECTEUR SEGPA 2D
    Réunion directeurs SEGPA - département
    .
    Accompagnement des directeurset directives départementales
    Public désigné
    Directeurs SEGPA 2nd degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123967 74 - ENS REFERENTS 2D
    Rencontres ERSH, pilotage suivi des élèves en situation de handicap
    .
    Accompagnement travail partenarial, suivi des directives départementales...
    Public désigné
    Enseignants référents 2nd degré
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123968 74 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Former les nouveaux arrivants sur des postes spécialisés
    .
    Présentation des dispositifs supports, organisation rentrée, compréhension des élèves, approche pédagogique de l'accessibilité
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123969 74 - COORDONNATEURS ULIS CLG - LYC
    Coordonner une ULIS, liaison collège - Lycée
    .
    Actualités à l'échelle départementale, échanges de pratiques
    Public désigné
    Coordonnateurs ULIS Lycée / collège
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123970 74 - ENS UE EMS 2D
    Coordonner et enseigner en UE, parcours de l'élève
    .
    Actualités à l'échelle départementale, enjeux de l'école inclusive, échanges de pratiques
    Public désigné
    Enseignants unités d'enseignement
    .

Dispositif : 26A0080242 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123971 74 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers - Connaître les partenaires et leur fonctionnement
    .
    Ecole inclusive - parcours des élèves- Intermétiers - Mise en projet
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré
    .

Dispositif : 26A0080252 MIN_ACCESSIBILITE ENSEIGNEMENT ET APPRENTISSAGES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124007 MIN_ACCESSIBILITE ENSEIGNEMENT ET APPRENTISSAGES
    Ce stage vise à former des enseignants, des AESH, des formateurs et personnes ressources sur les leviers d’amélioration des pratiques pédagogiques inclusives, pour favoriser la réussite de tous les élèves. Il permet de partager une culture commune autour des concepts d’accessibilité et de besoins universels ; s’approprier les concepts et les intégrer à sa pratique ; identifier des leviers et s’approprier des démarches, des outils pour enseigner-accompagner et-ou former à des pratiques accessibles au service de tous les élèves.
    Modalites hybrides dont 18h (3 x 6h) en présentiel, et 7h en distanciel (dont 2h en travail autonome asynchrone)
    Alternance de conférences et d’ateliers sur les thèmes de : l’accessibilité et les besoins universels (Minna Puustinen, à définir); la conception d’environnements d’apprentissage, de situations d’enseignement-apprentissage avec des évaluations accessibles à tous les élèves ; le numérique et l’IA au service de l’accessibilité des apprentissages ; les démarches d’accompagnement, d’actions de sensibilisation et de formations à partager avec les équipes pédagogiques
    Public désigné
    Tous les enseignants du premier et du second degré. AESH. Formateurs, personnes ressources École Inclusive
    .

Dispositif : 26A0080253 MIN_PRATIQUES AUTO REGULATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124008 MIN_PRATIQUES AUTO REGULATION
    Ce stage a pour objet de :s’approprier une culture commune (neurodéveloppement de l’enfant et de l’adolescent, concept d’auto-régulation, accessibilité universelle) ; s’approprier une démarche de mise en oeuvre d’auto-régulation en inter catégorialité ; intégrer dans la pratique de chacun, la démarche proposée.
    Modalites hybrides dont 18h (3 x 6h) en présentiel, et 7h en distanciel (dont 2h en travail autonome asynchrone)
    Mieux comprendre la gestion des émotions : neurodéveloppement de l’enfant et de l’adolescent à travers les neurosciences. S’approprier le concept d’auto-régulation , évaluer son contexte d’exercice pour la mise en oeuvre de la démarche. Définir un plan d’action avec des modalités de suivi élaborées en commun. Modalités de suivi et d’évaluation
    Public désigné
    Tous les enseignants du premier et du second degré. AESH. Formateurs, personnes ressources École Inclusive
    .
ACCOMPAGNANT D'ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP

Dispositif : 26A0080244 EI - CANOPE - CERTIFICATION PIX AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123973 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH 07
    Formation PIX - Mise à niveau des AESH
    .
    Connaissances et utilisation du numérique
    Public désigné
    AESH par département
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123974 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH 26
    Formation PIX - Mise à niveau des AESH
    .
    Connaissances et utilisation du numérique
    Public désigné
    AESH par département
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123975 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH 38
    Formation PIX - Mise à niveau des AESH
    .
    Connaissances et utilisation du numérique
    Public désigné
    AESH par département
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123976 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH 73
    Formation PIX - Mise à niveau des AESH
    .
    Connaissances et utilisation du numérique
    Public désigné
    AESH par département
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123977 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH 74
    Formation PIX - Mise à niveau des AESH
    .
    Connaissances et utilisation du numérique
    Public désigné
    AESH par département
    .

Dispositif : 26A0080245 EI - FORMATION CONTINUE ACADEMIQUE - AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123978 EI - FORMATION CONTINUE ACADEMIQUE - AESH 07
    Se former sur le travail en partenariat et l'accessibilité des apprentissages
    .
    1h30 : Présentation de la formation, Magistère sur l'accessibilité et la collaboration enseignants- AESH (total :7H), 1h : questionnaire à retourner sur la formation et la mise en place par les stagaires
    Public désigné
    AESH
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123979 EI - FORMATION CONTINUE ACADEMIQUE - AESH 26
    Se former sur le travail en partenariat et l'accessibilité des apprentissages
    .
    1h30 : Présentation de la formation, Magistère sur l'accessibilité et la collaboration enseignants- AESH (total :7H), 1h : questionnaire à retourner sur la formation et la mise en place par les stagaires
    Public désigné
    AESH
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123980 EI - FORMATION CONTINUE ACADEMIQUE - AESH 38 NORD
    Se former sur le travail en partenariat et l'accessibilité des apprentissages
    .
    1h30 : Présentation de la formation, Magistère sur l'accessibilité et la collaboration enseignants- AESH (total :7H), 1h : questionnaire à retourner sur la formation et la mise en place par les stagaires
    Public désigné
    AESH
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123981 EI - FORMATION CONTINUE ACADEMIQUE - AESH 38 SUD
    Se former sur le travail en partenariat et l'accessibilité des apprentissages
    .
    1h30 : Présentation de la formation, Magistère sur l'accessibilité et la collaboration enseignants- AESH (total :7H), 1h : questionnaire à retourner sur la formation et la mise en place par les stagaires
    Public désigné
    AESH
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123982 EI - FORMATION CONTINUE ACADEMIQUE - AESH 73
    Se former sur le travail en partenariat et l'accessibilité des apprentissages
    .
    1h30 : Présentation de la formation, Magistère sur l'accessibilité et la collaboration enseignants- AESH (total :7H), 1h : questionnaire à retourner sur la formation et la mise en place par les stagaires
    Public désigné
    AESH
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123983 EI - FORMATION CONTINUE ACADEMIQUE - AESH 74
    Se former sur le travail en partenariat et l'accessibilité des apprentissages
    .
    1h30 : Présentation de la formation, Magistère sur l'accessibilité et la collaboration enseignants- AESH (total :7H), 1h : questionnaire à retourner sur la formation et la mise en place par les stagaires
    Public désigné
    AESH
    .

Dispositif : 26A0080246 EI - FORMATION CONTINUE DEPARTEMENTALE 07 - AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123984 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 07
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .

Dispositif : 26A0080247 EI - FORMATION CONTINUE DEPARTEMENTALE 26 - AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123987 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 26 - G1
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123988 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 26 - G2
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123989 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 26 - G3
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123990 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 26 - G4
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .

Dispositif : 26A0080248 EI - FORMATION CONTINUE DEPARTEMENTALE 38N - AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123991 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 NORD - G1
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123992 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 NORD - G2
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123993 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 NORD - G3
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123994 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 NORD - G4
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .

Dispositif : 26A0080249 EI - FORMATION CONTINUE DEPARTEMENTALE 38S - AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123995 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 SUD - G1
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123996 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 SUD - G2
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123997 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 SUD - G3
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123998 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 38 SUD - G4
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .

Dispositif : 26A0080250 EI - FORMATION CONTINUE DEPARTEMENTALE 73 - AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123999 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 73 - G1
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124000 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 73 - G2
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124001 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 73 - G3
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .

Dispositif : 26A0080251 EI - FORMATION CONTINUE DEPARTEMENTALE 74 - AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124002 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 74 - G1
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124003 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 74 - G2
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124004 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 74 - G3
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124005 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 74 - G4
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124006 EI - FORMATION CONTINUE DEPT AESH 74 - G5
    Former les AESH sur leurs gestes professionnels
    .
    Thématiques en fonction des besoins des secteurs
    Public désigné
    AESH
    .
ACCOMPAGNER PRISE EN CHARGE DES EANA ET DES EFIV

Dispositif : 26A0080258 CASNAV - HABILITATION DELF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124013 RENOUVELLEMENTS HABILITATION DELF
    Renouvellement de l'habilitation examinateur DELF
    Distanciel- Test individuel d'1,5h. Vacations pour corrections de copies dans le cadre de l'asynchrone
    Parcours optionnel d'entrainement et de révision en ligne proposé par FEI: autoformation en fonction des besoins de chacun
    Public désigné
    Enseignants ayant une habilitation d'examinateur-correcteur périmée depuis moins d'un an maximum
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124014 PREMIERE HABILITATION DELF
    Première habilitation DELF niveaux A1, A2 et B1
    Parcours asynchrone. Présentiel 1 jour 6h
    Parcours en ligne obligatoire sur FEI+ et tests de validation en présentiel
    Public désigné
    Enseignants intervenant auprès d'EANA
    .

Dispositif : 26A0080259 CASNAV - PETITS MODULES FLS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124015 FAIRE PROGRESSER LES EANA EN PETITS MODULES
    Développer ses pratiques pédagogiques
    2 temps en visio de 2h
    A définir avec les stagiaires
    Public désigné
    Enseignants petits modules FLS
    .

Dispositif : 26A0080260 CASNAV - INCLURE LES EANA EN CLASSE ORDINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124016 INCLURE LES EANA PETITS PROFILS EN MATHEMATIQUES
    Découvrir et mettre en oeuvre des pratiques de classe adaptées aux petits profils
    2 temps en visio de 2h
    Analyse de productions d'élèves en maths, travail sur des adaptations-créations d'activités en prenant compte le petit niveau des élèves
    Inscription individuelle
    Enseignants de mathématiques
    Date à venir
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124017 INCLURE LES EANA EN HG - LETTRES ET LP
    Découvrir et mettre en oeuvre des pratiques de classe adaptées aux petits profils
    2 temps en visio de 2h
    Analyse de productions d'élèves en histoire-géo, travail sur des adaptations-créations d'activités en prenant compte le petit niveau des élèves
    Inscription individuelle
    Enseignants d'histoire géo, de lettres/histoire, de lettres
    Date à venir

Dispositif : 26A0080261 CASNAV - FORMATION ENSEIGNEMENT A DISTANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124018 CASNAV - FORMATION TECHNIQUE ET DIDACTIQUE
    .
    Présentiel: 1 jour. 10h de visio à répartir
    .
    Public désigné
    Enseignants cours à distance
    .

Dispositif : 26A0080262 CASNAV - RENDEZ-VOUS ENSEIGNANTS EANA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124019 RENDEZ-VOUS PEDAGOGIQUES
    .
    3 temps de visio de 2h
    .
    Public désigné
    Enseignants FLS
    .

Dispositif : 26A0080263 CASNAV - APAE CLASSE ORDINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124020 CASNAV - APAE CLASSE ORDINAIRE 74
    Créer un laboratoire pédagogique qui expérimente et collabore en vue de transformer les pratiques pédagogiques pour mieux faire réussir tous les élèves.
    Présentiel: 2 jours (12h). Visio 2H
    .
    Public désigné
    Enseignants de toutes disciplines sauf FLS
    .

Dispositif : 26A0080264 CASNAV - RESEAU DE PROXIMITE UPE2A

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124023 RESEAU DE PROXIMITE UPE2A
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    Présentiel : 2 jours (12h). Visio 4h
    .
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants FLS
    .

Dispositif : 26A0080265 CASNAV - ANIMER UN ATELIER OEPRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124024 ANIMER UN ATELIER OEPRE
    Mettre en oeuvre des méthodologies et des ressources pour animer un atelier OEPRE
    3 temps de visio de 2h
    andragogie, valeurs de la république, construction de projet
    Public désigné
    Intervenants OEPRE
    .

Dispositif : 26A0080266 CASNAV - CONFERENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124025 SOUTENIR LES APPRENTISSAGES DES ELEVES VOYAGEURS
    .
    Wébinaire de 2h
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants
    Webinaire le 25 novembre de 14h à 16h
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124026 DYSLEXIE EN CONTEXTE PLURILINGUE
    .
    Wébinaire de 2h
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants
    Mercredi 3 février de 14h à 16h

Dispositif : 26A0080267 CASNAV - ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER LES EANA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124027 ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER LES EANA
    Accompagner les EANA dans les apprentissages, adapter ses pratiques de classe
    Présentiel : 4 jours (24h)
    FLSCO, construire une séquence en FLS, différenciation, alphabétisation, évaluation, outils
    Inscription individuelle
    Enseignants 2d degré
    Date à venir

Dispositif : 26A0080268 CASNAV - INCLURE LES EANA DANS LES MATIERES PRO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124028 ACCUEILLIR LES EANA EN CAP MET OU ELEC
    Mettre en oeuvre des méthodologies et pratiques de classe pour inclure des EANA petits profils en matière pro
    Présentiel : 2 jours. Visio 2h
    A partir de documents de cours, développement de stratégies pour aider les élèves allophones à mieux comprendre le cours et les documents associés. Fixer des objectifs différenciés.
    Public désigné
    Enseignants des matières pro
    .

Dispositif : 26A0080269 CASNAV - CLES POUR COMPRENDRE ET ENSEIGNER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124029 CLES POUR COMPRENDRE ET ENSEIGNER AUX EANA_GR 38
    .
    Présentiel: 2 jours. Visio 4h
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants
    Date à venir
SANTE MENTALE

Dispositif : 26A0080272 SM - PERSONNELS REPERES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124032 SM - PERSONNELS REPERES
    Développer les compétences des personnels repères et les informer sur leur rôle
    1 journée en présentiel et le suivi du magistère santé mentale
    La santé mentale, le cadre réglementaire, le rôle des personnels repères, personnels ressources, les ressources
    Public désigné
    Personnels repères nouvellement nommés dans les établissements ou circonscriptions de Drôme ou Ardèche
    .

Dispositif : 26A0080273 SM - WEBINAIRE - THEME A VOIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124035 SM - WEBINAIRE - THEME A VOIR
    Développer les connaissances et les compétences des professionnels de l'EN
    webinaire de 3H en distantiel synchrone
    selon le thème défini
    Inscription au cours de l'année
    Formateurs en santé mentale, personnels santé sociaux, psy EN
    .

Dispositif : 26A0080274 SM - WEBINAIRE INTERACADEMIQUE REFUS ANXIEUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124036 SM - WEBINAIRE INTERACADEMIQUE REFUS ANXIEUX
    Développer les connaissances et les compétences des professionnels de l'EN
    webinaire de 3H en distantiel synchrone
    selon le thème défini, peut-être un webinaire interacadémique sur le refus anxieux de l'école
    Inscription au cours de l'année
    Personnels SMS et psychologues EN en priorité, ouvert aux autres personnels EN
    .
STRESS ET TRAVAIL

Dispositif : 26A0080279 GREC - STRESS ET TRAVAIL - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124041 STRESS ET TRAVAIL - NIVEAU 1
    Identifier les difficultés et les situations liées au stress. Adopter une posture réflexive sur son rapport au travail. S’approprier des outils de gestion du stress. Repérer ses ressources propres face au stress.
    .
    Apports théoriques sur la notion de stress. Prévention des risques professionnels (y compris risques psycho-sociaux). Gestion du temps. Gestion des émotions. Répondre à ses besoins fondamentaux.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080280 GREC - STRESS ET TRAVAIL - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124042 STRESS ET TRAVAIL - NIVEAU 2 GR38
    Penser la dimension collective du travail. Adopter une posture réflexive sur son rapport au travail. S’approprier des outils de gestion du stress. Mieux communiquer au travail.
    .
    Assertivité. Prendre soin du collectif. La collaboration et la coopération comme ressources premières face au stress. Identifier les conditions et les risques du collectif au travail. La communication au travail.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080281 GREC - MONTAGE PROJETS POUR ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124043 MONTAGE PROJETS POUR ELEVES
    Cadre institutionnel de l'ingénirie de projet, travail partenarial, apport théorique et développement de compétences sur les pratiques de gestion du stress.
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .
CONNAISSANCE DE L'ADOLESCENT

Dispositif : 26A0080282 GREC - CONNAISSANCE DE L ADOLESCENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124044 CONNAISSANCE DE L ADOLESCENT
    Acquérir les connaissances de base sur le psychisme adolescent pour mieux appréhender ses comportements au quotidien et construire une réponse éducative. Identifier les difficultés et les contradictions propres à l'adolescence.
    S'engager pour 2 journées en présentiel et à 6h distance. Apports théoriques sur les notions et concepts. Analyses et échanges de pratique permettant une interactivité.
    Construire une relation éducative qui aide l'adolescent a prendre en charge ses difficultés. Prendre conscience des leviers propres à cette posture éducative. Avoir des gestes professionnels face au passage à l'acte ou aux troubles de certains adolescents, pour ne pas répondre à un passage à l'acte par un autre passage à l'acte.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire. Les PAFI sont répartis sur le territoire et changent chaque année afin de couvrir toute l'académie, stratégie de bassins tournants.
    .
EDUCATION A LA VIE AFFECTIVE RELATIONELLE SEXUELLE

Dispositif : 26A0080285 EVARS - WEBINAIRE PROTECTION DE L ENFANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124048 EVARS - WEBINAIRE PROTECTION DE L ENFANCE
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080286 EVARS - WEBINAIRE RESEAUX SOCIAUX ET SEXUALITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124053 EVARS - WEBINAIRE RESEAUX SOCIAUX ET SEXUALITE
    .
    CANOPE ?
    .
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080287 EVARS - WEBINAIRE CPS ET EVAR(S)

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124054 EVARS - WEBINAIRE CPS ET EVAR(S)
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .
GESTION DE CLASSE

Dispositif : 26A0080291 GC - GESTION DE CLASSE - INSCRIPTIONS INDIV.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124058 GESTION DE CLASSE
    Utiliser des ressources et des outils ou service de la gestion de classe
    Formation entièrement en distanciel
    Posture professionnelle réflexive - autorités
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants titulaires ou contractuels
    .

Dispositif : 26A0080292 GC - GESTION DE CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124059 GESTION DE CLASSE
    Utiliser des ressources et des outils ou service de la gestion de classe
    Formation entièrement en distanciel
    Posture professionnelle réflexive - autorités
    Public désigné
    Enseignants titulaires ou contractuels
    .

Dispositif : 26A0080294 GC - DEVELOPPER LA RELATION EDUCATIVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124079 DRE - GROUPE 07-26
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    .
    Public désigné
    Enseignants
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124080 DRE - GROUPE 26
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    .
    Public désigné
    Enseignants
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124081 DRE - GROUPE 38
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    .
    Public désigné
    Enseignants
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124084 DRE - GROUPE 73
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    .
    Public désigné
    Enseignants
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124085 DRE - GROUPE74
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    .
    Public désigné
    Enseignants
    .

Dispositif : 26A0080295 GC - AUTORITE ET CONDUITE DE CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124086 AUTORITE ET CONDUITE DE CLASSE - GR NORD ACAD
    Comprendre les enjeux liés à la conduite de classe pour mieux agir. Repérer les principes et les pratiques de la gestion de groupe. Gérer les conflits en évitant l’escalade. Appréhender les phénomènes de groupe et la place de l’affect dans la relation éducative.
    Apports théoriques sur les notions et concepts. Analyses et échanges de pratique permettant une interactivité. Jeux de rôles et mises en situations venant du terrain. S'engager pour 3 journées en présentiel et à 6h distance.
    Savoirs et gestes professionnels permettant : D'installer ou d'affermir son autorité, un rayonnement personnel et une présence face au groupe. De conduire un enseignement dans un climat propice aux apprentissages. De diminuer les risques de comportements violents. D'intervenir efficacement face à des débordements et de l'agressivité. D'effectuer un retour réflexif individuel et collectif sur ses interventions afin d'induire de la mutualisation, de la solidarité et une auto-évaluation de ses pratiques.
    Inscription individuelle
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire.
    14.12.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124087 AUTORITE ET CONDUITE DE CLASSE - GR SUD ACAD
    Comprendre les enjeux liés à la conduite de classe pour mieux agir. Repérer les principes et les pratiques de la gestion de groupe. Gérer les conflits en évitant l’escalade. Appréhender les phénomènes de groupe et la place de l’affect dans la relation éducative.
    Apports théoriques sur les notions et concepts. Analyses et échanges de pratique permettant une interactivité. Jeux de rôles et mises en situations venant du terrain. S'engager pour 3 journées en présentiel et à 6h distance.
    Savoirs et gestes professionnels permettant : D'installer ou d'affermir son autorité, un rayonnement personnel et une présence face au groupe. De conduire un enseignement dans un climat propice aux apprentissages. De diminuer les risques de comportements violents. D'intervenir efficacement face à des débordements et de l'agressivité. D'effectuer un retour réflexif individuel et collectif sur ses interventions afin d'induire de la mutualisation, de la solidarité et une auto-évaluation de ses pratiques.
    Inscription individuelle
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire.
    15.01.2027 à l'INSPE de Grenoble
ORIENTATION ÉLÈVES - LIAISONS INTERCYCLES

Dispositif : 26A0080299 ORI - SEMINAIRE REFERENTS DECOUVERTE DES METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124091 SEMINAIRE RDDM
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    .
    Mieux connaitre les partenaires du monde économique, les évènements liés à la découverte des métiers, les outils et ressources disponibles, échanger avec ses pairs
    Public désigné
    RDDM
    .

Dispositif : 26A0080300 ORI - PLAN AVENIR - PROF PRINCIPAUX 5EME - 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124094 PLAN AVENIR - PROF PRINCIPAUX 5EME - 07-26
    Accompagner ses élèves de 5ème en orientation
    .
    Mettre en place un parcours de découverte des métiers, s'approprier les outils et ressources notamment la plateforme Avenir(s), développer des compétences "à s'orienter" pour l'élève
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    PP 5ème
    .

Dispositif : 26A0080301 ORI - PLAN AVENIR - PROF PRINCIPAUX 5EME - 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124100 PLAN AVENIR - PROF PRINCIPAUX 5EME - 38
    Accompagner ses élèves de 5ème en orientation
    .
    Mettre en place un parcours de découverte des métiers, s'approprier les outils et ressources notamment la plateforme Avenir(s), développer des compétences "à s'orienter" pour l'élève
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    PP 5ème
    .

Dispositif : 26A0080302 ORI - PLAN AVENIR - PROF PRINCIPAUX 5EME - 73-74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124109 PLAN AVENIR - PROF PRINCIPAUX 5EME - 73-74
    Accompagner ses élèves de 5ème en orientation
    .
    Mettre en place un parcours de découverte des métiers, s'approprier les outils et ressources notamment la plateforme Avenir(s), développer des compétences "à s'orienter" pour l'élève
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    PP 5ème
    .

Dispositif : 26A0080304 ORI - JOURNEES D ECHANGES LYCEE-UNIVERSITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124119 JOURNEE ELU
    S’informer sur les formations universitaires selon son niveau de connaissance, modules à la carte. Echanger entre les enseignants du supérieur et du secondaire et co-construire des outils et des ressources pour favoriser la transition lycée-université. Acquérir des outils, des ressources de manière progressive pour accompagner les lycéens de la seconde à la terminale dans la construction de leurs projets post-bac.
    .
    Apporter aux enseignants de seconde, première et terminale, aux chefs d'établissements et aux PsyEn, une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipe éducative de lycée, psy EN
    .

Dispositif : 26A0080305 ORI - ACCOMPAGNER SES ELEVES EN ORIENTATION - LYC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124125 ACCOMPAGNER AVEC PLATEFORME AVENIRS -LYC SUD ACAD
    Accompagner ses élèves en orientation avec la plateforme Avenir(s)
    .
    S'approprier la plateforme Avenir(s). Accompagner ses élèves dans la prise en main de l'outil. Assurer le suivi des élèves et collaborer avec les équipes. Mettre en place des activités pédagogiques et élaborer des progressions annuelles à partir du PPO de l'établissement.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de lycée
    15.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124126 ACCOMPAGNER AVEC PLATEFORME AVENIRS-LYC NORD ACAD
    Accompagner ses élèves en orientation avec la plateforme Avenir(s)
    .
    S'approprier la plateforme Avenir(s). Accompagner ses élèves dans la prise en main de l'outil. Assurer le suivi des élèves et collaborer avec les équipes. Mettre en place des activités pédagogiques et élaborer des progressions annuelles à partir du PPO de l'établissement.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de lycée
    13.10.26

Dispositif : 26A0080306 ORI - ACCOMPAGNER SES ELEVES EN ORIENTATION - CLG

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124127 ACCOMPAGNER AVEC PLATEFORME AVENIRS-CLG SUD ACAD
    Accompagner ses élèves en orientation avec la plateforme Avenir(s)
    .
    S'approprier la plateforme Avenir(s). Accompagner ses élèves dans la prise en main de l'outil. Assurer le suivi des élèves et collaborer avec les équipes. Mettre en place des activités pédagogiques et élaborer des progressions annuelles à partir du PPO de l'établissement.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de collège
    15.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124128 ACCOMPAGNER AVEC PLATEFORME AVENIRS-CLG NORD ACAD
    Accompagner ses élèves en orientation avec la plateforme Avenir(s)
    .
    S'approprier la plateforme Avenir(s). Accompagner ses élèves dans la prise en main de l'outil. Assurer le suivi des élèves et collaborer avec les équipes. Mettre en place des activités pédagogiques et élaborer des progressions annuelles à partir du PPO de l'établissement.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de collège
    13.10.26

Dispositif : 26A0080308 ORI - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124130 WEBINAIRE
    Connaitre les procédures en orientation et les processus en oeuvre dans les choix des élèves
    .
    Processus d'orientation - Projet d'orientation - Procédure Affelnet
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes éducatives 2d degré
    .

Dispositif : 26A0080311 WEBINAIRE LES PARTENAIRES PROFESSIONNELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124133 WEBINAIRE LES PARTENAIRES PROFESSIONNELS
    Mieux connaitres les partenaires professionnels et les ressources
    .
    Mieux identifier les partenaires (CLEE - BDE - CMQ -Associations - Monde économique, etc.) et ressources associées pour mieux accompagner ses élèves dans la découvertes des métiers
    Inscription au cours de l'année
    Equipes éducatives 2d degré
    .

Dispositif : 26A0080314 ORI - INGEPLUS - RENCONTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124137 RENCONTRES INGEPLUS
    .
    .
    .
    Public désigné
    Enseignants de BTS
    .

Dispositif : 26A0080315 ORI - INGEPLUS - POSTURE COACH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124138 FORMATION POSTURE DE COACH INGEPLUS
    .
    .
    .
    Public désigné
    Enseignants de BTS
    .

Dispositif : 26A0080316 ORI - INGEPLUS - JOURNEE SCIENTIFIQUE IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124139 SEMINAIRE THEMATIQUE INTELLIGENCE ARTIFICIELLE
    .
    .
    .
    Public désigné
    Enseignants de BTS
    .
VALORISATION VOIE TECHNOLOGIQUE

Dispositif : 26A0080320 VVT - STI2D - PC-M-SII - ANNEE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124144 ANALYSE - PARTAGE DES GESTES PRO
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques. 4ème année
    1 jour en présence et 3h en distanciel
    Modalités de mises en oeuvre des nouveaux programmes. Continuum de formation sur 3 ans
    Public désigné
    Enseignants de PC, M, SII
    .

Dispositif : 26A0080321 VVT - STL-SPCL - PC-M-STL - ANNEE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124145 ANALYSE ET PARTAGE DES GESTES PROFESSIONNELS
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques. 4ème année
    1 jour en présence.
    Modalités de mises en oeuvre des nouveaux programmes. Continuum de formation sur 3 ans
    Public désigné
    Enseignants de PC, M, STL
    .

Dispositif : 26A0080322 VVT - EXPERIM. 2GT PARCOURS STI2D-STL-ST2S - AN3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124146 REFLEXION INTERDISCIPLINAIRES DE DIDACTIQUES
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques. 3ème année
    1 jour en présence et 3h en distanciel
    Partage de pratiques sur la mise en place du parcours 2GT d'accès à la voie technologique : progression, bilan de période, ressources, actions.
    Public désigné
    Enseignants engagés dans l'expérimentation 2nde Parcours STI2D-STL-ST2S
    .

Dispositif : 26A0080323 VVT - ACCUEIL PROFESSEURS SERIES TECHNO A IUT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124147 ACCUEIL IUT DE VALENCE
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour en présence.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques et professeurs principaux de 2GT.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124148 ACCUEIL IUT1 DE GRENOBLE
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour en présence.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques et professeurs principaux de 2GT.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124150 ACCUEIL IUT2 DE GRENOBLE
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour en présence.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques et professeurs principaux de 2GT.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124151 ACCUEIL IUT DE CHAMBERY
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour en présence.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques et professeurs principaux de 2GT.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124152 ACCUEIL IUT DE ANNECY - DPT SCIENCES INDUSTRIELS
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour en présence.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques et professeurs principaux de 2GT.
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124153 ACCUEIL IUT DE ANNECY - DPT SANTE DROIT GESTION
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour en présence.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques et professeurs principaux de 2GT.
    .

Dispositif : 26A0080324 VVT - WEBINAIRE - FEMMES ET SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124154 VVT - WEBINAIRE - FEMMES ET SCIENCES
    Promouvoir l'accès aux femmes à la voie technologique
    A distance.
    Egalité filles garçons
    Public désigné
    Enseignants de 4eme, 3eme et seconde
    .
ENSEIGNER LA SANTÉ ET LA SÉCURITÉ AU TRAVAIL

Dispositif : 26A0080338 ESST - RB RISQUES BIOLOGIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124183 RB ETRE FORME AUX RISQUES BIOLOGIQUES
    Maintien actualisation des compétences des formateurs risques biologiques.
    .
    Intégration des référentiels et pratiques pour la formation et sensibilisation aux risques biologiques
    Public désigné
    Formateurs aux risques biologiques.
    .

Dispositif : 26A0080339 ESST - ENSEIGNER SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL M1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124184 ESST - ESST M1 07 - 26
    Acquérir les compétences d'analyse et de pratique en Santé et Sécurité au Travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    .
    Formation à la démarche de prévention des risques professionnels intégrant une observation, analyse et évaluation des risques professionnels dans les situations de travail en milieu profesionnel. Selon le référentiel INRS
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124185 ESST - ESST M1 38
    Acquérir les compétences d'analyse et de pratique en Santé et Sécurité au Travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    .
    Formation à la démarche de prévention des risques professionnels intégrant une observation, analyse et évaluation des risques professionnels dans les situations de travail en milieu profesionnel. Selon le référentiel INRS
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124186 ESST - ESST M1 73-74
    Acquérir les compétences d'analyse et de pratique en Santé et Sécurité au Travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    .
    Formation à la démarche de prévention des risques professionnels intégrant une observation, analyse et évaluation des risques professionnels dans les situations de travail en milieu profesionnel. Selon le référentiel INRS
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.
    .

Dispositif : 26A0080340 ESST - ENSEIGNER SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL M2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124187 ESST - PRP M2 07-26
    Construire en équipe pédagogique ou disciplinaire un parcours pédagogique pour les élèves intégrant les formations et compétences liées à la Santé et la Sécurité au Travail . Inscrire dans les pratiques pédagogiques les compétences d'analyse et de pratique en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    .
    Variable selon les référentiels disciplinaires à adapter en fonction des parcours scolaires des élèves et les compétences des personnels
    Public désigné
    Formateurs titulaires de l'ESST M1, regroupés en equipes pédagogiques ou disciplinaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124188 ESST - PRP M2 73-74
    Construire en équipe pédagogique ou disciplinaire un parcours pédagogique pour les élèves intégrant les formations et compétences liées à la Santé et la Sécurité au Travail . Inscrire dans les pratiques pédagogiques les compétences d'analyse et de pratique en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    .
    Variable selon les référentiels disciplinaires à adapter en fonction des parcours scolaires des élèves et les compétences des personnels
    Public désigné
    Formateurs titulaires de l'ESST M1, regroupés en equipes pédagogiques ou disciplinaires
    .

Dispositif : 26A0080365 ESST - INRS MAC FF PRAP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124237 MAC FF PRAP NATIONAL (IBC ET 2S)
    Mettre à jour les compétences et connaissances de F2F SST.
    Seminaire organisé par l'INRS
    .
    Public désigné
    FF PRAP IBC et 2S
    .
PLAN FILLES & STIM - CHAMS

Dispositif : 26A0080369 PLAN FILLES STIM-CHAMS-WEBINAIRE-ECHANGE PRATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124243 STIM - ECHANGES DE PRATIQUES DISPOSITIF CHAMS
    Enrichir sa pratique.
    Distanciel et enregistrement
    Echanges de pratiques, nourrir sa réflexion.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré, chefs d'établissement, inspecteurs
    .

Dispositif : 26A0080370 PLAN FILLES STIM - SEMINAIRE - CHAMS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124244 SEMINAIRE DEPARTEMENTAL CHAMS
    Enrichir sa pratique.
    Présentiel
    Echanges de pratiques, nourrir sa réflexion.
    Inscription au cours de l'année
    .
    .

Dispositif : 26A0080371 PLAN FILLES STIM - WEBINAIRE APPORTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124249 STIM - APPORTS CHERCHEUSE OU CHERCHEUR
    Enrichir sa pratique.
    Distanciel et enregistrement
    Echanges de pratiques, nourrir sa réflexion.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré, chefs d'établissement, inspecteurs
    .

Dispositif : 26A0080372 PLAN FILLES STIM - WEBINAIRE ECHANGES DE PRATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124251 STIM - ECHANGES DE PRATIQUES
    Enrichir sa pratique.
    Distanciel et enregistrement
    Echanges de pratiques, nourrir sa réflexion.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré, chefs d'établissement, inspecteurs
    .

Dispositif : 26A0080373 PLAN FILLES STIM - WEBINAIRE ENSEIGNANTS STIM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124252 STIM_ENJEUX ET SENSIBILISATION AUX BIAIS DE GENRE
    Enrichir sa pratique.
    Distanciel et enregistrement
    Echanges de pratiques, nourrir sa réflexion.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré, chefs d'établissement, inspecteurs
    .

Dispositif : 26A0080376 PLAN FILLES STIM - PRATIQUES EGALITAIRES EN MATHS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124257 PLAN FILLES_MATHS_INTERROGER PRATIQUE EGALITAIRE
    Mettre en oeuvre des gestes professionnels égalitaires.
    Hybride
    Analyser les gestes professionnels au regard des pratiques égalitaires
    Public désigné
    Professeurs de mathématiques
    .

Dispositif : 26A0080377 PLAN FILLES STIM - PRATIQUES EGALITAIRES EN STIM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124265 PLAN FILLES_STIM_PRATIQUES EGALITAIRES
    Mettre en oeuvre des gestes professionnels égalitaires
    Hybride
    Analyser les gestes professionnels au regard des pratiques égalitaires
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré STIM
    .
PLAN LAICITE

Dispositif : 26A0080380 VR - PLAN FORMATION LAICITE- SERVICES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124270 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    Une demi-journée en présentiel dans l'établissement ou le service d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. En lien avec le parcours à distance .
    Public désigné
    Public désigné: équipe établissement ou service. Intercatégoriel.
    .

Dispositif : 26A0080381 VR - PLAN FORMATION LAICITE - DPT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124279 LAICITE - DPT - ETAB
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    Une demi-journée en présentiel dans l'établissement ou le service d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. En lien avec le parcours à distance .
    Public désigné
    Public désigné: équipe établissement ou service. Intercatégoriel.
    .
EGALITE FILLES GARCONS

Dispositif : 26A0080390 EGA - SEMINAIRE DE RENTREE - REFERENTS EGALITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124326 REFERENTS EGALITE
    Bonne connaissance de l'actualité, des partenaires et dispositifs, être en capacité de réaliser du conseil technique auprès de la direction.
    Présence
    Mise en oeuvre de la labellisation égalité, mise à jour de l'actualité sur l'égalité, apports d'outils, de partenaires et d'échanges.
    Public désigné
    Référente ou référent égalité 07 et 26
    .

Dispositif : 26A0080391 EGA - SENSIBILISATION - EGALITE FILLES GARCONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124329 NIVEAU 1 - GR 07-26
    Comprendre les enjeux liés à la prégnance des stéréotypes de genre et comment les déconstruire pour penser un établissement scolaire plus égalitaire.
    Présence
    Notion de genre, enjeux liés à l'égalité, cadre institutionnel.
    Inscription individuelle
    Tout public 07 et 26
    05.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124330 NIVEAU 1 - GR 38
    Comprendre les enjeux liés à la prégnance des stéréotypes de genre et comment les déconstruire pour penser un établissement scolaire plus égalitaire.
    Présence
    Notion de genre, enjeux liés à l'égalité, cadre institutionnel.
    Inscription individuelle
    Tout public 38
    12.03.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124331 NIVEAU 1 - GR 73-74
    Comprendre les enjeux liés à la prégnance des stéréotypes de genre et comment les déconstruire pour penser un établissement scolaire plus égalitaire.
    Présence
    Notion de genre, enjeux liés à l'égalité, cadre institutionnel.
    Inscription individuelle
    Tout public 73 et 74
    19.03.27

Dispositif : 26A0080392 EGA - WEBINAIRE FLASH - EGALITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124333 WEBINAIRE FLASH - EGALITE
    .
    Distance
    .
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080394 EGA FILLES GARCONS - CANOPE - TRANSIDENTITES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124340 CANOPE ACCUEIL DES TRANSIDENTITES
    Comprendre les enjeux liés à la prégnance des stéréotypes de genre et comment les déconstruire pour penser un établissement scolaire plus égalitaire.
    Présence
    Notion de genre, enjeux liés à l'égalité, cadre institutionnel.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .
CONSTRUIRE UNE EDUCATION A LA CITOYENNETE

Dispositif : 26A0080395 EMC - JDI - COLLEGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124341 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC CLG
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en oeuvre en classe de quatrième. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Profeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen
    .

Dispositif : 26A0080397 EMC - JDI - LYCEE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124347 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC Lyc
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en oeuvre en classe de quatrième. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Profeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen
    .

Dispositif : 26A0080407 VR - LIBERTES RELIGIEUSE D EXPRESSION ET LAICITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124357 LIBERTES RELIGIEUSE D EXPRESSION ET LAICITE
    Apports notionnels et compréhension des tensions entre des libertés fondamentales
    Une journée en présentiel
    Apports théoriques juridiques, historiques, sociologiques et juridiques, réflexion et mises en perspective.
    Inscription individuelle
    Inspecteurs premier et second degré, chefs d'établissement, Professeurs de collège de lycée et de lycée professionnel, CPE, personnels médicosocial.
    26.11.26

Dispositif : 26A0080408 VR - RACISME ET ANTISEMITISME AUJOURD HUI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124358 COMPRENDRE LES FORMES DE RACISME-ANTISEMITISME
    Apports notionnels, réflexion sur des notions, savoir identifier les situations de racisme et d'antisémitisme, comprendre les mécanismes en jeux.
    Une journée en présentiel, un temps à distance sur Magistère avec des ressources
    Revenir sur les mots qui caractérisent le racisme et l’antisémitisme, sur l'ancrage historique du racisme et de l'antisémitisme en France ainsi que les manifestation actuelles. Réflexion autour des manifestations, des réponses juridiques. Analyse des différentes manifestations actuelles de ces phénomènes. Aborder les modalités d’actions face au racisme et l'antisémitisme dans l’École et dans la société.
    Inscription individuelle
    Professeurs, Psy-EN, CPE, personnels d'encadrement
    28.01.27

Dispositif : 26A0080409 VR - NEGATIONNISME ET DEMOCRATIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124359 DISCOURS QUI FRAGILISENT DEMOCRATIES-GR38-73-74
    Aborder ce que représente le négationisme, comprendre son mécanisme. Considérer les influences et ses effets sur le fonctionnent d'une démocratie. Réfléchir aux conditions et aux enjeux dans son enseignement. S’appuyer sur les apports universitaires, Aborder des démarches et penser la posture des enseignants, des personnels.
    Journée d'étude en présentiel et prolongement à distance
    Apports scientifiques universitaires et prolongement pédagogiques transposables dans la pratique ordinaire de la classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs collège, lycée et lycée professionnel public et privé, CPE
    14.01.27

Dispositif : 26A0080410 VR - COMPRENDRE LE COMPLOTISME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124360 ABORDER LE CONSPIRATIONISME ET LE COMPLOTISME
    Acquérir des connaissances pour permettre une posture enseignante permettant de développer des situations d'exercice de l'esprit critique par une éducation aux médias face aux théories du complot. Créer les conditions pour amener les élèves à travailler et développer l'esprit critique.
    Deux journées conscutifs d'étude en présentiel
    Apports scientifiques universitaires et situation d’actions pédagogiques transposables dans la pratique ordinaire de la classe. Médias, savoirs et mécanisme de la théorie du complot. Construire des postures enseignantes et développer des situations d’enseignement pour une éducation aux médias.
    Inscription individuelle
    Professeurs collège, lycée et lycée professionnel, CPE
    01.02.27

Dispositif : 26A0080411 VR - RELIGIONS, CONVICTIONS ET LAICITE EN FRANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124361 CONSIDERER CADRE LAIQUE ET FAITS RELIGIEUX
    Acquérir des connaissances sur le fait religieux et son expression. Réfléchir aux conditions et aux enjeux d’un enseignement laïque des faits religieux aujourd’hui dans l’École.
    En partenariat avec IISMM,une journée en présentiel, deux temps en visio et un temps de prise de connaissance sur Magistère.
    Apports de connaissances universitaires sur l’histoire des religions et le religieux dans le monde d'aujourd'hui. Organisé en partenariat avec Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman EHESS CNRS.
    Inscription individuelle
    Professeurs collège, lycée et lycée professionnel public et privé
    19.03.27

Dispositif : 26A0080413 VR - COLLOQUE DEFENSE TRINOME ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124363 ABORDER UNE THEMATIQUE ACTUELLE DE DEFENSE
    Développer ses connaissances pour l’éducation à la défense et à la sécurité nationale, en réfléchissant sur les enjeux des questions de défense en lien avec l'actualité de la défense et les programmes scolaires d'enseignement histoire et géographie, enseignement moral et civique, enseignement optionnel du droit et des grands enjeux du monde contemporain, enseignement de spécialité HGGSP... des collèges et lycées.
    Journée d'étude en présentiel, actes sonores disponibles ensuite sur le site EMC Parcours citoyen.
    Proposé par le Trinôme académique : Education nationale DRAAF Armée IHEDN, ce colloque aborde une thématique actuelle sur les enjeux de défense impliquant les troupes françaises sur le terrain ou les questions d’orientation stratégiques. Il associe des analyses d’intervenants militaires et des intervenants civils universitaires, journalistes, autres.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée notamment en charge de l'HGGSP, Personnels d'encadrement
    25.03.27

Dispositif : 26A0080414 VR - DEFENSE GEOPOLITIQUE DES MERS ET DES OCEANS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124364 WEBINAIRE GEOPOLITIQUE MER OCEAN
    Développer ses connaissances sur la géopolitique des mers et des océans, en croisant politique de défense et enjeux géostratégiques. Savoir enseigner cette question
    Conférence à distance
    Conférence sur la géopolitique des mers et des océans et atelier pédagogique
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, lycée, lycée professionnels ; lien avec la spécialité HG Géopolitique Sciences Politiques
    29.04.27

Dispositif : 26A0080419 VR - MEMOIRE - MEMORIAL SHOAH NIVEAU 1 ET 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124369 PARIS CRACOVIE SUR LES TRACES DU GENOCIDE JUIFS
    Une formation, à Auschwitz, qui autorise un renouvellement des acquis sur le processus génocidaire et une réflexion sur leur mise en oeuvre didactique.
    Quatre journées de formation au Mémorial de la Shoah, puis en Pologne.
    Mises au point scientifique en lien avec les lieux visités.
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée généraux et professionnels de l’académie. Disciplines : HG, Lettres-histoire, Lettres, philosophie. Cadres de l’Education nationale.
    .

Dispositif : 26A0080422 VR - MEMOIRE - QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124373 SHOAH PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
    Croiser histoire et arts autour du processus génocidaire ; interroger le témoignage et l’apport des arts à la connaissance historique.
    Formation une journée en présentiel
    Conférences scientifiques et analyse filmique.
    Inscription individuelle
    Professeurs d’HG, de lettres, de philosophie (spécialité HLP), professeurs de cinéma
    04.03.27

Dispositif : 26A0080423 VR - MEMOIRE - ENSEIGNER LA RESISTANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124374 CNRD - LES ETRANGERS DANS LA RESISTANCE - GR07-26
    Acquérir des connaissances solides sur une question fortement renouvelée et qui interroge l’identité citoyenne et le concept de Nation.
    Formation une journée en présentiel en partenariat avec le CPA et les AD de la Drôme
    Résistance, pluralité de ses composantes et spécialement la composante étrangère, invisibilisation, reconnaissance. Un partenariat avec le CPA qui ouvre sur la visite et l’analyse d’expositions en lien avec le thème du CNRD.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG, lettres, lettres-histoire, documentation, en collège et lycées généraux, technologiques et professionnels
    25.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124375 CNRD - LES ETRANGERS DANS LA RESISTANCE - GR38-73
    Acquérir des connaissances solides sur une question fortement renouvelée et qui interroge l’identité citoyenne et le concept de Nation.
    Formation une journée en présentiel avec le MRDI et les AD de l’Isère
    Résistance, pluralité de ses composantes et spécialement la composante étrangère, invisibilisation, reconnaissance. Un partenariat avec le MRDI qui autorise l’analyse de sources primaires.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG, lettres, lettres-histoire, documentation, en collège et lycées généraux, technologiques et professionnels
    15.12.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124376 CNRD - LES ETRANGERS DANS LA RESISTANCE - GR 74
    Acquérir des connaissances solides sur une question fortement renouvelée et qui interroge l’identité citoyenne et le concept de Nation.
    Formation une journée en présentiel, en lien avec le 1er degré
    Résistance, pluralité de ses composantes et spécialement la composante étrangère, invisibilisation, reconnaissance. Une formation en partenariat avec les AD de Haute-Savoie. Croisement des regards 1er et 2d degré sur l’enquête en histoire.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG, lettres, lettres-histoire, documentation, en collège et lycées généraux, technologiques et professionnels
    04.11.26

Dispositif : 26A0080424 VR - MEMOIRE - BULLES DE MEMOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124377 BULLES DE MEMOIRE - MARINE MER DEFENSE - GR 07-26
    Croiser approche artistique (la BD) et l’histoire autour d’une thématique large (la mer).
    Formation une journée en présentiel
    Conférences scientifiques et atelier de pratique
    Inscription individuelle
    Professeurs d’HG, lettres, arts de collège et lycées généraux et technologiques
    19.01.27

Dispositif : 26A0080429 VR - VDE - REFERENTS VIE LYCEENNE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124382 SEMINAIRE DE RENTREE - REFERENTS VIE LYCEENNE
    Compréhension des enjeux et de la mise en oeuvre d'une démocratie scolaire et de l'engagement des élèves.
    Une journée en présentiel mi-septembre
    Engager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Référents Vie Lycéenne
    .

Dispositif : 26A0080430 VR - VDE - FORMATION REFERENTS CVC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124383 REFERENTS CVC
    Comprendre le fonctionnement des instances d'éducation à la démocratie et les faire vivre.
    Une journée en présentiel
    Engager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Reférents Vie collégienne
    .
PRÉVENTION DE LA RADICALISATION

Dispositif : 26A0080433 VR- SEMINAIRE - PREVENTION DE LA RADICALISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124388 PREVENTION DE LA RADICALISATION - SEMINAIRE
    Penser la prévention et le risque de la radicalisation en considérant toutes les formes de radicalité en lien avec la construction de l'adolescent. Analyser les vecteurs de radicalité qui favorisent le processus de radicalisation dans la société aujourd’hui.
    Journée d'étude en présentiel, support en hybride pour prolonger la journée.
    Apports issus de champs universitaires variés de professionnels de la santé, de la justice pour appréhender les vecteurs de la radicalité conduisant au processus de radicalisation, pour réfléchir sur les mécanismes d’adhésion et comprendre la place et le rôle de l’École dans la mise en place d’une prévention des radicalités.
    Inscription au cours de l'année
    Tous personnels
    23.03.27

Dispositif : 26A0080434 VR- TRAVAILLER LA PREVENTION DE LA RADICALISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124389 POUR UNE CULTURE COMMUNE
    Penser la prévention et le risque de la radicalisation comme l'action collective. Prévenir par un système de veille et de coordination interministérielle
    Hybride avec un temps en présentiel et un temps synchrone à distance.
    Vigilance, tendances et analyses territoriales
    Public désigné
    SMS, vie scolaire, chefs d'établissement
    .
PRÉVENTION DU HARCÈLEMENT

Dispositif : 26A0080437 PHARE - ANALYSE DE PRATIQUE REF DEPTMT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124394 ANALYSE DE PRATIQUE REF DEPTMT
    Analyse réflexive sur sa pratique professionnelle
    .
    Typologie situation de harcèlement
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0080438 PHARE - MAGISTERE ACADEMIQUE 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124395 FORMATION PHARE DISTANCIEL ACADEMIQUE
    Maîtriser les attendus et la construction des attendus permettant à minima d'accéder au niveau 2 pHARE Approfondissement
    3 modules en distanciel d'environ une heure : co-éduquer, traiter, prévenir se terminant par une production collective à déposer sur l'espace d'échanges gérer par les responsables académiques
    Consolider et approfondir le processus systémique de traitement des situations, concourir au développement de la co-éducation et à la prévention par la mise en oeuvre climat scolaire
    Inscription au cours de l'année
    équipes 2D, perdir, équipes école
    .

Dispositif : 26A0080439 PHARE - MAGISTERE ACADEMIQUE 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124396 FORMATION PHARE DISTANCIEL ACADEMIQUE
    Maîtriser les attendus et la construction des attendus permettant à minima d'accéder au niveau 2 pHARE Approfondissement
    3 modules en distanciel d'environ une heure : co-éduquer, traiter, prévenir se terminant par une production collective à déposer sur l'espace d'échanges gérer par les responsables académiques
    Consolider et approfondir le processus systémique de traitement des situations, concourir au développement de la co-éducation et à la prévention par la mise en oeuvre climat scolaire
    Inscription au cours de l'année
    équipes 1D (IEN, circo, directeurs, PE)
    .
INNOVATION

Dispositif : 26A0080463 INNO - DE LA RECHERCHE A LA CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124478 INNO - DE LA RECHERCHE A LA CLASSE
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Formation hybride.
    Table ronde, stands pour decouvrir les expérimentations réalisées dans les différents établissements et les différenetes écoles de l'académie, ateliers pour échanger sur les principales expérimentations en cours.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.
    .

Dispositif : 26A0080464 INNO - WEBINAIRE DE LA CARDIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124485 INNO - PRINTEMPS DE L INNOVATION
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Distanciel et enregistrement
    Partager sur l'expérimentation en établissement.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.
    .
ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPEMENTS MOBILES

Dispositif : 26A0080475 NUM - GESTION DES TABLETTES RRUPN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124498 TABLETTES - DEPARTEMENT
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080482 NUM - PRATIQUES PEDAGOGIQUES TABLETTES ETAB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124527 TABLETTE DEPARTEMENT
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours Magistère pour approfondir.
    Public désigné
    Personnels désignés par le chef d'établissement
    .

Dispositif : 26A0080485 NUM - FORMATION TABLETTES INTERVENANT EXT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124535 INTERVENANT EXTERIEUR APPLE - 20 GROUPES
    Prendre en main l’iPad et ses fonctionnalités, maîtriser les applications clés pour un usage pédagogique, et développer des compétences débutantes et avancées adaptées aux besoins d’enseignement.
    6h de présentiel
    Découverte des fonctionnalités de base de l’iPad (navigation, partage, gestion des fichiers) et exploration des applications pédagogiques intégrées (Pages, Keynote, GarageBand...). Approfondissement des usages avancés : création multimédia, collaboration en classe et gestion des outils pédagogiques.
    Public désigné
    Personnels désignés par le chef d'établissement
    .
USAGE PEDAGOGIQUE DU NUMERIQUE

Dispositif : 26A0080476 NUM - GESTIONNAIRE D ACCES AUX RESSOURCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124521 WEBINAIRE GAR
    Être capable de déployer une ressource à partir de la console GAR.
    2h de visio
    Les ressources numériques : présentation de différents types, démonstration d’affectation de ressources, procédures de mises en oeuvre.
    Public désigné
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080477 NUM - FPI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124522 FPI
    Réunions des collègues qui suivent et mettent en oeuvre l'expérimentation FPI au niveau régional.
    .
    .
    Public désigné
    Public désigné
    .

Dispositif : 26A0080491 NUM - FORMATION ERED

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124556 FORMATION ERED
    Former les professeurs remplaçants à l’utilisation des outils numériques pour assurer des cours à distance, et les accompagner tout au long de l’année dans leur pratique pédagogique.
    24h de présentiel
    Utilisation d'une visioconférence, de la plateforme Éléa et tout autre dispositif enrichssant les pédagogies à distance
    Public désigné
    Professeurs ERED
    .

Dispositif : 26A0080492 NUM - FORMATION AED ACCOMPAGNATEURS ERED

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124558 FORMATION AED ACCOMPAGNATEURS ERED
    Former les professeurs remplaçants à l’utilisation des outils numériques pour assurer des cours à distance, et les accompagner tout au long de l’année dans leur pratique pédagogique.
    2h de visio
    Utilisation d'une visioconférence, de la plateforme Éléa et tout autre dispositif enrichssant les pédagogies à distance
    Public désigné
    AED binômes d'un enseignant ERED
    .

Dispositif : 26A0080493 NUM - FORMATION ERED

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124559 DISPOSITIF ERED
    Former les professeurs remplaçants à l’utilisation des outils numériques pour assurer des cours à distance, et les accompagner tout au long de l’année dans leur pratique pédagogique.
    2h de visio
    Utilisation d'une visioconférence, de la plateforme Éléa et tout autre dispositif enrichssant les pédagogies à distance
    Public désigné
    AED binômes d'un enseignant ERED
    .

Dispositif : 26A0080508 NUM - CLASSES CULTURELLES NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124578 FORMATION CNN - VALENCE
    Accompagner les enseignants participant au projet classes culturelles numériques en partenariat avec le LUX-Scène nationale
    Une journée de présentiel.
    .
    Public désigné
    Professeurs participant à un projet CCN
    .

Dispositif : 26A0080509 NUM - WEBMESTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124579 PUBLIER GERER ORGANISER UN SITE ACADCMS
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    6h en présentiel
    Création de rubriques. Création du menu de navigation. Création d'articles ou de pages. Mise en forme des pages (Accueil, Rubriques, Articles). Création de bloc personnalisés. Gestion des utilisateurs
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant vers la solution AcadCMS.
    .

Dispositif : 26A0080515 NUM - JOURNEE ACADEMIQUE LIBRE EDUCATIF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124601 JOURNEE ACADEMIQUE LIBRE EDUCATIF
    Usage des logiciels libres et des communs numériques dans l’éducation et sensibilisation des enseignants aux enjeux de souveraineté numérique, de protection des données. Développement des compétences numériques des enseignants. Mise en réseau des acteurs du numérique éducatif (enseigannts, foramteurs, rectorat, université, collectivités, partenaires).
    Une journée en présentiel
    Présentation d'outils et projets existants, partage de retours d'expérience pédagogiques. Ateliers, démonstrations et échanges de pratiques.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080516 NUM - ENSEIGNER SCIENCES MATH TECHNO AV CAPYTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124602 ENSEIGNER AVEC CAPYTALE
    Mettre en ligne dans la plateforme Capytale.fr des activités pédagogiques sur le HTML CSS JS et de programmation en Python. Diffuser ses activités à ses élèves et les corriger en ligne.
    2 heures de visioconférence
    Présentation de la plateforme, de ses fonctionnalités, de la bibliothèque d’activités, de la diffusion à ses élèves et de l’évaluation de leur travail. Présentation de l’activité HTML CSS JS, présentation de l’activité script_console en python et de l’activité Notebook en python.
    Inscription individuelle
    Tout public
    12/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080517 NUM - ENSEIGNER AVEC LINUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124603 ENSEIGNER AVEC LINUX - 07-26
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public 07-26
    présentiel : jeu. 21 janv. 27, visio : lun. 18/01 11:00-12:00, mar. 26/01 13:00-14:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124604 ENSEIGNER AVEC LINUX - 38
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public 38
    présentiel : mar. 26 janv. 27, visio : jeu. 22/01 11:00-12:00, lun. 01/02 13:00-14:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124605 ENSEIGNER AVEC LINUX - 73-74
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public 73-74
    présentiel : ven. 29 janv. 27, visio : lun. 25/01 11:00-12:00, jeu. 04/02 13:00-14:00

Dispositif : 26A0080518 NUM - ENT - ACCOMPAGNEMENT RRUPN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124606 ENT - ACCOMPAGNEMENT DES REFERENTS NUMERIQUES
    Accompagner ses collègues sur les pratiques pédagogiques utilisant l'ENT.
    Classes virtuelles thématiques
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Public désigné
    Référents numériques désignés par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080519 NUM - ELEA - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124607 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : ven. 6 nov. 26, visio : mar. 03/11 11:00-12:00, jeu. 12/11 13:00-14:00, lun. 07/12 11:00-12:00, mar. 05/01 13:00-14:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124608 ENSEIGNER AVEC ELEA - DROME
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : mar. 10 nov. 26, visio : mer. 04/11 09:00-10:00, ven. 13/11 13:00-14:00, jeu. 10/12 11:00-12:00, mer. 06/01 11:00-12:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124609 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE NORD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : mar. 17 nov. 26, visio : jeu. 12/11 11:00-12:00, lun. 23/11 13:00-14:00, ven. 18/12 11:00-12:00, jeu. 14/01 13:00-14:00
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124610 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE SUD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : ven. 13 nov. 26, visio : lun. 09/11 11:00-12:00, jeu. 19/11 13:00-14:00, mar. 08/12 11:00-12:00, lun. 11/01 13:00-14:00
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124611 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : jeu. 5 nov. 26, visio : lun. 02/11 11:00-12:00, mar. 10/11 13:00-14:00, ven. 04/12 11:00-12:00, lun. 02/11 13:00-14:00
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124612 ENSEIGNER AVEC ELEA - HAUTE-SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : lun. 16 nov. 26, visio : mar. 10/11 11:00-12:00, jeu. 26/11 13:00-14:00, ven. 11/12 11:00-12:00, mar. 09/02 13:00-14:00

Dispositif : 26A0080520 NUM - ELEA - PERFECTIONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124613 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE - DROME
    Enrichir sa pratique pédagogique en découvrant des nouveaux usages. Améliorer ses parcours pour les rendre plus efficaces, soutenant davantage l’engagement et la progression de chaque apprenant. Améliorer la qualité des interactions pédagogiques en structurant des feedbacks constructifs et actionnables.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette formation s’adresse à des enseignants utilisant déjà Éléa et souhaitant aller plus loin dans leurs pratiques pédagogiques. Elle vise à consolider les usages existants, à les mettre en perspective avec les apports de la recherche en éducation, et à accompagner chaque stagiaire dans l’évolution concrète de ses parcours Éléa, au service des apprentissages des élèves.La formation est organisée selon un format hybride, alternant temps à distance en visioconférence, temps de travail personnel et une journée de stage. Cette organisation permet à la fois la réflexion individuelle, le partage d’expériences entre pairs et la mise en oeuvre concrète.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : jeu. 21 janv. 27, visio : lun. 18/01 11:00-12:00, mar. 26/01 13:00-14:00, lun. 09/03 11:00-12:00, ven. 26/03 13:00-14:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124614 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE
    Enrichir sa pratique pédagogique en découvrant des nouveaux usages. Améliorer ses parcours pour les rendre plus efficaces, soutenant davantage l’engagement et la progression de chaque apprenant. Améliorer la qualité des interactions pédagogiques en structurant des feedbacks constructifs et actionnables.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette formation s’adresse à des enseignants utilisant déjà Éléa et souhaitant aller plus loin dans leurs pratiques pédagogiques. Elle vise à consolider les usages existants, à les mettre en perspective avec les apports de la recherche en éducation, et à accompagner chaque stagiaire dans l’évolution concrète de ses parcours Éléa, au service des apprentissages des élèves.La formation est organisée selon un format hybride, alternant temps à distance en visioconférence, temps de travail personnel et une journée de stage. Cette organisation permet à la fois la réflexion individuelle, le partage d’expériences entre pairs et la mise en oeuvre concrète.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : mar. 26 janv. 27, visio : jeu. 22/01 11:00-12:00, lun. 01/02 13:00-14:00, ven. 06/03 11:00-12:00, jeu. 26/03 13:00-14:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124615 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE - HAUTE-SAVOIE
    Enrichir sa pratique pédagogique en découvrant des nouveaux usages. Améliorer ses parcours pour les rendre plus efficaces, soutenant davantage l’engagement et la progression de chaque apprenant. Améliorer la qualité des interactions pédagogiques en structurant des feedbacks constructifs et actionnables.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette formation s’adresse à des enseignants utilisant déjà Éléa et souhaitant aller plus loin dans leurs pratiques pédagogiques. Elle vise à consolider les usages existants, à les mettre en perspective avec les apports de la recherche en éducation, et à accompagner chaque stagiaire dans l’évolution concrète de ses parcours Éléa, au service des apprentissages des élèves.La formation est organisée selon un format hybride, alternant temps à distance en visioconférence, temps de travail personnel et une journée de stage. Cette organisation permet à la fois la réflexion individuelle, le partage d’expériences entre pairs et la mise en oeuvre concrète.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : ven. 29 janv. 27, visio : lun. 25/01 11:00-12:00, jeu. 04/02 13:00-14:00, mar. 10/03 11:00-12:00, lun. 29/03 13:00-14:00

Dispositif : 26A0080521 NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124616 COMMUNAUTE DE PRATIQUE INTERLANGUES
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel et des visios conférence
    Apports théoriques et retex
    Public désigné
    Public désigné par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080527 NUM - WEBINAIRES DRANE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124638 MODULES THEMATIQUES
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Mutualisation des pratiques innovantes. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement Organisation des formations au sein dans l'établissement.
    Classes virtuelles thématiques
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Public désigné
    RRUPN ou acteurs du numérique désignés par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080528 NUM - RESEAUX DES CONCEPTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124639 PRESENTATION DE CONCEPTEURS.APPS.EDUCATION.FR
    Présentation des enjeux et du fonctionnement du Réseau des concepteurs
    Présentation en visio
    Présentation plateforme, enjeux et fonctionnement
    Inscription individuelle
    Tout public
    16/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080529 NUM - FORGE - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124640 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 07-26
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : ven 11/12 visio : mardi 8/12 de 13h à 14h, 19/01 de 11h à 12h
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124641 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 38
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : ven 4/12 visio : mardi 1/12 de 13h à 14h, 12/01 de 11h à 12h
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124642 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 73-74
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : mar 15/12 visio : jeudi 10/12 de 13h à 14h, vendredi 15/01 de 11h à 12h

Dispositif : 26A0080532 NUM - APPS EDUCATION : NUAGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124644 NUAGE.APPS.EDUCATION.FR DRIVE EDUCATION NATIONALE
    Apprendre a utiliser le cloud de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Synchroniser ses fichiers, partager des fichiers, collecter des contenus, et collaborer en ligne
    Inscription individuelle
    Tout public
    13/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080533 NUM - APPS EDUCATION : PEERTUBE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124645 CODI MD - EDITEUR MARKDOWN COLLABORATIF
    Apprendre a utiliser le streaming de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Découvrir des vidéos et des chaines partagées par ses pairs, créer, monter et diffuser ses propres vidéos
    Inscription individuelle
    Tout public
    15/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080534 NUM - APPS EDUCATION : CODI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124646 TUBES.APPS.EDUCATION.FR STREAMING EDUC. NAT.
    Publier en Markdown
    Présentation en visio
    Prise de note collaborative, un format synthétique pour diffuser ensuite des minis sites, des cartes mentales, un chatbot
    Inscription individuelle
    Tout public
    12/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080535 NUM - APPS EDUCATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124647 GENERIQUE
    Découvrir la suite apps.education.fr
    Présentation en visio
    Apprendre à l'utiliser pour ses activités professionnelles
    Inscription individuelle
    Tout public
    Date à venir

Dispositif : 26A0080539 SEMINAIRE CYBERSECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124651 SEMINAIRE CYBERSECURITE
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0080546 NUM - SEREIN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124667 FORMATION SEREIN
    Accompagnement des enseignants engagés dans l'expérimentation SEREIN
    .
    .
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0080530 NUM - FORGE - PERFECTIONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124676 FORGE.APPS.EDUCATION.FR
    Cette formation de perfectionnement à La forge vise à approfondir la maîtrise de la plateforme et à optimiser les pratiques de gestion de version et de collaboration, de piloter des projets et automatiser certains processus.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Organisation avancée d’un dépôt et bonnes pratiques de versioning. Workflow collaboratif et revue via merge requests. Gestion et planification avec issues et tableaux. Introduction aux pipelines CI-CD.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : mar 02/03 visio : vendredi 12/02 de 13h à 14h, vendredi 02/04 de 11h à 12h
ÉVOLUTION DANS LE MÉTIER AVEC LE NUMÉRIQUE

Dispositif : 26A0080486 NUM - CRCN EDU - PIX+EDU ANNEE 1 - VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124536 SE FORMER AUX COMPETENCES NUMERIQUES - VISIO
    Se positionner dans ses pratiques pédagogiques par rapport au CRCN-Édu (année 1)
    3h de visio
    Thématiques du CRCN-Édu : communiquer et collaborer, créer des supports pédagogiques...
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080487 NUM - CANOPE - CRCN EDU - PIX+EDU ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124537 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM
    Se positionner dans ses pratiques pédagogiques par rapport au CRCN-Édu (année 1)
    6h de présentiel
    Thématiques du CRCN-Édu : culture numérique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080488 NUM - CRCN EDU - PIX+EDU ANNEE 2 - VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124549 SE FORMER AUX COMPETENCES NUMERIQUES - VISIO
    Se positionner dans ses pratiques pédagogiques par rapport au CRCN-Édu (année 1)
    2h de visio
    Thématiques du CRCN-Édu : numérique et sécurité, intelligence artificielle...
    Public désigné
    Professeurs collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080489 NUM - CANOPE - CRCN EDU - PIX+ EDU ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124550 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMPETENCES NUM - DPT
    Se présenter au volet d'admission de la certification Pix+Édu
    2h de visio + 1h de certification
    Thématiques du CRCN-Édu au complet
    Public désigné
    Professeurs collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080490 NUM - WEBINAIRES - CRCN - PIX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124555 WEBINAIRES THEMATIQUES CRCN ET PIX
    Accompagner les référents Pix et chefs d'établissement dans la prise en main des plateformes Pix, l’organisation des sessions de certification, et d’autres thématiques liées aux besoins et nouveautés.
    6h de visio
    Webinaires d’une heure sur des sujets variés : prise en main des outils Pix, organisation des certifications, et autres thématiques pédagogiques ou administratives en lien avec le numérique.
    Public désigné
    Personnels collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080542 NUM - DEMARCHE DE CREATIVITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124659 J INVENTE DEMAIN
    Développer la créativité, l’esprit d’initiative, les compétences scientifiques et technologiques. Promouvoir les valeurs humaines, l’ouverture sur le monde, l’égalité des filles et des garçons. Favoriser la collaboration et la communication, le travail en équipe. Aider à la construction de l’orientation et à la connaissance des métiers en acculturant les collégiens aux sciences, à la technologie et au numérique.
    12h de présentiel sur deux journées + asynchrone en amont. Suivis d’un accompagnement à distance des groupes (2 classes virtuelles + asynchrone)
    Design thinking adapté à la classe, story-board, captation, montage
    Public désigné
    Enseignants engagés dans le programme J'invente demain
    .

Dispositif : 26A0081429 CISCO - RESEAUX INFO ET CYBERSECURITE TOUT PUBLIC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126253 RESEAUX INFO. ET CYBERSECURITE TOUT PUBLIC
    Acquérir des connaissances de base en réseau informatique et cybersécurité. Développer de bonnes pratiques sécurisées face notamment aux cyber menaces (ANSSI).
    33h environ selon les compétences initiales : 3 jours en présenciel et 15h à distance.
    Notions de base en réseau informatique et cybersécurité. Bonnes pratiques informatiques ANSSI pour une utilisation éclairée et sécurisée des outils et réseaux informatiques. Détails : apports sur les réseaux informatiques et CCNA introduction à la cybersécurité en distanciel.
    Public désigné
    Public académique
    .

Dispositif : 26A0081430 CISCO - RESEAUX INFORMATIQUES CYBER.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126254 INTRODUCTION TO NETWORKS CCNA 1
    Développer ses compétences sur les réseaux informatiques avec des exercices pratiques et des simulations. Intégrer les concepts de base pour acquérir une connaissance éclairée en tant qu'utilisateur des réseaux informatiques. Intégrer les concepts de base pour envisager l'acquisition progressive des savoirs professionnels relatifs aux architectures informatiques en réseaux.
    70h selon les compétences initiales : 4 jours en présentiel, 2 h de synchrone et 44h à distance sur la plateforme Cisco.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    03.11 - 09.11 - 16.12 - 28.01 - 12.03
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126255 SWITCHING ROUTING WIRELESS ESSENTIALS CCNA 2
    Développer ses compétences sur les réseaux informatiques avec des exercices pratiques et des simulations. Intégrer les concepts de base pour acquérir une connaissance éclairée en tant qu'utilisateur des réseaux informatiques. Intégrer les concepts de base pour envisager l'acquisition progressive des savoirs professionnels relatifs aux architectures informatiques en réseaux.
    70h selon les compétences initiales : 4 jours en présentiel et 46h à distance.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    29.01 - 01.02 - 11.03 - 28.04 - 18.05
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126256 ENTERPRISE NETWORKING SECURITY AUTOMATION CCNA3
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques.
    70h selon les compétences initiales : 4 jours en présentiel et 46h à distance.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    29.01 - 01.02 - 11.03 - 28.04 - 18.05
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126257 PLATEFORME CISCO
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques.
    70h environ selon les compétences initiales : 4 jours en présenciel et 46h à distance.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    04.01 au 30.05

Dispositif : 26A0081431 CISCO - WEBINAIRE - RESEAUX INFORMATIQUES CYBER.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126258 WEBINAIRES - CISCO
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques, cybersécurité et IT.
    Webinaires de présentations de ressources CISCO
    .
    Public désigné
    Public académique
    .
RÉFÉRENTS NUMÉRIQUES

Dispositif : 26A0080500 NUM - ACCUEIL DES NOUVEAUX REFERENTS NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124566 ACCOMPAGNEMENT DES NOUVEAUX RRUPN
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement.
    6h de présentiel + visios d'accompagnement
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux RRUPN désignés par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080502 NUM - ECHANGES REFERENTS NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124568 VISIO ECHANGES RRUPN - CD
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement.
    Visio de 2h
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Public désigné
    RRUPN du 07
    .

Dispositif : 26A0080525 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MISSION 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124632 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080526 NUM - TUTORAT REFERENTS NUMERIQUES MISSION 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124633 TUTORAT REFERENT NUMERIQUE MISSION 2
    Tutorat auprès de nouveaux référents numériques mission 2
    .
    Maitriser les spécificités du réseau informatique de l'établissement où il faut assurer la disponibilité des équipements
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
    .
ACCOMPAGNEMENT DES EXPÉRIMENTATIONS NUMÉRIQUES

Dispositif : 26A0080507 NUM - INNOV AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124577 INNOV AT SCHOOL
    Formation des enseignants engagés dans le programme InnovaSchool (partenariat Rectorat GIANT-CEA) dans le cadre d’un appel à projet
    Pendant une journée, les participants ont l'occasion d'expérimenter les étapes clés du processus d'innovation sur un site de recherche technologique. Grâce à des ateliers interactifs et la mise en application de méthodes de créativité, lesparticipants développent ainsi une culture de projet et stimulent leur capacité à innover.
    .
    Public désigné
    Public désigné (enseignants engagés dans le programme InnovatSchool)
    .
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Dispositif : 26A0080538 SEMINAIRE IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124650 SEMINAIRE IA
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0080549 NUM - CANOPE - INTELLIGENCES ARTIFICIELLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124670 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 07
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques d'Ardèche
    Webinaire 1 le 24.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 12.01.2027|
    Webinaire 2 le 09.03.2027 de 9h à 10h30
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124671 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 26
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Drome
    Webinaire 1 le 23.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 21.01.2027|
    Webinaire 2 le 12.03.2027 de 9h à 10h30
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124672 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 38
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques d'Isère
    Webinaire 1 le 26.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 12.01.2027|
    Webinaire 2 le 15.03.2027 de 9h à 10h30
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124673 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 73
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Savoie
    Webinaire 1 le 24.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 19.01.2027|
    Webinaire 2 le 09.03.2027 de 9h à 10h30
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124674 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 74
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Haute Savoie
    Webinaire 1 le 23.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 18.01.2027|
    Webinaire 2 le 12.03.2027 de 9h à 10h30
ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

Dispositif : 26A0080551 EAC - RESONANCES PREAC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124682 CINEMA - LES SERIES - GR 73-74
    Résonance du PREAC Cinéma 25-26 sur les séries. "Séries : Incarner l’émergence de nouvelles représentations".
    2 journées en présentiel et visio
    Connaître les enjeux économiques et esthétiques des séries et l’impact de ces nouvelles représentations au cinéma. Mobiliser et transmettre des outils professionnels de tournage adaptés aux contextes éducatifs (collège, lycée, centre culturel, structure jeunesse) Travailler de façon collective sur un projet d’éducation artistiques et culturelle - S’approprier des méthodologies de travail collaboratif, à la fois artistiques et pédagogiques. Identifier les enjeux d’un tournage avec des jeunes et des élèves. Date à venir en janvier
    Inscription individuelle
    73-74 Enseignants du 2D
    Date à venir en janvier 27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124683 OPERA - GR 73-74
    Les stagiaires seront capables de créer un projet d'éducation artistique et culturelle (EAC) permettant aux élèves d’explorer les enjeux écologiques
    1 journée en présentiel
    La résonance du PREAC s'appuie sur la thématique du PREAC Opéra 25-26 dont le thème est : Opéra et écologies, questionner notre rapport au vivant. Date prévue en février.
    Inscription individuelle
    73- 74 (38?) Enseignants du 2D
    Date à venir en février 27

Dispositif : 26A0080552 EAC - MUSIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124684 CREA-BALLETS DE MONTE CARLO
    Suite à cette formation, les stagiaires seront accompagnés dans la mise en place de projets d'éducation artistique et culturelle (EAC) avec leurs élèves sur l'année 2027-2028.
    2 journées en présentiel
    Accompagner les enseignants dans une démarche de création vocale et scénique mettant en scène la voix et le corps. Ces journées proposent aux enseignant.e.s de bénéficier d'une pratique dispensée par des artistes de grande qualité, goûter au plaisir et à l'exigence. Autant d'éléments prétextes à une éducation globale valorisant l'écoute, le respect, la concentration, le partage.
    Inscription individuelle
    1 D et 2 D sur un week-end (9 et 10 janvier 2027)
    09.01.27

Dispositif : 26A0080553 EAC - CINEMA PATRIMOINE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124685 CITIA-CAUE REHABILITATION DES HARAS - GR 74
    Comment la réhabilitation d’un site historique patrimonial et son dialogue avec la culture rend-elle la ville plus attractive ? Réhabilitation des Haras et de la Cité internationale du cinéma d’animation
    1 journée en présentiel et visio
    1 intervention sur le lien entre lieux patrimoniaux et attractivité urbaine Visite du site d’un point de vue architectural et patrimonial du nouveau musée sur le site du HARAS ET de la villa du haras La VISITE de l’expo permanente du nouveau musée de cinéma d’animation CITIA avec 1 médiateurVivre un atelier de pratique avec ses élèves dans l’espace Grenier (studios et espaces d’atelier).
    Inscription individuelle
    74 Enseignants du 2D
    21.01.26

Dispositif : 26A0080554 EAC - CINEMA THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124686 DIALOGUE ENTRE THEATRE ET CINEMA - GR 07-26
    Connaître des apports théoriques sur les liens entre théâtre et cinéma. Reproduire avec les élèves les apports d'outils pratiques et d'ateliers. Découvrir des partenaires du territoire pour monter des projets EAC avec les élèves.
    1 journée en présentiel et visio
    Comment le théâtre dialogue-t-il avec le cinéma ? Quelles influences du théâtre dans le cinéma ? Alternance de pratiques entre théâtre et cinéma en partenariat avec de l'écrit à l'écran et le théâtre de Montélimar. Date prévue en février.
    Inscription individuelle
    Dpt 26-07 Enseignants du 2D
    Date à venir en février 27

Dispositif : 26A0080555 EAC - ARTS DU CIRQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124687 PLONGER DANS L UNIVERS DU CIRQUE - 38
    Découvrir la fabrique d’un spectacle en Arts du cirque. Comment travailler en amont et en aval avec les élèves autour d’un spectacle en arts du cirque ?
    1 journée en présentiel
    Programme détaillée à venir. Intervention de la compagnie en résidence sous chapiteau à la MC2- Ateliers pratiques.
    Inscription individuelle
    38 Enseignants du 2D
    Date à venir fin octobre 26

Dispositif : 26A0080556 EAC - THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124688 REENCHANTER LE REEL PAR LE THEATRE -74
    Connaître des apports théoriques sur la création de l'Illusion théâtrale. Reproduire avec les élèves les apports d'outils pratiques sur l'Illusion théâtre. Connaître une structure du territoire pour monter des projets EAC avec les élèves.
    1 journée en présentiel
    Thématique: Illusion théâtrale et fantastique. Profitant de la présence de Joris Mathieu à Bonlieu, scène nationale, la journée se propose d'explorer la fabrique de l'illusion scénique. Elle sera ponctuée d'apports théoriques, d'échanges et d'atelier pratiques. Un spectacle est également prévu. Prévoir la journée et la soirée.
    Inscription individuelle
    74 Enseignants du 2D
    21.01.27

Dispositif : 26A0080557 EAC - LIVRE ET LECTURE - GR 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124689 JOURNEE PRO DES CAFES LITTERAIRES
    Découvrir la littérature contemporaine et ses auteurs. Accompagner et soutenir des actions d'écriture et de lecture avec les élèves. Apports d'outils d'analyse à mettre en oeuvre avec les classes.
    1 journée en présentiel
    La DAAC s'associe à l'association Les Cafés Littéraires dans l'organisation de la journée professionnelle qui se déroulera en octobre 2026 à Montélimar. Cette journée sera centrée autour d'une thématique. Des rencontres avec les artistes auteurs invités, des pistes d'actions pédagogiques seront proposées.
    Public désigné
    Dpt 26-07 Enseignants du 2D
    08.10.26

Dispositif : 26A0080558 EAC - LIVRE ET LECTURE - GR 73-74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124690 JOURNEE PRO FESTIVAL DU PREMIER ROMAN - GR 73-74
    Découvrir la littérature contemporaine et ses auteurs. Accompagner et soutenir des actions d'écriture et de lecture avec les élèves. Apports d'outils d'analyse et d'ateliers à mettre en oeuvre avec les classes.
    1 journée en présentiel
    La DAAC s'associe à l'association Lectures plurielles dans l'organisation de la journée thématique qui se déroulera dans la cadre du festival du premier roman de Chambéry en mai 2027. Thème de la journée : A quoi bon lire? La lecture de la littérature permet-elle vraiment de se couper du monde ou aide-t-elle au contraire à affronter les angoisses et à comprendre le monde, tout en invitant les lecteurs à rester ouverts aux nouvelles formes d’écriture ? Cette journée est imaginée, pensée et programmée avec la collaboration de l'écrivain Arno Bertina. La journée sera ponctée par des rencontres et des ateliers.
    Inscription individuelle
    73-74 Enseignants du 2D
    20.05.27

Dispositif : 26A0080559 EAC - ARTS VIVANTS ET SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124691 EXPERIMENTA-ARTS ET SCIENCES -38
    Connaître des apports théoriques sur le mouvement et l'apesanteur. Reproduire avec les élèves les apports d'outils pratiques et d'ateliers. Découvrir un évenement du territoire pour monter des projets EAC interdisciplinaires avec les élèves.
    1 journée en présentiel
    A l'occasion de la Biennale Expérimenta, la DAAC propse une journée de formation avec l'Hexagone de Meylan. Thématique: Travailler l'EAC en interdisciplinarité Art-Sciences. Au programme de cette journée: des retours d'expériences, des échanges. Un apport théorique par un universitaire et des ateliers autour du mouvement et de l'apesenteur. Prévoir un spectacle en soirée, Le poids des choses de Camille Boitel.
    Inscription individuelle
    38 Enseignants du 2D
    26.11.26

Dispositif : 26A0080560 EAC - ART CONTEMPORAIN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124692 BIENNALE D ART CONTEMPORAIN
    Mieux former les enseignants pour les accompagner à travers les oeuvres d’art contemporain. Permettre aux élèves de comprendre les enjeux de l’art. Comment rendre accessible l’art pour un élève ? Comment prolonger en classe la découverte des oeuvres ? Prolonger la démarche artistique en interdisciplinarité
    1 journée en présentiel
    L’équipe de la Biennale organise une visite guidée avec médiateur, avec intervention d’un artiste pour un atelier de pratique.
    Inscription individuelle
    Site sur Lyon avec atelier de pratique avec un médiateur Enseignants du 2D
    15.10. 26

Dispositif : 26A0080561 EAC - ARCHITECTURE ET ART

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124693 PROJET SUPER CABANES - GR 73-74
    Art, vivant et territoire : comment co-construire des projets EAC à partir d’un lieu ? Comment accompagner les enseignants dans la création et l’univers des cabanes de manière interdisciplinaire et en s’appuyant sur les structures de proximité ?
    1 journée en présentiel et visio
    Le Domaine de Vascoz accueille la Formation, autour des Cabanes, du Vivant et du Territoire. Cette journée propose une immersion dans un site exceptionnel, où patrimoine, paysage, pratiques agricoles et création contemporaine dialoguent, pour imaginer des projets EAC concrets, interdisciplinaires et co-construits avec les artistes et les acteurs culturels du domaine
    Inscription individuelle
    73-74 Enseignants du 2D
    09.11.26

Dispositif : 26A0080562 EAC - PHOTGRAPHIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124694 BICENTENAIRE- PHOTO ET IA -38
    Valorisation de la Photographie pour le Bicentenaire : Chaque édition vise à éveiller la curiosité par la découverte d’oeuvres et d’artistes aux regards singuliers. Comment rendre la photographie contemporaine accessible ? Comment accompagner les enseignants dans une démarche de projet incluant la photographie, entre expression artistique, démarche documentaire et recherche visuelle ?
    1 journée en présentiel
    Découverte de l’exposition médiation maison de l’imageRencontre avec un artiste, présentation de sa démarchePrésentation d’un atelier de pratique mené par l’artiste et pratique des stagiairesRemédiation et restitution des productions. Date prévue en novembre.
    Inscription individuelle
    38 Enseignants du 2D
    Date à venir en novembre 26

Dispositif : 26A0080563 EAC - PHOTOGRAPHIE - SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124695 BICENTENAIRE- LABO PHOTO - 26
    Valorisation de la Photographie pour le Bicentenaire : En s’appuyant sur l’exposition Carte blanche au musée Nicéphore Niépce , la formation vise à éveiller la curiosité par la découverte de l’histoire de la photographie et de ses pratiques techniques. Comment exploiter la photographie argentique qui relèvent parfois du petit artisanat de l’art et de la science ? Comment faire comprendre aux élèves le temps long de la photographie de sa prise de vue à son développement ? Comment accompagner les pratiques de Labo photo ou d’atelier Photo en établissement ?
    1 journée en présentiel
    Initiation à la pratique photographie argentique en milieu scolaire : Le portrait pas net : quels dispositifs pédagogiques avec une classe entière pour questionner le droit à l’image et le portrait durant l’adolescence. Quelle posture éco responsable en photographie argentique?1. Visite exposition du LUX2. historique des procéders photographiques, chimie responsable et traitement des déchets3. Temps de pause et lumière a. Prises de vues argentiques (fabrication de sténopés, la question des temps)b. développement des photos de façon écologique avec du jus végétal local et du caffénol.4. Prises de vues numériques impréssion négatif et tirage cyanotype
    Inscription individuelle
    26 Enseignants du 2D
    12.10.26

Dispositif : 26A0080564 EAC - PATRIMOINE ET ART

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124696 DIALOGUE ENTRE ART ET PATRIMOINE - 07-26
    Espace d’exposition en milieux scolaires : comment adapter son E-LRO à l’espace existant ? Comment accompagner les enseignants dans la création d’un E-LRO, en s’appuyant sur l’expérience d’une structure culturelle qui a ouvert récemment dans un lieu patrimoniale ?
    1 journée en présentiel
    Le Château d’Aubenas accueille la Formation, en guidant les stagiaires dans ses expositions. Cette journée propose une immersion dans un site exceptionnel, où patrimoine, et oeuvres d’art contemporaines dialoguent, pour se révéler. Les enseignants pourront imaginer des E_LRO interdisciplinaires et co-construits avec les artistes et les acteurs culturels du territoire. Exposition Marion FAYOLLE
    Inscription individuelle
    Dpt 26-07 Enseignants du 2D
    16.11.26

Dispositif : 26A0080565 EAC - PATRIMOINE ET SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124697 CENTENAIRE DE LA HOUILLE BLANCHE ANNEE 2 -38
    .
    1 journée en présentiel et visio
    Date prévue en novembre
    Inscription individuelle
    38 Enseignants du 2D
    Date à venir en novembre 26

Dispositif : 26A0080566 EAC - PATRIMOINE ET SCIENCES ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124698 LA NEIGE DANS TOUS SES ETATS - GR 73-74
    .
    1 journée en présentiel et visio
    Date prévue en avril
    Inscription individuelle
    73-74 Enseignants du 2D
    Date à venir en avril 27

Dispositif : 26A0080567 EAC - ARTS VIVANTS ET LITTERATURE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124699 S EMERVEILLER PAR LES ARTS VIVANTS -38
    Découvrir le processus de création de Merveilles d’un jour, Création de Yan Raballand.Reproduire avec les élèves les apports d'outils pratiques et d'ateliers. Connaître les partenaires du territoire pour monter des projets EAC avec les élèves.
    1 journée en présentiel
    La journée de stage se déroulera au théâtre du Vellein à Villefontaine. Que se passe-t-il en nous lorsque surgit un moment d’émerveillement ? Quelle attention portons-nous à notre regard, à nos émotions ? Comment naît le geste artistique et comment se rendre disponible pour l’accueillir ?Les artistes intervenants inviteront les participants à questionner l’émerveillement, à l’image de la démarche d’écriture au plateau qui a accompagné la création de cette pièce chorégraphique et théâtrale.Cette formation propose d’explorer une thématique à travers des ateliers de pratique mêlant théâtre, danse et écriture. Elle permettra également de découvrir des outils en investissant la scène d’un théâtre : jouer avec l’espace, le plateau, la salle et la lumière, afin de plonger concrètement dans le processus de mise en jeu et de création.
    Inscription individuelle
    Enseignants du 2D
    09.11.26

Dispositif : 26A0080568 EAC - MUSIQUE SCIENCES PATRIMOINE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124700 ACOUSTIQUE -38
    .
    1 journée en présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège
    Date à venir

Dispositif : 26A0080569 EAC - VISIO PROFESSEURS RELAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124701 PR - MUSIQUE ET VOIX
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124702 PR - CST - VISIO
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124703 PR - ARCHITECTURE ET PATRIMOINE
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124704 PR - ART
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    Date prévue en octobre
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    Courant octobre 26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124705 PR - THEATRE
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124706 PR - DANSE
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124707 PR - CINEMA
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124708 PR - LIVRE ET LECTURE
    Connaître l'actualité du domaine et des projets EAC. Travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Professeur relais DAAC 2D
    .

Dispositif : 26A0080570 EAC - VISIO REFERENT CULTURE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124709 REGROUPEMENT PAR DEPARTEMENT
    Connaître les appels à projets et dispositifs EAC. Connaître les partenariats et travailler de manière collaborative.
    4 h en plusieurs visio
    .
    Public désigné
    Référent culture 2nd degre
    .

Dispositif : 26A0080571 EAC - COLLEGE AU CINEMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124715 CAC - LA ROCHE - 6E ET 5E - GR 74
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement. Dates retenues 6 octobre et 11 novembre. Pour la visio: lundi 16 novembre ( MATIN)
    2 journées en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Les racines du monde de Byambasuren Davaa . Linda veut du poulet de Chiara Malta et Sébastien Laudenbach- Le voleur de bicyclette de Vittorio De Sica.
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    06.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124716 CAC - LA ROCHE - 6E ET 5E - GR 74
    .
    2 journées en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124717 CAC - LA ROCHE - 4E ET 3E - GR 74
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement. Dates retenues 15 octobre et 14 décembre. Pour la visio: lundi 16 novembre ( APREM)
    2 journées en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Little miss Sunshine de Jonathan Dayton et Valerie Faris- Le voyage du prince de Jean-François Laguionie et Xavier Picard- Blancanieves de Pablo Berger .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    15.10.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124718 CAC - LA ROCHE - 4E ET 3E - GR 74
    .
    2 journées en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124719 CAC - CHAMBERY - 6E ET 5E - GR 73
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement. Dates retenues à l'espace Malraux sont 8 octobre et 5 novembre
    2 journées en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Interdit aux chiens et aux italiens d'Alain Ughetto- Le voyage du prince de Jean-François Laguionie et Xavier Picard - Edward aux mains d'argent de Tim Burton.
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    08.10.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124720 CAC - CHAMBERY - 6E ET 5E - GR 73
    .
    2 journées en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124721 CAC - CHAMBERY - 4E ET 3E - GR 73
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement. Dates retenues à l'espace Malraux sont 22 octobre et 5 novembre
    2 journées en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. L'enfant d'en haut d'Ursula Meier- Le voyage du prince de Jean-François Laguionie et Xavier Picard - La tortue rouge de Michael Dudok de Wit.
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    22.10.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124722 CAC - CHAMBERY - 4E ET 3E - GR 73
    .
    2 journées en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124723 CAC - MOIRANS VOIRON AGGLO - 6E ET 5E - GR 38
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. L'enfant d'en haut d'Ursula Meier- Le voyage du prince de Jean-François Laguionie et Xavier Picard - La tortue rouge de Michael Dudok de Wit.
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    30.09.26
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124724 CAC - GRENOBLE AGGLO - 6E ET 5E - GR 38
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Flow de Gints Zilbalodis - Chantons sous la pluie de Stanley Donen et Gene Kelly - The quiet girl de Colm Bairéad .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    02.10.26
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124725 CAC - ST J BOURNAY NORD ISERE - 6E ET 5E - GR 38
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Flow de Gints Zilbalodis - Chantons sous la pluie de Stanley Donen et Gene Kelly - The quiet girl de Colm Bairéad .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    09.10.26
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124726 CAC - ST J BOURNAY NORD ISERE - 6E ET 5E - GR 38
    .
    1 journée en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124727 CAC - GRENOBLE AGGLO - 4E ET 3E - GR 38
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Tehachapi de JR ( comprendre le geste documentaire)- Nos soleils de Carla Simon- Lumineuses, programme de courts métrages ( comment utiliser le format court avec les élèves).
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    05.10.26
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124728 CAC - MOIRANS VOIRON AGGLO - 4E ET 3E - GR 38
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Tehachapi de JR ( comprendre le geste documentaire)- Nos soleils de Carla Simon- Lumineuses, programme de courts métrages ( comment utiliser le format court avec les élèves).
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    12.10.26
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124729 CAC - ST J BOURNAY NORD ISERE - 4E ET 3E - GR 38
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Tehachapi de JR ( comprendre le geste documentaire)- Nos soleils de Carla Simon- Lumineuses, programme de courts métrages ( comment utiliser le format court avec les élèves). à venir
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    19.10.26
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124730 CAC - ST J BOURNAY NORD ISERE - 4E ET 3E - GR 38
    .
    1 journée en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124731 CAC - VALENCE - 6E ET 5E - GR 07-26
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Phantom boy par Alain Gagnol et Jean-Loup Felicioli- Edward aux mains d'argent de Tim Burton- Les racines du monde de Byambasuren Davaa .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    27.11.26
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124732 CAC - VALENCE - 6E ET 5E - GR 07-26
    .
    1 journée en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124733 CAC - MONTELIMAR - 6E ET 5E - GR 07-26
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Phantom boy par Alain Gagnol et Jean-Loup Felicioli- Edward aux mains d'argent de Tim Burton- Les racines du monde de Byambasuren Davaa .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    04.12.26
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124734 CAC - MONTELIMAR - 6E ET 5E - GR 07-26
    .
    1 journée en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124735 CAC - MONTELIMAR - 4E ET 3E - GR 07-26
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Tehachapi de JR ( comprendre le geste documentaire)- L'aventure de Mme Muir de Joseph L. Mankiewicz- Olga d'Eddie Grappe ( film sélectionné par le jury jeune).
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    05.11.26
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124736 CAC - MONTELIMAR - 4E ET 3E - GR 07-26
    .
    1 journée en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124737 CAC - VALENCE - 4E ET 3E - GR 07-26
    La formation Collège au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel et visio
    Les films suivants seront étudiés dans le cadre du dispositif Collège au cinéma. Des pistes d'exploitation et d'activités pratiques seront données aux enseignants. Tehachapi de JR ( comprendre le geste documentaire)- L'aventure de Mme Muir de Joseph L. Mankiewicz- Olga d'Eddie Grappe ( film sélectionné par le jury jeune). à venir
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    12.11.26
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124738 CAC - VALENCE - 4E ET 3E - GR 07-26
    .
    1 journée en présentiel et visio
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants en collège et segpa
    .

Dispositif : 26A0080572 EAC - LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124739 LYCEENS AU CINEMA - VALENCE - MODULE 1
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 1 animé par François Barge Prieur. Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. A la vie, d'Aude Pépin, le geste documentaire, une autre approche. Le règne animal de Thomas Caillet. Bonnie and Clyde d'Arthur Penn.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    13.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124740 LYCEENS AU CINEMA - VALENCE - MODULE 2
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 2 animé par Céline Bintein: Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. Anatomie d'une chute, de Justine Triet. Taxi Téhéran de Jafar Panahi. Sound of métal de Darius Marder.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    16.10.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124741 LYCEENS AU CINEMA - VALENCE - MODULE 3
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 3 animé par Aurélia Bachelet Caton Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. L'histoire de Souleymane, de Boris Lojkine. No control (programme de 5 courts métrages) Comment utiliser le court métrage en classe? S'approprier les outils d’analyse et le vocabulaire filmique pour faire de l'éducation à l'image avec les élèves. La formatrice prendra appui sur des extraits de films inscrits au dispositif cette année.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    15.10.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124742 LYCEENS AU CINEMA - PONT DE BEAUVOISIN - MODULE 1
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 1 animé par François Barge Prieur. Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. A la vie, d'Aude Pépin, le geste documentaire, une autre approche. Le règne animal de Thomas Caillet. Bonnie and Clyde d'Arthur Penn.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    05.11.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124743 LYCEENS AU CINEMA - PONT DE BEAUVOISIN - MODULE 2
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 2 animé par Céline Bintein Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. Anatomie d'une chute, de Justine Triet. Sound of métal de Darius Marder.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    09.10.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124744 LYCEENS AU CINEMA - PONT DE BEAUVOISIN - MODULE 3
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 3 animé par Aurélia Bachelet Caton Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. L'histoire de Souleymane, de Boris Lojkine. No control (programme de 5 courts métrages) Comment utiliser le court métrage en classe? S'approprier les outils d’analyse et le vocabulaire filmique pour faire de l'éducation à l'image avec les élèves. La formatrice prendra appui sur des extraits de films inscrits au dispositif cette année.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    06.10.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124745 LYCEENS AU CINEMA - GRENOBLE - MODULE 1
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 1 animé par François Barge Prieur. Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. A la vie, d'Aude Pépin, le geste documentaire, une autre approche. Le règne animal de Thomas Caillet. Bonnie and Clyde d'Arthur Penn.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    12.10.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124746 LYCEENS AU CINEMA - GRENOBLE - MODULE 2
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 2 animé par Céline Bintein Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. Anatomie d'une chute, de Justine Triet. Sound of métal de Darius Marder.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    08.10.26
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124747 LYCEENS AU CINEMA - GRENOBLE - MODULE 3
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 3 animé par Aurélia Bachelet Caton
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    05.10.26
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124748 LYCEENS AU CINEMA - ANNECY - MODULE 1
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 1 animé par François Barge Prieur. Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. A la vie, d'Aude Pépin, le geste documentaire, une autre approche. Le règne animal de Thomas Caillet. Bonnie and Clyde d'Arthur Penn.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    02.11.26
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124749 LYCEENS AU CINEMA - ANNECY - MODULE 2
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 2 animé par Céline Bintein Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. Anatomie d'une chute, de Justine Triet.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    15.10.26
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124750 LYCEENS AU CINEMA - ANNECY - MODULE 3
    La formation Lycéens et apprentis au cinéma permettra d’aborder les films de la programmation et de donner des pistes pédagogiques pour la préparation et l'exploitation des films. Mais pour 26-27, la formation évolue pour une réelle montée en compétence afin de s'emparer de l'éducation par l'image plus généralement.
    1 journée en présentiel
    Module 3 animé par Aurélia Bachelet Caton Autour des films suivants Analyse et pistes d'exploitation en amont et en aval de la projection. L'histoire de Souleymane, de Boris Lojkine. No control (programme de 5 courts métrages) Comment utiliser le court métrage en classe? S'approprier les outils d’analyse et le vocabulaire filmique pour faire de l'éducation à l'image avec les élèves. La formatrice prendra appui sur des extraits de films inscrits au dispositif cette année.
    Inscription individuelle
    Enseignants en lycée
    16.10.26
ÉDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

Dispositif : 26A0080577 EDD - JOURNEE VALORISATION EDD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124755 JOURNEE ACADEMIQUE EDD
    Cerner les enjeux scientifiques et pédagogiques d'une problématique de DD avec regard d'expert et temps de rencontre, partage d'expériences, valorisation, cérémonie de remise des labels et autres prix EDD.
    .
    Une journée TEMPS FORT dans l'académie.
    Public désigné
    Membres du groupe de formateurs et formatrices EDD, les chargé.es de mission et reférent.es EDD, les référent.es EDD d'établissement E3D labellisés, tous les personnels des EPLE du 1er et second degré en démarche E3D de l'académie. Des partenaires sont invités.
    .

Dispositif : 26A0080578 EDD - CITOYENNETE CRITIQUE - PARCOURS NIV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124756 REFERENTS EDD ETAB ECODELEGUES - GR 07-26
    De niveau 1 vers niveau 2 à 3 de l'approche E3D : articulation projets et enseignements seul ou en équipe ; mobiliser le CESCE ; donner une place aux élèves; démarche participative et démocratie scolaires (éco-délégué.es). Place du partenariat. Ressources et outils pédagogiques. Points de vigilances : QSV, postures, éco anxiété.
    En autonomie asynchrone : consultation de guides et ressources proposées ; en présentiel : inscription du projet EDD avec les élèves dans le démarche de projet E3D production de projet en interdisciplinarité, croisant les parcours. Enrichissement par mutualisation de pratiques.
    L'approche EDD, la labellisation E3D, l'accompagnement des éco-délégué.es
    Inscription individuelle
    Les référent.es EDD voire CPE et VLC, égalité, culture des EPLE second degré en démarche E3D de l'académie.
    09.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124757 REFERENTS EDD ETAB ECODELEGUES - GR 38-73-74
    De niveau 1 vers niveau 2 à 3 de l'approche E3D : articulation projets et enseignements seul ou en équipe ; mobiliser le CESCE ; donner une place aux élèves; démarche participative et démocratie scolaires (éco-délégué.es). Place du partenariat. Ressources et outils pédagogiques. Points de vigilances : QSV, postures, éco anxiété.
    En autonomie asynchrone : consultation de guides et ressources proposées ; en présentiel : inscription du projet EDD avec les élèves dans le démarche de projet E3D production de projet en interdisciplinarité, croisant les parcours. Enrichissement par mutualisation de pratiques.
    L'approche EDD, la labellisation E3D, l'accompagnement des éco-délégué.es
    Inscription individuelle
    Les référent.es EDD voire CPE et VLC, égalité, culture des EPLE second degré en démarche E3D de l'académie.
    12.10.26

Dispositif : 26A0080579 EDD - INTERCULTURALITE ET INTERNATIONAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124758 EDD DNL ANGLAIS _ ECHANGES FRANCE BANGLADESH
    S’approprier les enjeux pédagogiques, des ressources, la démarche EDD SI : travailler en partenariat, mener un projet interdisciplinaire avec un partenaire étranger, sections EUROS visées donc DNL Anglais, mener un projet et faire échanger les élèves en visio en langue anglaise.
    En autonomie asynchrone : consultation des guides et ressources de l'ONG Friendship, OCE, AFD. Echanges et apports en distanciel synchrone.
    S’approprier le cahier des charges de l’opération. Construire la démarche de projet pour l'élève EDDSI. Partenariat international, projet interdisciplinaire, faire échanger les élèves en visio en langue anglaise.
    Public désigné
    Les équipes INTERDISCIPLINAIRES des projets retenus sur la base de l’appel à projet Ecoles connectées France Bangladesh.
    .

Dispositif : 26A0080580 EDD - COMPLEXITE ET ENGAGEMENT TARA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124759 SCIENCES PARTICIPATIVES _ PLASTIQUES A LA LOUPE
    S’approprier le cahier des charges de l’opération, les enjeux pédagogiques, des ressources. Intégrer les ODD dans son projet en EDD. Construire la démarche de projet pour l'élève en équipe interdisciplinaire, identifier les apprentissages des programmes et les compétences.
    En autonomie asynchrone : consultation des guides et ressources Tara; en visio avec Tara une FAQ sur le protocole de sciences participatives voire Taracadémie. En présentiel : inscription du projet de l'équipe dans le CDC et la démarche de projet EDD, culture scientifique production de projet en interdisciplinarité enrichissement par mutualisation de pratiques; co animation avec Tara.
    Démarche d’investigation scientifique en équipe interdisciplinaire, en lien avec les apprentissages des programmes et les compétences.
    Public désigné
    Les équipes INTERDISCIPLINAIRES des projets retenus sur la base de l’appel à projet PAL.
    .

Dispositif : 26A0080581 EDD - COMPLEXITE ET ESPRIT CRITIQUE TARA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124760 EDD EMI GRAINES REPORTERS INITIATIVES
    Cerner les enjeux scientifiques et pédagogiques d'une problématique de DD à l'appui d'un projet EMI, en équipe interdisciplinaire.
    .
    S’approprier le cahier des charges de l’opération, démarche d’investigation scientifique en équipe interdisciplinaire, en lien avec les apprentissages des programmes et les compétences.
    Public désigné
    Les équipes INTERDISCIPLINAIRES des projets retenus sur la base de l’appel à projet PAL.
    .

Dispositif : 26A0080582 EDD - CANOPE - CITOYENNETE CRITIQUE BIODIVERSITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124761 PROJETS AUTOUR BIODIVERSITE - ATE - GR 07-26
    A propos des dispositifs pédagogiques autour de la biodiversité dont l'exemple de l'aire éducative : les enjeux didactiques, scientifiques et pédagogiques (CSEN). Intégrer les ODD dans son projet en EDD favorisant l'ouverture à l'EAC, EPS, parcours santé ... Appréhender les appuis et limites de l'éducation dehors. Postures et éco anxiété et eco denialisme.
    Consultation de ressources en amont de la session présentielle de 6h.
    .
    Inscription individuelle
    Enseignants du second degré toutes disciplines des départements 26, 38 et 73.
    28.01.27

Dispositif : 26A0080583 EDD - CANOPE - CITOYENNETE CRITIQUE CLIMAT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124762 LE CLIMAT ET MOI - GR 38
    En suivant cette formation, au-delà d'approfondir votre connaissance des enjeux climatiques, vous aborderez les concepts liés à ces enjeux climatiques pour votre classe.
    Consultation de ressources en amont de la session présentielle de 6h.
    Vous participerez à un atelier fresque du climat avant d'entamer les travaux en groupes autour des définitions des concepts liés au dérèglement climatique.
    Inscription individuelle
    Enseignants du second degré toutes disciplines des départements du 07, 26 et 38.
    19.11.26

Dispositif : 26A0080584 EDD - CANOPE - PARCOURS CITOYENNETE NIV 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124763 DE L ECOCIVISME A L ECOCITOYENNETE - GR 74
    Cette formation, partie 1 d'un parcours pluriannuel permettra d'identifier les particularités d’une éducation à l’écocitoyenneté en anthropocène et de concevoir des actions pédagogiques pour accompagner la construction de l’écocitoyenneté des élèves.
    Consultation de ressources en amont de la session présentielle de 6h.
    Le programme de la formation est découpé en modules visant in fine la conception d’une séquence pédagogique permettant de développer l’écocitoyenneté en classe.
    Inscription individuelle
    Enseignants du second degré toutes disciplines.
    05.11.26

Dispositif : 26A0080585 EDD - AIRE TERRESTRE EDUCATIVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124764 ACCOMPAGNEMENT ATE
    .
    .
    .
    Public désigné
    Enseignants du second degré toutes disciplines des départements du 07, 26 et 38.
    .
CAMPUS MÉTIERS QUALIFICATIONS

Dispositif : 26A0080588 CMQ - SES - ENJEUX DE LA TRANSITION ENERGETIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124767 ENJEUX RESEAUX DE TRANSPORT D ELECTRICITE
    Informer sur les enjeux de la transition énergétique et le rôle des réseaux électriques. Sensibiliser aux métiers actuels et futurs, aux enjeux technologiques et compétences de la filière. Former aux outils grand public du système énergétique français : Ecowatt, ECO2MIX, cartographie des réseaux, etc.
    .
    Formation au sein du Campus Transfo de RTE à Jonage 69, présentation des enjeux de la Transition énergétique, TP, ateliers et maquettes, acculturation aux métiers du transport d'électricité, visite des plateaux techniques. Mise à disposition des locaux, plateaux techniques et des formateurs à titre gratuit par RTE.
    Public désigné
    Enseignants filière électrotechnique, sciences de l'ingénieur, voie pro en lien avec les réseaux et les TP.
    .

Dispositif : 26A0080589 CMQ - SES - TRANS. ENERGETIQUE APPROFONDIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124768 TRANS ENERG _ RESEAUX INTELLIGENTS _ ENEDIS
    Accompagner le parcours d'orientation scolaire et préparer l'insertion professionnelle : Identifier et mobiliser un réseau d'acteurs pour accompagner le parcours d'orientation scolaire des élèves et l'insertion professionnelle des diplômes. Présenter un secteur d'activités, ses métiers et les acteurs en favorisant l'égalité filles garçons et l'inclusion. Sensibiliser les élèves aux perspectives d'évolution des métiers : compétences, outils, applications.
    1 session de 6h sur le Campus d'Enedis précédée d'une session introductive de 1h30 en distanciel.
    Présentation des enjeux et des évolutions des systèmes énergétiques. 1 journée de formation sur le Campus ENEDIS La Perollière à Saint Jean de la Palud (69). Acculturation aux nouveaux métiers, nouvelles technologies. Mise à disposition des locaux, des plateaux techniques et des formateurs à titre gratuit par L'Institut Smart Grids, Enedis et RTE. Organisation et animation à titre gratuit par le CMQe SES et un IPE.
    Public désigné
    Enseignants de disciplines technologiques et scientiques, collèges et lycées, voies générales, technologiques et professionnelles.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124769 TRANS ENERG _ RESEAUX INTELLIGENTS
    Accompagner le parcours d'orientation scolaire et préparer l'insertion professionnelle : Identifier et mobiliser un réseau d'acteurs pour accompagner le parcours d'orientation scolaire des élèves et l'insertion professionnelle des diplômes. Présenter un secteur d'activités, ses métiers et les acteurs en favorisant l'égalité filles garçons et l'inclusion. Sensibiliser les élèves aux perspectives d'évolution des métiers : compétences, outils, applications.
    4 sessions disjointes en présentiel, 1 session conclusive de 1h30 en distanciel.
    Présentation des enjeux et des évolutions des systèmes énergétiques. Visite d’entreprises du secteur de l’énergie en majorité dans l'académie de Grenoble et d’organismes de formation (IUT, Grenoble INP, INES). Acculturation aux nouveaux métiers, nouvelles technologies. Mise à disposition des locaux, des plateaux techniques et des formateurs à titre gratuit par les entreprises partenaires du CMQeSES. Organisation et animation à titre gratuit par le CMQe SES et un IPE.
    Public désigné
    Enseignants de disciplines technologiques et scientiques, collèges et lycées, voies générales, technologiques et professionnelles.
    .

Dispositif : 26A0080590 CMQ- SES - JEU SERIEUX LA BELLE EQUIPE ET METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124770 JEU SERIEUX LA BELLE EQUIPE ET SES METIERS
    Utiliser le jeu intitulé La Belle Equipe avec leurs élèves, comme un outil d’orientation et d’approche de l’entreprise : découverte du fonctionnement de l’entreprise, en particulier une industrie en lien avec la transition énergétique, multiplicité des métiers et des missions, travail en équipe, etc.
    1 session d'une demi journée en présentiel.
    A travers un jeu sérieux, approche du fonctionnement de l’entreprise, industrie, transition énergétique, diversité des métiers et des parcours au sein d’une entreprise et d’une équipe, parcours de formation, orientation, travail collaboratif en mode projet. Organisation et animation à titre gratuit par le CMQe SES et un IPE (locaux). Don d'un jeu à chaque participant à la formation s'engageant à l'utiliser avec ses collègues et élèves (250€ environ par jeu).
    Public désigné
    Enseignants dont professeurs principaux, Psy EN, documentalistes : plutôt niveau lycée.
    .

Dispositif : 26A0080591 CMQ - SES - AMI CMA COLORATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124771 COLORATIONS MONTEE EN COMPETENCES ENSEIGNANTS
    Projet France 2030 - Maitriser les connaissances techniques sur les thématiques émergentes de la Transition énergétique : batteries, hydrogène, réseaux intelligents, etc. Mettre en oeuvre les connaissances acquises dans les formations ciblées dans les projets AMI CMA afin de faire évoluer la contextualisation des enseignements : cours théoriques, TD, TP, etc.
    2 jours de formation en présentiel sur le site de l'OF et parcours e-learning asynchrone.
    La thématique sera ciblée en fonction des besoins en formation des enseignants identifiés pour la mise en place des colorations des AMI CMA : batteries électriques, hydrogène ou réseaux intelligents. Co-financement via les AMI CMA pour rémunérer les organismes de formation et les frais de déplacement des enseignants.
    Public désigné
    Enseignants mettant en place des colorations dans le cadre des AMI CMA.
    .

Dispositif : 26A0080592 CMQ - SES - PLATEAU SMART GRIDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124772 FORMATION TECHNIQUE PLATEAU PABLO NERUDA
    Projet Plan d'investissement d'avenir (PIA3). Maitriser les fondamentaux des smartgrids (intégration des ENR et flexibilité, data, mobilité électrique, courant continu, auto-consommation...). Se former au fonctionnement des équipements composant le nouveau plateau smartgrids du lycée PAblo Neruda et convevoir les activités pédagogiques.
    5 journées en présentiel et 4h en distanciel.
    Un plateau technique smart grids est en cours de création au lycée Pablo Neruda. Un groupe d'une dizaine d'enseignants sera identifié pour defenir formateurs habilités à faire fonctionner le plateau et accueillir des groupes d'apprenants. Il s'agit donc de former ces enseigants au contexte smart grids et aux cas d'usages, à l'utilisation des équipements de ce nouveau plateau, et de les accompagner pour la création des activités pédagogiques. Co-financement via le PIA3 et mise à disposition de formateurs par les partenaires du CMQ.
    Public désigné
    Groupe des enseignants identifiés par les inspecteurs pour devenir formateurs habilités à intervenir sur le plateau technique Smart GRIDS Pablo Neruda
    .

Dispositif : 26A0080593 CMQ - SES CDI - TRANS. ENERGETIQUE ET METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124773 TRANS. ENERGETIQUE_RESEAUX_ METIERS
    Projet France 2030 - Accompagner le parcours d’orientation scolaire et préparer l’insertion professionnelle des élèves, être capable d'évoquer la transition énergétique, les enjeux et les perspectives d'emploi en particulier dans la filière réseaux électriques.
    1 session d'une journée en présentiel.
    Les enjeux de la transition énergétique et les systèmes énergétiques. La découverte des métiers, formations, compétences de la filière des réseaux électriques liée au bassin d’emploi local. Mise à disposition des locaux et des formateurs à tutre gratuit par Enedis.
    Public désigné
    Prescripteurs d'orientation : référents découverte des métiers, professeurs principaux, Psy EN, principaux et proviseurs, DDF, etc.
    .

Dispositif : 26A0080594 CMQ - IED_AURA - EFELIA MIAI IMPLEMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124774 MALLETTE PEDA IA - SENSIBILISATION A LA FORM. G1
    Ce webinaire de 2 heures vise à présenter aux enseignants les différentes mallettes pédagogiques développées dans le cadre du projet EFFELIA MIAI afin de faciliter l’intégration des enjeux liés à l’intelligence artificielle dans les enseignements. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les ressources pédagogiques proposées et leurs modalités d’utilisation ; comprendre les objectifs éducatifs et les compétences visées par chaque mallette ; identifier les possibilités d’intégration dans les programmes scolaires, du collège au BTS ; initier une collaboration avec les établissements souhaitant expérimenter ces dispositifs pédagogiques. Le webinaire permettra également d’engager un premier échange avec les équipes pédagogiques afin d’organiser le déploiement des mallettes dans les établissements de l’académie.
    La formation est organisée sous la forme d’un webinaire synchrone. Cinq sessions seront proposées afin de couvrir les cinq départements de l’académie de Grenoble. Chaque session comprendra : une présentation des mallettes pédagogiques EFFELIA MIAI ; un temps d’échanges avec les enseignants ; une prise de contact avec les établissements intéressés pour organiser l’expérimentation et le déploiement des mallettes pédagogiques.
    Présentation des mallettes pédagogiques dédiées à l’intelligence artificielle développées dans le cadre du projet EFFELIA MIAI :Mallette IA éthique : Être, se situer et agir en situation éthique : une mallette de sensibilisation à l’intelligence artificielle de la 4e au BTS . Mallette IA collège destinée aux enseignants de technologie. Mallette IA STI2D. Mallette IA seconde SNT. Le webinaire présentera les objectifs pédagogiques, les ressources disponibles, les modalités d’animation des séances ainsi que les possibilités de déploiement dans les établissements.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    12.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124775 MALLETTE PEDA IA - SENSIBILISATION A LA FORM. G2
    Ce webinaire de 2 heures vise à présenter aux enseignants les différentes mallettes pédagogiques développées dans le cadre du projet EFFELIA MIAI afin de faciliter l’intégration des enjeux liés à l’intelligence artificielle dans les enseignements. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les ressources pédagogiques proposées et leurs modalités d’utilisation ; comprendre les objectifs éducatifs et les compétences visées par chaque mallette ; identifier les possibilités d’intégration dans les programmes scolaires, du collège au BTS ; initier une collaboration avec les établissements souhaitant expérimenter ces dispositifs pédagogiques. Le webinaire permettra également d’engager un premier échange avec les équipes pédagogiques afin d’organiser le déploiement des mallettes dans les établissements de l’académie.
    La formation est organisée sous la forme d’un webinaire synchrone. Cinq sessions seront proposées afin de couvrir les cinq départements de l’académie de Grenoble. Chaque session comprendra : une présentation des mallettes pédagogiques EFFELIA MIAI ; un temps d’échanges avec les enseignants ; une prise de contact avec les établissements intéressés pour organiser l’expérimentation et le déploiement des mallettes pédagogiques.
    Présentation des mallettes pédagogiques dédiées à l’intelligence artificielle développées dans le cadre du projet EFFELIA MIAI :Mallette IA éthique : Être, se situer et agir en situation éthique : une mallette de sensibilisation à l’intelligence artificielle de la 4e au BTS . Mallette IA collège destinée aux enseignants de technologie. Mallette IA STI2D. Mallette IA seconde SNT. Le webinaire présentera les objectifs pédagogiques, les ressources disponibles, les modalités d’animation des séances ainsi que les possibilités de déploiement dans les établissements.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    09.11.26

Dispositif : 26A0080595 CMQ - IED_AURA - EFELIA MIAI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124776 SUIVI ELABORATION DE MALLETTE PEDAGOGIQUE IA
    Projet France 2030: Suivi du groupe pilote "Conception de mallette pédagogique. Intégrer des notions d'IA dans les apprentissages". Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en IA.
    1 sessions de 6h en présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED_AURA sur terrain.
    Groupe test pour régulation et itération de l'outil. 1: identification des besoins par rapport aux référentiels des formations et anticipations des compétences. 2: propositions d’activités pédagogiques : sensibilisation ou apprentissage IA. 3: expérimentation des séquences pédagogiques auprès d’élèves. 4: déploiement académique, régional et national des activités, grâce à des modules d’autoformation des enseignants.
    Public désigné
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    .

Dispositif : 26A0080596 CMQ - IED_AURA - EFELIA MIAI MIDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124777 MIAM MARDI MIDI DE L IA
    Cette série de webinaires vise à accompagner les enseignants dans la découverte et l’appropriation progressive des usages de l’intelligence artificielle dans leurs pratiques pédagogiques. L’objectif est de permettre aux participants de comprendre les enjeux liés à l’IA dans le contexte éducatif, d’identifier les opportunités et les limites de ces outils, et de développer des pratiques pédagogiques adaptées. La formation propose une progression graduée allant de la découverte des outils d’intelligence artificielle à leur intégration dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation. Elle aborde également les questions liées à l’intégrité académique et à la prévention de la fraude, tout en montrant comment l’IA peut devenir un levier pour accompagner les apprentissages et développer l’autonomie des élèves.
    La formation se déroule sous la forme d’un cycle de webinaires courts d’une heure, organisés un mardi midi tous les deux mois entre octobre et mai. Chaque session propose un apport théorique et des exemples de pratiques pédagogiques. La formation est proposée en format webinaire asynchrone, permettant aux participants de consulter les ressources à leur rythme.
    Le programme est structuré autour de huit niveaux progressifs permettant aux enseignants de s’approprier les usages de l’intelligence artificielle dans l’enseignement : Niveau 0 Découverte totale : premiers repères sur l’intelligence artificielle et ses usages dans l’éducation. Niveau 1 Comprendre les enjeux : fonctionnement des outils d’IA et impacts sur l’apprentissage. Niveau 2 Cadrer l’usage : règles d’utilisation et cadre pédagogique. Niveau 3 Repenser l’évaluation : évolution des modalités d’évaluation face aux outils d’IA.Niveau 4 Premiers usages pédagogiques : exemples d’activités intégrant l’IA. Niveau 5 Accompagner les élèves : développer l’esprit critique et guider les usages. Niveau 6 Collaboration IA-élève : exploitation pédagogique de l’IA dans les apprentissages. Niveau 7 Innovation et autonomie : exploration de pratiques pédagogiques innovantes.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    02.11.26

Dispositif : 26A0080597 CMQ - IED_AURA - CYBERSECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124778 MALLETTE PEDA CYBER FORMATION BTS
    Projet France 2030: NIVEAU BTS CIEL-BTS SIO Conception et test de mallette pédagogique. Intégrer des notions de cybersécurité dans les apprentissages. Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en cybersécurité.
    4 sessions de 3h: 2 sessions BTS CIEL et 2 sessions BTS SIO en présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED_AURA sur terrain.
    Elaboration du groupe test pour 2026-2027. 1: formation tehcnique; 2: propositions d’activités pédagogiques; 3: expérimentation des séquences pédagogiques auprès d’élèves.
    Public désigné
    Enseignants BTS CIEL-SIO de l'académie de Grenoble volontaires.
    .

Dispositif : 26A0080598 CMQ - IED_AURA - CYBERSECURITE IMPLEMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124779 MALLETTE PEDA SENSIBILISATION CYBERSECURITE G1
    Ce webinaire de 2 heures vise à présenter aux enseignants la mallette pédagogique de sensibilisation à la cybersécurité MAUX de passe , développée afin de faciliter l’intégration des enjeux liés à la sécurité informatique dans les enseignements. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les ressources pédagogiques proposées et leurs modalités d’utilisation ; comprendre les objectifs éducatifs et les compétences visées par chaque séance de la mallette ; identifier les possibilités d’intégration dans les programmes scolaires du collège au lycée ; initier une collaboration avec les établissements souhaitant expérimenter ce dispositif pédagogique. Le webinaire permettra également d’engager un premier échange avec les équipes pédagogiques afin d’organiser le déploiement de la mallette dans les établissements de l’académie.
    La formation est organisée sous la forme d’un webinaire synchrone. 2 sessions seront proposées. Chaque session comprendra : une présentation de la mallette pédagogique Mot de passe ; un temps d’échanges avec les enseignants ; une prise de contact avec les établissements intéressés pour organiser l’expérimentation et le déploiement de la mallette pédagogique.
    Présentation de la mallette pédagogique de sensibilisation à la cybersécurité Mot de passe, structurée autour de 3 séances pédagogiques progressives : Séance 1 Collège (EMI) : Mots de passe . Séance centrée sur l’authentification, les bonnes pratiques de création et de gestion des mots de passe ainsi que les risques liés à l’ingénierie sociale. Objectif : former des utilisateurs avertis et responsables. Séance 2 Lycée (Seconde SNT - STI2D) : Cryptographie . Séance technique permettant de découvrir les principes du chiffrement et la notion de clé pour protéger l’information. Objectif : comprendre comment la cryptographie garantit la confidentialité des données et adopter une posture de technicien face aux mécanismes de sécurité. Séance 3 Lycée (toutes filières) : Gestion de crise cyber. Approche transversale permettant d’analyser des incidents cyber et de prendre des décisions argumentées. Objectif : développer une posture d’acteurs responsables face aux risques numériques.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    18.01.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124780 MALLETTE PEDA SENSIBILISATION CYBERSECURITE G2
    Ce webinaire de 2 heures vise à présenter aux enseignants la mallette pédagogique de sensibilisation à la cybersécurité MAUX de passe , développée afin de faciliter l’intégration des enjeux liés à la sécurité informatique dans les enseignements. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les ressources pédagogiques proposées et leurs modalités d’utilisation ; comprendre les objectifs éducatifs et les compétences visées par chaque séance de la mallette ; identifier les possibilités d’intégration dans les programmes scolaires du collège au lycée ; initier une collaboration avec les établissements souhaitant expérimenter ce dispositif pédagogique. Le webinaire permettra également d’engager un premier échange avec les équipes pédagogiques afin d’organiser le déploiement de la mallette dans les établissements de l’académie.
    La formation est organisée sous la forme d’un webinaire synchrone. 2 sessions seront proposées. Chaque session comprendra : une présentation de la mallette pédagogique Mot de passe ; un temps d’échanges avec les enseignants ; une prise de contact avec les établissements intéressés pour organiser l’expérimentation et le déploiement de la mallette pédagogique.
    Présentation de la mallette pédagogique de sensibilisation à la cybersécurité Mot de passe, structurée autour de 3 séances pédagogiques progressives : Séance 1 Collège (EMI) : Mots de passe . Séance centrée sur l’authentification, les bonnes pratiques de création et de gestion des mots de passe ainsi que les risques liés à l’ingénierie sociale. Objectif : former des utilisateurs avertis et responsables. Séance 2 Lycée (Seconde SNT - STI2D) : Cryptographie . Séance technique permettant de découvrir les principes du chiffrement et la notion de clé pour protéger l’information. Objectif : comprendre comment la cryptographie garantit la confidentialité des données et adopter une posture de technicien face aux mécanismes de sécurité. Séance 3 Lycée (toutes filières) : Gestion de crise cyber. Approche transversale permettant d’analyser des incidents cyber et de prendre des décisions argumentées. Objectif : développer une posture d’acteurs responsables face aux risques numériques.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    08.02.27

Dispositif : 26A0080599 CMQ - IED_AURA - VERDISSEMENT DU NUMERIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124781 MALLETTE PEDA VERDISSEMENT DU NUMERIQUE G1
    Ce webinaire de 2 heures vise à présenter aux enseignants la mallette pédagogique de sensibilisation au verdissement du numérique développée afin de faciliter l’intégration des enjeux environnementaux du numérique dans les enseignements. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les ressources pédagogiques proposées et leurs modalités d’utilisation ; comprendre les enjeux environnementaux liés aux usages du numérique ; identifier les possibilités d’intégration de ces thématiques dans les programmes scolaires, du CM1 au BTS ; sensibiliser les élèves aux impacts environnementaux du numérique et aux pratiques responsables. Le webinaire permettra également d’engager un premier échange avec les équipes pédagogiques afin d’organiser l’expérimentation et le déploiement de la mallette dans les établissements de l’académie.
    La formation est organisée sous la forme d’un webinaire synchrone de 2 heures. Cinq sessions seront proposées afin de couvrir les cinq départements de l’académie de Grenoble. Chaque session comprendra : une présentation de la mallette pédagogique sur le verdissement de l’informatique et de l’électronique ; un temps d’échanges avec les enseignants ; une réflexion collective autour des éco-gestes numériques les plus impactants et réalistes.
    Présentation de la mallette pédagogique de sensibilisation au verdissement du nuémrique, composée de plusieurs ressources complémentaires : 1-MOOC d’auto-formation (4 modules) permettant de comprendre les impacts environnementaux du numérique et les leviers d’action possibles. 2-Séquence pédagogique Mon smartphone et le vivant destinée aux élèves du CM1 au BTS, permettant d’explorer les liens entre les usages numériques, les ressources naturelles et les impacts sur le vivant. 3-Jeu de plateau Mon smsartphone responsable , favorisant une approche collaborative pour comprendre les enjeux du numérique responsable et identifier les pratiques les plus pertinentes. 4-Présentation du Serious Game Castor, permettant de découvrir les métiers liés au verdissement du numérique. Les participants seront également invités à réfléchir collectivement à des éco-gestes numériques réellement efficaces, afin d’identifier ceux qui ont le plus d’impact.
    Inscription individuelle
    Enseignants écoles, collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    30.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124782 MALLETTE PEDA VERDISSEMENT DU NUMERIQUE G2
    Ce webinaire de 2 heures vise à présenter aux enseignants la mallette pédagogique de sensibilisation au verdissement du numérique développée afin de faciliter l’intégration des enjeux environnementaux du numérique dans les enseignements. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les ressources pédagogiques proposées et leurs modalités d’utilisation ; comprendre les enjeux environnementaux liés aux usages du numérique ; identifier les possibilités d’intégration de ces thématiques dans les programmes scolaires, du CM1 au BTS ; sensibiliser les élèves aux impacts environnementaux du numérique et aux pratiques responsables. Le webinaire permettra également d’engager un premier échange avec les équipes pédagogiques afin d’organiser l’expérimentation et le déploiement de la mallette dans les établissements de l’académie.
    La formation est organisée sous la forme d’un webinaire synchrone de 2 heures. Cinq sessions seront proposées afin de couvrir les cinq départements de l’académie de Grenoble. Chaque session comprendra : une présentation de la mallette pédagogique sur le verdissement de l’informatique et de l’électronique ; un temps d’échanges avec les enseignants ; une réflexion collective autour des éco-gestes numériques les plus impactants et réalistes.
    Présentation de la mallette pédagogique de sensibilisation au verdissement du nuémrique, composée de plusieurs ressources complémentaires : 1-MOOC d’auto-formation (4 modules) permettant de comprendre les impacts environnementaux du numérique et les leviers d’action possibles. 2-Séquence pédagogique Mon smartphone et le vivant destinée aux élèves du CM1 au BTS, permettant d’explorer les liens entre les usages numériques, les ressources naturelles et les impacts sur le vivant. 3-Jeu de plateau Mon smsartphone responsable , favorisant une approche collaborative pour comprendre les enjeux du numérique responsable et identifier les pratiques les plus pertinentes. 4-Présentation du Serious Game Castor, permettant de découvrir les métiers liés au verdissement du numérique. Les participants seront également invités à réfléchir collectivement à des éco-gestes numériques réellement efficaces, afin d’identifier ceux qui ont le plus d’impact.
    Inscription individuelle
    Enseignants écoles, collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    07.12.26

Dispositif : 26A0080600 CMQ - IED_AURA - PARALLAXE 2050

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124783 PARALLAXE 2050 VERSION 3 DEPARTEMENT 07
    Cette formation vise à présenter aux enseignants la version 3 du dispositif Parallaxe 2050, outil pédagogique développé par le CMQ IED_AURA afin de sensibiliser les élèves aux métiers et aux enjeux de l’informatique et de l’électronique de demain. Après une première version sous forme de conteneur immersif (V1) puis une version accessible en ligne (V2), cette nouvelle version propose une expérience pédagogique enrichie permettant d’explorer les transformations technologiques et sociétales liées aux grandes transitions numériques. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les évolutions et les fonctionnalités de Parallaxe 2050 version 3 ; comprendre les usages pédagogiques possibles du dispositif ; identifier les modalités d’intégration dans les actions d’orientation et les projets pédagogiques ; préparer la mise en oeuvre du dispositif auprès des élèves. La formation permettra également d’accompagner les enseignants dans la prise en main de cet outil pédagogique.
    La formation se déroule en présentiel sous la forme de trois sessions de 3 heures. Ces sessions seront organisées dans trois départements de l’académie de Grenoble afin de faciliter la participation des enseignants. Chaque session comprendra : une présentation de Parallaxe 2050 version 3 ; une démonstration de l’outil ; un temps de prise en main et d’échanges sur les usages pédagogiques possibles.
    La formation proposera une présentation détaillée de Parallaxe 2050 version 3, en retraçant l’évolution du dispositif : Version 1 : le conteneur immersif, permettant aux élèves de découvrir les métiers du numérique à travers une expérience interactive. Version 2 : la version web, rendant le dispositif accessible à un public plus large et facilitant son usage dans les établissements. Version 3 : la nouvelle version enrichie, proposant des contenus actualisés et des modalités d’utilisation pédagogiques adaptées aux enseignants. La session permettra également de présenter les ressources pédagogiques associées, les scénarios d’utilisation en classe ainsi que les modalités d’animation du dispositif auprès des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    20.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124784 PARALLAXE 2050 VERSION 3 DEPARTEMENT 26
    Cette formation vise à présenter aux enseignants la version 3 du dispositif Parallaxe 2050, outil pédagogique développé par le CMQ IED_AURA afin de sensibiliser les élèves aux métiers et aux enjeux de l’informatique et de l’électronique de demain. Après une première version sous forme de conteneur immersif (V1) puis une version accessible en ligne (V2), cette nouvelle version propose une expérience pédagogique enrichie permettant d’explorer les transformations technologiques et sociétales liées aux grandes transitions numériques. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les évolutions et les fonctionnalités de Parallaxe 2050 version 3 ; comprendre les usages pédagogiques possibles du dispositif ; identifier les modalités d’intégration dans les actions d’orientation et les projets pédagogiques ; préparer la mise en oeuvre du dispositif auprès des élèves. La formation permettra également d’accompagner les enseignants dans la prise en main de cet outil pédagogique.
    La formation se déroule en présentiel sous la forme de trois sessions de 3 heures. Ces sessions seront organisées dans trois départements de l’académie de Grenoble afin de faciliter la participation des enseignants. Chaque session comprendra : une présentation de Parallaxe 2050 version 3 ; une démonstration de l’outil ; un temps de prise en main et d’échanges sur les usages pédagogiques possibles.
    La formation proposera une présentation détaillée de Parallaxe 2050 version 3, en retraçant l’évolution du dispositif : Version 1 : le conteneur immersif, permettant aux élèves de découvrir les métiers du numérique à travers une expérience interactive. Version 2 : la version web, rendant le dispositif accessible à un public plus large et facilitant son usage dans les établissements. Version 3 : la nouvelle version enrichie, proposant des contenus actualisés et des modalités d’utilisation pédagogiques adaptées aux enseignants. La session permettra également de présenter les ressources pédagogiques associées, les scénarios d’utilisation en classe ainsi que les modalités d’animation du dispositif auprès des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    13.11.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124785 PARALLAXE 2050 VERSION 3 DEPARTEMENT 38
    Cette formation vise à présenter aux enseignants la version 3 du dispositif Parallaxe 2050, outil pédagogique développé par le CMQ IED_AURA afin de sensibiliser les élèves aux métiers et aux enjeux de l’informatique et de l’électronique de demain. Après une première version sous forme de conteneur immersif (V1) puis une version accessible en ligne (V2), cette nouvelle version propose une expérience pédagogique enrichie permettant d’explorer les transformations technologiques et sociétales liées aux grandes transitions numériques. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir les évolutions et les fonctionnalités de Parallaxe 2050 version 3 ; comprendre les usages pédagogiques possibles du dispositif ; identifier les modalités d’intégration dans les actions d’orientation et les projets pédagogiques ; préparer la mise en oeuvre du dispositif auprès des élèves. La formation permettra également d’accompagner les enseignants dans la prise en main de cet outil pédagogique.
    La formation se déroule en présentiel sous la forme de trois sessions de 3 heures. Ces sessions seront organisées dans trois départements de l’académie de Grenoble afin de faciliter la participation des enseignants. Chaque session comprendra : une présentation de Parallaxe 2050 version 3 ; une démonstration de l’outil ; un temps de prise en main et d’échanges sur les usages pédagogiques possibles.
    La formation proposera une présentation détaillée de Parallaxe 2050 version 3, en retraçant l’évolution du dispositif : Version 1 : le conteneur immersif, permettant aux élèves de découvrir les métiers du numérique à travers une expérience interactive. Version 2 : la version web, rendant le dispositif accessible à un public plus large et facilitant son usage dans les établissements. Version 3 : la nouvelle version enrichie, proposant des contenus actualisés et des modalités d’utilisation pédagogiques adaptées aux enseignants. La session permettra également de présenter les ressources pédagogiques associées, les scénarios d’utilisation en classe ainsi que les modalités d’animation du dispositif auprès des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    27.11.26

Dispositif : 26A0080601 CMQ - IED_AURA - ELECTRONIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124786 MALLETTE PEDA FORMATION ELECTRONIQUE
    Projet France 2030: Conception et test de mallette pédagogique. Intégrer des notions d'électronique dans les apprentissages. Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en électronique.
    4 sessions de 3h : 1 session collège et 3 sessions lycée. En présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED_AURA sur terrain.
    Groupe test pour régulation et itération de l'outil. 1: identification des besoins par rapport aux référentiels des formations et anticipations des compétences. 2: propositions d’activités pédagogiques: sensibilisation ou apprentissage électronique. 3: expérimentation des séquences pédagogiques auprès d’élèves. 4: déploiement académique, régional et national des activités, grâce à des modules d’autoformation des enseignants.
    Public désigné
    Enseignants de collèges en Technologie et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.
    .

Dispositif : 26A0080602 CMQ - IED_AURA - ELECTRONIQUE IMPLEMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124787 MALLETTE PEDA ATTRACTIVITE ELECTRONIQUE G1
    Ce webinaire de 2 heures vise à accompagner les enseignants dans la valorisation et la promotion des métiers de l’électronique auprès des élèves, en leur présentant des outils concrets permettant d’organiser des actions de sensibilisation et de découverte des métiers. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir le guide pratique Réussir un stand dédié aux métiers de l’électronique : de la préparation au suivi des publics ; identifier les étapes clés pour concevoir et animer un stand lors de forums métiers, salons ou événements d’orientation ; s’approprier la mallette pédagogique dédiée aux métiers de l’électronique ; développer des actions pédagogiques favorisant l’attractivité des filières électronique auprès des élèves. Le webinaire permettra également de partager des bonnes pratiques pour accompagner les élèves dans leur découverte des métiers et des parcours de formation.
    La formation est organisée sous la forme de 2 webinaires synchrones de 2 heures. Chaque session comprendra : une présentation du guide pratique dédié à l’organisation d’un stand métiers ; une présentation de la mallette pédagogique autour des métiers de l’électronique ; un temps d’échanges avec les participants afin d’identifier les modalités de mise en oeuvre dans les établissements.
    La formation proposera la présentation de deux ressources pédagogiques destinées à soutenir les actions d’attractivité autour des métiers de l’électronique : 1. Guide pratique : Réussir un stand dédié aux métiers de l’électronique : de la préparation au suivi des publics .Ce guide présente les différentes étapes pour organiser et animer un stand lors d’événements d’orientation : préparation, animation, interactions avec les publics et valorisation des métiers de la filière électronique. 2. Mallette pédagogique autour des métiers de l’électronique. Cette mallette propose des ressources et activités permettant de sensibiliser les élèves aux métiers de l’électronique, de mieux comprendre les compétences associées et de favoriser l’attractivité de cette filière. Le webinaire permettra également d’illustrer des exemples d’utilisation de ces outils dans les établissements.
    Inscription individuelle
    Enseignants impliqués dans le Parcours Avenir ; Enseignants référents pour la découverte des métiers ; Responsables du Bureau des entreprises dans les lycées professionnels ; plus largement à tous les enseignants intéressés par les actions de découverte des métiers et l’attractivité des filières électronique.
    25.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124788 MALLETTE PEDA ATTRACTIVITE ELECTRONIQUE G2
    Ce webinaire de 2 heures vise à accompagner les enseignants dans la valorisation et la promotion des métiers de l’électronique auprès des élèves, en leur présentant des outils concrets permettant d’organiser des actions de sensibilisation et de découverte des métiers. L’objectif est de permettre aux participants de : découvrir le guide pratique Réussir un stand dédié aux métiers de l’électronique : de la préparation au suivi des publics ; identifier les étapes clés pour concevoir et animer un stand lors de forums métiers, salons ou événements d’orientation ; s’approprier la mallette pédagogique dédiée aux métiers de l’électronique ; développer des actions pédagogiques favorisant l’attractivité des filières électronique auprès des élèves. Le webinaire permettra également de partager des bonnes pratiques pour accompagner les élèves dans leur découverte des métiers et des parcours de formation.
    La formation est organisée sous la forme de 2 webinaires synchrones de 2 heures. Chaque session comprendra : une présentation du guide pratique dédié à l’organisation d’un stand métiers ; une présentation de la mallette pédagogique autour des métiers de l’électronique ; un temps d’échanges avec les participants afin d’identifier les modalités de mise en oeuvre dans les établissements.
    La formation proposera la présentation de deux ressources pédagogiques destinées à soutenir les actions d’attractivité autour des métiers de l’électronique : 1. Guide pratique : Réussir un stand dédié aux métiers de l’électronique : de la préparation au suivi des publics .Ce guide présente les différentes étapes pour organiser et animer un stand lors d’événements d’orientation : préparation, animation, interactions avec les publics et valorisation des métiers de la filière électronique. 2. Mallette pédagogique autour des métiers de l’électronique. Cette mallette propose des ressources et activités permettant de sensibiliser les élèves aux métiers de l’électronique, de mieux comprendre les compétences associées et de favoriser l’attractivité de cette filière. Le webinaire permettra également d’illustrer des exemples d’utilisation de ces outils dans les établissements.
    Inscription individuelle
    Enseignants impliqués dans le Parcours Avenir ; Enseignants référents pour la découverte des métiers ; Responsables du Bureau des entreprises dans les lycées professionnels ; plus largement à tous les enseignants intéressés par les actions de découverte des métiers et l’attractivité des filières électronique.
    08.03.26

Dispositif : 26A0080603 CMQ - IED_AURA - AMI CMA FRANCE 2030

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124789 CLOUD _ BTS SIO
    Développer les compétences des enseignants sur les technologies Cloud, en phase avec les référentiels pédagogiques des filières concernées. Favoriser la conception et l'implémentation de séquences pédagogiques intégrant ces technologies.
    .
    Coconstruire des travaux pratiques impliquant l’usage des technologies du Cloud avec les enseignants de la filière CIEL et SIO qui adressent le bloc 2 des référentiels. En les faisant expérimenter l’usage du Cloud adaptée à leur spécialité ; Et en les accompagnant dans la construction d’un scénario et d’un kit pédagogique utilisant le Cloud, basé sur une approche de pédagogie expérientielle.
    Public désigné
    Enseignants en BTS SIO.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124790 CLOUD _ BTS CIEL
    Développer les compétences des enseignants sur les technologies Cloud, en phase avec les référentiels pédagogiques des filières concernées. Favoriser la conception et l'implémentation de séquences pédagogiques intégrant ces technologies.
    .
    Coconstruire des travaux pratiques impliquant l’usage des technologies du Cloud avec les enseignants de la filière CIEL et SIO qui adressent le bloc 2 des référentiels. En les faisant expérimenter l’usage du Cloud adaptée à leur spécialité ; Et en les accompagnant dans la construction d’un scénario et d’un kit pédagogique utilisant le Cloud, basé sur une approche de pédagogie expérientielle.
    Public désigné
    Enseignants en BTS CIEL.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124791 CLOUD _ BAC PRO CIEL
    Développer les compétences des enseignants sur les technologies Cloud, en phase avec les référentiels pédagogiques des filières concernées. Favoriser la conception et l'implémentation de séquences pédagogiques intégrant ces technologies.
    .
    Coconstruire des travaux pratiques impliquant l’usage des technologies du Cloud avec les enseignants de la filière CIEL et SIO qui adressent le bloc 2 des référentiels. En les faisant expérimenter l’usage du Cloud adaptée à leur spécialité ; Et en les accompagnant dans la construction d’un scénario et d’un kit pédagogique utilisant le Cloud, basé sur une approche de pédagogie expérientielle.
    Public désigné
    Enseignants en BAC PRO CIEL.
    .

Dispositif : 26A0080604 CMQ - IED_AURA - CLOUD COMPUTING

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124792 MALLETTE PEDA FORMATION TECHNOLOGIE
    Projet France 2030: NIVEAU COLLEGE TECHNOLOGIE Conception et test de mallette pédagogique. Intégrer des notions de cybersécurité et de cloud computing dans les apprentissages. Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en cybersécurité-cloud computing
    2 sessions de 3h en présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED_AURA sur terrain.
    Elaboration du groupe test pour 2026-2027. 1: formation tehcnique; 2: propositions d’activités pédagogiques; 3: expérimentation des séquences pédagogiques auprès d’élèves
    Public désigné
    Enseignants de collège en Technologie de l'académie de Grenoble volontaires.
    .

Dispositif : 26A0080605 CMQ - STLV - APPROCHES NOUVELLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124793 PEDAGOGIE PAR SIMULATION
    Former à la pédagogie par simulation avec SIMUSANTE.
    2 jours en présentiel, 1 jour en distanciel.
    Utilisation des techniques de simulation. Construction de séquence de pratique simulée. Animation d'une séquence de pratique simulée.
    Public désigné
    Enseignants de la filière Santé Social et formateurs du réseau FC du CMQ.
    .

Dispositif : 26A0080606 CMQ - STLV - COMMUNICATIONS ALTERNATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124794 COMMUNICATIONS ALTERNATIVES ET AMELIOREES - 2
    Former aux outils de Communication alternative et améliorée.
    1 jour en présentiel, 3h en distanciel.
    Construction et animation de séquence de manipulation des outils de CAA.
    Public désigné
    Enseignants de la filière Santé Social et formateurs.
    .

Dispositif : 26A0080607 CMQ - CDI - ENERGIE PHOTOVOLTAÏQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124795 SENSIBILISATION ENERGIE PHOTOVOLTAÏQUE
    Comprendre les enjeux énergétiques, environnementaux et industriels; Connaitre le contexte énergétique, environnemental et industriel global; Connaitre les procédés et étapes de fabrication d’une cellule-d’un module photovoltaïque; Savoir interpréter les caractéristiques techniques d’un module photovoltaïque; Connaitre le principe et les composants d’un système-d’une centrale de production d’électricité photovoltaïque; Comprendre les mécanismes courants d’optimisation et de valorisation économique de la production d’électricité photovoltaïque;
    2 jours de formation: 1 journée e-learning, 1 journée en présentiel sur le site de l'OF.
    Formation cofinancé par le AMI CMA - projet FARE (France 2030) pour rémunérer les organismes de formation. Cette formation permet de sensibiliser les enseignants à l'énergie photovoltaïque et ses enjeux techniques et de gestion de l'énergie. La formation appuie, le cas écheant, les processus de coloration de formation des établissements.
    Public désigné
    Enseignants des formations intégrant la gestion de l'énergie, en particulier les énergies renouvelables.
    .

Dispositif : 26A0080608 CMQ - CDI - IA DANS LE GENIE CIVIL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124796 INTELLIGENCE ARTIFICIELLE GENIE CIVIL
    Sensibiliser les enseignants à l'Intelligence artificielle et son potentiel dans le secteur du génie civil : illustration par un cas concret-visite d'entreprise.
    1 session de 6 h en présentiel et 2 h en distanciel
    Cette formation est envisagée sur forme de webinaire avec une visite ou une intervention d'une entreprise du secteur de la construction.
    Public désigné
    Enseignants de BTS bâtiment-économiste de la construction.
    .

Dispositif : 26A0080609 CMQ - CDI - ISOLATION THERMIQUE BATIMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124797 ELABORATION DE MALLETTE PEDAGOGIQUE
    .
    1 session de 6h en présentiel et 2 sessions de 2h en distanciel
    France 2030 - Conception de la malette pédagogique sur l'isolation thermique du bâtiment et son déploiement dans des établissements pilotes : formation des pairs.
    Public désigné
    Enseignants de cours de technologie au collège.
    .

Dispositif : 26A0080610 CMQ - CDI - ENERGIES RENOUVELABLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124798 ELABORATION DE MALLETTE PEDAGOGIQUE
    .
    2 sessions de 3h en présentiel et 2 sessions de 2h en distanciel
    France 2030 - Conception de la malette pédagogique sur le solaire thermique et son déploiement dans des établissements pilotes : formation des pairs.
    Public désigné
    Enseignants de cours de technologie au collège.
    .

Dispositif : 26A0080611 CMQ - CDI - MATERIAUX BIO-GEOSOURCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124799 ELABORATION DE RESSOURCES PEDAGOGIQUES
    .
    4 sessions de 3h en présentiel et 2 sessions de 2h en distanciel
    France 2030 - Travail collaboratif sur des pratiques de coloration sur les matériaux bio et geosourcés : ressources pédagogiques, usage de kits pédagogiques, chantiers école, stages, etc.
    Public désigné
    Enseignants ayant des connaissances sur la construction en terre.
    .

Dispositif : 26A0080612 CMQ - CDI - EVENEMENT AMARENO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124800 EVENEMENT AMARENO BIO-GEOSOURCES
    Capitalisation, mise en valeur et partage des expériences des enseignants dans le cadre du projet amàRéno
    1 journée en présentiel dans un établissement scolaire.
    Co-financement via les AMI CMA projet amàRéno des frais de déplacement des enseignants intervenants, en attente de retour du porteur du projet.
    Public désigné
    Enseignants ayant participé aux initiatives du projet amàRéno.
    .

Dispositif : 26A0080613 CMQ - CDI - ENSEIGNER LES ENDUITS TERRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124801 ENSEIGNER LES ENDUITS TERRE
    Appréhender les paramètres de formulation de la matière et les paramètres de mise en oeuvre des enduits terre; Mobiliser des outils pédagogiques qui révèlent le potentiel créatif de la matière terre en finition; Enseigner avec l’approche expérientielle et être capable de développer sa propre matrice de formulation de matériau; Identifier les possibilités de colorations de son enseignement finition avec les enduits de terre crue.
    2 journées en présentiel dans un établissement scolaire.
    Cette formation permet de prendre en main les différents outils pédagogiques dédiés à l'apprentissage des techniques de formulation d'enduits en terre, avec ou sans adjonction de fibres.
    Public désigné
    Enseignants ayant des connaissances sur la construction en terre.
    .

Dispositif : 26A0080614 CMQ - CDI - ENDUITS TERRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124802 ELABORATION DE RESSOURCES PEDAGOGIQUES
    Création de ressources adaptées aux formations initiatles sur les enduits terre, dans le cadre du projet amàRéno .
    4 sessions de 3h en présentiel et 2 sessions de 2h en distanciel
    France 2030 - Travail collaboratif sur des ressources pédagogiques et pratiques d'application d'enduits terre.
    Public désigné
    Enseignants ayant suivi la formation sur les enduits terre.
    .

Dispositif : 26A0080615 CMQ - MECA CONNECTEE - MAINTENANCE 4.0

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124803 MAINT. 4.0 VIA CAPTEURS CONNECTES ET IO LINK
    Evolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la reforme du bac MSPC.
    .
    Notion de réseaux, programmation des capteurs connectés, construction tableau de bord.
    Public désigné
    Enseignants de maintenance industrielle et de microtechniques.
    .

Dispositif : 26A0080616 CMQ - MECA CONNECTEE - COLORATION DECOLLETAGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124804 BAC PRO - CAP - COLORATION DECOLLETAGE
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    Coloration DECOLLETAGE.
    Public désigné
    Enseignants génie mécanique et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080617 CMQ - MECA CONNECTEE - USINE 4.0

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124805 ENJEUX USINE 4.0 ET DECARBONATION
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    Les enjeux de l'usine 4.0.
    Public désigné
    Enseignants génie mécanique et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080619 CMQ - MECA CONNECTEE - ROBOTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124807 LA ROBOTIQUE DE PRODUCTION
    Evolutions techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    La Robotique de production.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124808 LA ROBOTIQUE ET L AMELIORATION DU PROCESS _ 73-74
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    La Robotique et les process.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080620 CMQ - MECA CONNECTEE - ROBOTIQUE _ EXPERT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124809 LA ROBOTIQUE DE PRODUCTION
    Evolutions techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    La Robotique de production_Expert
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080621 CMQ - MECA CONNECTEE - ROBOTIQUE ET IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124810 LA ROBOTIQUE DE PRODUCTION ET L IA
    Evolutions techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    La Robotique de production et IA.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080622 CMQ - MECA CONNECTEE - METROLOGIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124811 METROLOGIE OPTIMISATION DE LA PERFORMANCE _ 73-74
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    Métrologie et performance.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080623 CMQ - MECA CONNECTEE - ILOT CONNECTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124812 SYSTEME INNOVANT _ ILOT CONNECTE
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    Systèmes Innovants.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080624 CMQ - MECA CONNECTEE - OPC - UA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124813 OPC - UA
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    .
    Systèmes Connectés.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.
    .

Dispositif : 26A0080625 CMQ - STHAR - CAMPUS TOUR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124814 SENSIBILISATION AUX METIERS DE L HRT - 74
    Faire connaître la filière aux professeurs principaux de collèges et enseignants de SEGPA de Haute Savoie, ainsi que le dispositif CLEE.
    Une journée en présentiel, Haute-Savoie.
    Matinée : Présentation des établissements ayant une section hôtellerie, restauration ou tourisme et du dispositif CLEE. Après-midi : Visite d’une entreprise emblématique sur le bassin choisi.
    Public désigné
    Professeurs principaux de collèges et enseignants de SEGPA.
    .

Dispositif : 26A0080626 CMQ - STHAR - TOURISME DE DEMAIN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124815 ORGANISATION ALTERNATIVE DANS LA RESTAURATION
    Présenter à des enseignants (cuisine, service, hébergement, éco-droit) les nouvelles formes d'organisation du travail mises en places dans certaines entreprises et les relations hiérarchiques qui en découlent.
    Une journée en présentiel à Lyon, avec notamment participation des enseignants de tous les établissement membres du campus (CFA, MFR, enseignement privé).
    Matinée : une table ronde avec des professionnels du secteur (réunissant des chefs, des salariés, des syndicats, des collectifs..). Après-midi : Un atelier avec les enseignants pour penser leur rôle au regard de cette transformation du secteur.
    Public désigné
    Enseignants cuisine, service, hébergement, éco-droit.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124816 DROIT DU TRAVAIL ET PLACE DES SYNDICATS EN HRT
    Présenter à des enseignants (cuisine, service, hébergement, éco-droit) les modalités de mise en oeuvre du droit du travail et la place des syndicats dans le secteur HRT.
    Une journée en présentiel à Lyon, avec notamment participation des enseignants de tous les établissement membres du campus (CFA, MFR, enseignement privé).
    Matinée : assister à une audience des prudhommes. Après-midi : une table ronde avec des professionnels du secteur et oeuvrant autour du droit du travail + des ateliers avec les enseignants pour penser leur rôle au regard de cette transformation du secteur.
    Public désigné
    Enseignants cuisine, service, hébergement, éco-droit.
    .

Dispositif : 26A0080627 CMQ - OFFRE CEFPEP 2030

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124817 CEFPEP 2030
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .
OUVERTURE SUR MONDE ECONOMIQUE ET ENTREPRISE

Dispositif : 26A0080637 ECO - ENTREPRENDRE POUR APPRENDRE-ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124827 MINI ENTREPRISE - ACCOMPAGNEMENT LONG
    Développer la connaissance des métiers et du monde de l'entreprise, les soft skills ainsi que l'esprit d'entreprendre des élèves en collège, au lycée ou en BTS avec le programme Mini Entreprise d'Entreprendre pour Apprendre EPA.
    2 demies journées en présentiel. Suivi du projet assuré en établissement par des tuteurs mentors et par les facilitateurs EPA. Et 3 visios pour s’approprier de nouveaux outils et préparer le festival des mini entreprises.
    Jour 1 : formation initiale pour les enseignants débutants ou temps de bilan de la Mini passée et préparation de la Mini à venir pour les enseignants expérimentés. Autonomiser les enseignants dans la mise en place et l'animation du projet, présenter et tester les outils et techniques d'animation innovantes, rencontrer les mentors du monde de l'entreprise. Visio 1 : découverte d’outils supplémentaires pour animer les séances à venir avec les jeunes. Jour 2 : Faire le bilan à mi parcours, autonomiser les enseignants dans la poursuite du projet, préparer le Festival des Mini Entreprises. Visio 2 : découverte de nouveaux outils pour la suite du projet. Visio 3 : découverte d’outils pour clôturer l’année avec les jeunes et faire le bilan.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines, DDF et chefs d’établissement du collège au BTS, y compris la voie pro et les EREA de la zone géographique concernée qui sont inscrits au programme Mini-Entreprise®.
    .

Dispositif : 26A0080638 ECO - MEE - DECOUVERTE ENTREPRISE ET METIER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124832 METIERS ET INNOVATION AU CEA
    Présenter l'industrie de manière détaillée afin de permettre aux enseignants de mettre en place des actions à destination des élèves pour la découverte du secteur de l'industrie : métiers, insertion professionnelle.
    3 journées consécutives en présentiel.
    Visite salle blanche ou autre, présentation du processus d'innovation au CEA, des méthodes de recrutement et métiers au CEA.
    Inscription individuelle
    Enseignant, CPE, PSYEN, DDF, RBDE, Personnel de direction , Personnel d'encadrement.
    05.04.27

Dispositif : 26A0080640 EGE LP - PARCOURS RE-DECOUVRIR L ENTREPRISE A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124834 ENV. DE TRAVAIL PROFESSIONNELS EN EGE LP - 2
    Exploiter les observations et pratiques menées en entreprise pour colorer des situations d'apprentissage à proposer aux élèves.
    Sessions de préparation à l'immersion et de suivi en distanciel synchrone. Production de ressources en temps asynchrone. Journée bilan en présentiel.
    Variable selon l'entreprise d'accueil.
    Public désigné
    Enseignants de lycées professionnels EGE LP.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124835 OBSERVATIONS EN ENTREPRISE - 2
    Observer et pratiquer des activités en entreprise en suivant l'organisation en place.
    Session d'immersion en entreprise de 3 jours. Bilan intermédiaire en distanciel et travail autonome en asynchrone.
    Variable selon l'entreprise d'accueil.
    Public désigné
    Enseignants de lycées professionnels EGE LP.
    .

Dispositif : 26A0080641 ECO - ENACTUS - PARCOURS INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124836 NIVEAU 1 - MODULES 1 ET 2
    Enactus Lycéens propose des parcours co-animés par l'enseignant et un formateur au cours desquels les élèves imaginent et conçoivent en équipe un projet social et solidaire et renforcent ainsi leurs compétences.
    2 sessions de 6h à distance, choix de 2 dates pour la première et 3 dates pour la seconde.
    Outils mis à disposition des enseignants, temps d'échanges autour d'un projet ESS: Le but est d'accompagner les lycéens dans la conception d'un projet ESS, durant 5 ou 6 mois, en partant des Objectifs de Développement Durable.
    Public désigné
    Recrutement par ENACTUS des enseignants de lycées désireux de rentrer dans la démarche.
    .

Dispositif : 26A0080642 ECO - ENACTUS - PARCOURS ACTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124837 NIVEAU 2 - MODULE UNIQUE
    Enactus Lycéens propose des parcours co-animés par l'enseignant et un formateur au cours desquels les élèves imaginent et conçoivent en équipe un projet social et solidaire et renforcent ainsi leurs compétences.
    1 session de 6h à distance à choisir parmi 2 dates.
    Poursuite du projet initial. Le but est d'accompagner les lycéens durant 6 mois dans la conception et la réalisation de leur projet ESS, en partant des Objectifs de Développement Durable.
    Public désigné
    Recrutement par ENACTUS des enseignants de lycées désireux de rentrer dans la démarche.
    .

Dispositif : 26A0080643 ECO - GESTION DE PROJET

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124838 ECO - CULTURE DU PROJET EQUIPE DIRECTION
    Développer la culture du projet au sein d'une équipe de direction. Passer d'une culture administrative ou individuelle à une culture projet collectif : transversalité, collaboration, innovation, responsabilisation, reconnaissance. Identifier les principales étapes dans la gestion de projet .
    Présentiel de 6h dans le bassin Grenoblois.
    Programme: Tour de table des stagiaires et de leurs expériences, Exemples des projets, Les fondamentaux de la gestion de projet, Négociation, Clés d'une communication positive, Gestion d'un réseau professionnel, Construire une action de communication, Bilan et évaluation.
    Inscription individuelle
    Personnel de direction : Principal, proviseur, adjoint, DDF, gestionnaire, RBDE. Enseignants et Personnel des services déconcentrés.
    20.11.26

Dispositif : 26A0081356 RBDE - PARTENARIATS EN FAVEUR DE TOUS LES ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126097 INSERTION DES ELEVES DANS LEUR DIVERSITE_GR73-74
    Echanger- mutualiser- co construire des ressources - relation ecole-entreprise et ouverture partenariale
    .
    .
    Public désigné
    RESPONSABLES DU BUREAU DES ENTREPRISES
    .

Dispositif : 26A0081357 RBDE - ATELIERS INNOVATION - AXES 1-2-3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126098 CONSTRUIRE ET MUTUALISER AXES 1-2-3
    Echanger- mutualiser- co construire des ressources - relation ecole-entreprise et ouverture partenariale.
    .
    .
    Public désigné
    RESPONSABLES DU BUREAU DES ENTREPRISES
    .

Dispositif : 26A0081358 RBDE - PARTENAIRES - WEBINAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126103 WEB PARTENAIRES ACTIONS- SERVICES
    Echanger- mutualiser- co construire des ressources - relation ecole-entreprise et ouverture partenariale
    .
    .
    Public désigné
    RESPONSABLES DU BUREAU DES ENTREPRISES
    .

Dispositif : 26A0081359 RBDE - AUTRES PARTENAIRES WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126104 WEB OFFRE DE SERVICES
    Echanger- mutualiser- co construire des ressources - relation ecole-entreprise et ouverture partenariale
    .
    .
    Public désigné
    RESPONSABLES DU BUREAU DES ENTREPRISES
    .

Dispositif : 26A0081360 RBDE - EVALUER UN PROJET

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126106 EVALUER LA CONSTRUCTION ET LA GESTION DE PROJET
    Echanger- mutualiser- co construire des ressources - relation ecole-entreprise et ouverture partenariale
    .
    .
    Public désigné
    RESPONSABLES DU BUREAU DES ENTREPRISES
    .

Dispositif : 26A0081361 RBDE - APPLICATIONS - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126107 WEB OUTILS DIVERS - BASES ASTUCES RECOMMANDATIONS
    Echanger- mutualiser- co construire des ressources - relation ecole-entreprise et ouverture partenariale
    .
    .
    Public désigné
    RESPONSABLES DU BUREAU DES ENTREPRISES
    .

Dispositif : 26A0081362 RBDE - BILAN DE L'ANNEE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126109 WEB BILAN DE L ANNEE
    .
    .
    .
    Public désigné
    RESPONSABLES DU BUREAU DES ENTREPRISES
    .
OUVERTURE SUR LE MONDE SCIENTIFIQUE

Dispositif : 26A0080650 MPLS - PARCOURS DESIGN ET PROTOTYPAGE FABLAB-A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124846 DEMARCHE DESIGN ET PROTOTYPAGE RAPIDE
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe : les différents moyens de prototypage électronique et façonnage de la matière. Construire des séquences à partir des éléments scientifiques abordés : notion d'idéation, de démarche de projet, de prototypage rapide. Participer à un réseau de professeurs dans le but de monter des projets de classe. Mettre en oeuvre un enseignement de science et technologie fondé sur l'investigation.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Les technologies numériques changent nos sociétés, les procédés de prototypage rapide changent nos méthodes de conception. L'action permettra aux enseignants de vivre la création d'un objet dans un fablab. La rencontre avec une équipe de recherche industrielle dans le domaine de la domotique permettra d'aborder les deux paramètres incontournables de ce type de projet : la créativité et l'innovation. Un échange avec un chercheur permettra de mettre en lumière les dernières innovations autour de la matière.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en technologie, informatique, maths, sciences, arts plastiques. Acad.
    18 et 19.03.27

Dispositif : 26A0080651 MPLS - PARCOURS DESIGN ET PROTOTYPAGE FABLAB-A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124847 DEMARCHE DESIGN ET PROTOTYPAGE RAPIDE_07-26-38
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe : les différents moyens de prototypage électronique et façonnage de la matière. Construire des séquences à partir des éléments scientifiques abordés : notion d'idéation, de démarche de projet, de prototypage rapide. Participer à un réseau de professeurs dans le but de monter des projets de classe. Mettre en oeuvre un enseignement de science et technologie fondé sur l'investigation.
    1 jour en présentiel
    Les technologies numériques changent nos sociétés, les procédés de prototypage rapide changent nos méthodes de conception. L'action permettra aux enseignants de vivre la création d'un objet dans un fablab. La rencontre avec une équipe de recherche industrielle dans le domaine de la domotique permettra d'aborder les deux paramètres incontournables de ce type de projet : la créativité et l'innovation. Un échange avec un chercheur permettra de mettre en lumière les dernières innovations autour de la matière.
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 25-26. Depart. 07-26-38
    15.10.26

Dispositif : 26A0080652 MPLS - BOTANIQUE PLANTES MEDICINALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124848 DE LA PLANTE A LA CHIMIE 07-26-38
    Enrichir et réactualiser ses connaissances dans le domaine de la botanique. Vivre des mises en situation d'investigation en lien avec la botanique. Observer la diversité des plantes médicinales (parties végétales utilisées, adaptation à l'environnement, etc.). Aborder la notion de métabolites végétaux et de substances naturelles actives. S'initier aux classes moléculaires thérapeutiques. Visiter un laboratoire et se familiariser avec le travail des chercheurs. Envisager la mise en oeuvre de séances de science en classe sur le thème des plantes médicinales.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Le monde des plantes médicinales s'apprécie d'autant plus si nous considérons la diversité des familles botaniques, les espèces, leur écosystème, la composition chimique des organes végétaux. Cette action consistera à tester l'activité médicinale d'une plante, source de molécules actives d'usage médical. Cette action propose d'aborder la démarche qui permet, pour répondre à une problématique médicale donnée, d'identifier des molécules actives et d'évaluer leur efficacité ainsi que les risques toxicologiques qu'elles peuvent comporter. Le travail s'appuiera sur les collections du jardin botanique Dominique Villars.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques. 07-26-38
    10 et 11.05.27

Dispositif : 26A0080653 MPLS - LES AVALANCHES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124849 LES AVALANCHES : MIEUX COMPRENDRE_73-74
    Enrichir et réactualiser ses connaissances sur le phénomène physique des avalanches. Visiter le laboratoire IRSTEA et rencontrer des chercheurs. Vivre des situations d'investigation (modélisation de différents types d'avalanches). Développer un esprit critique quant aux questions soulevées par ce phénomène, quelles sont les idées reçues ? Construire une trame de séquence de sciences en s'inspirant des activités réalisées.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Avec une trentaine de victimes par an, les avalanches représentent le risque naturel le plus meurtrier en France. Elles sont des phénomènes physiques naturels provoqués par le glissement d'une grande masse de neige qui se détache du manteau initial sous l'effet de la gravité avant de dévaler la pente de la montagne. Les chercheurs de l'IRSTEA s'appuieront sur leurs travaux pour répondre aux différentes questions posées par les participants, montreront quelles sont les idées reçues à ce sujet. Les participants seront amenés à modéliser le phénomène pour mieux le comprendre.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques, E.P.S, Histoire Géo, Mathématiques. Départ 73-74
    J1 11.01.27 et J2 04.02.27

Dispositif : 26A0080654 MPLS - GEOLOGIE ET HISTOIRE DE LA TOUR PERRET

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124850 DE LA VILLE A LA CLASSE_38
    Rechercher les indices architecturaux retraçant l'histoire de la ville de Chambéry. Observer la diversité des roches utilisées pour la construction des monuments, des habitations ou des voieries. Emettre des hypothèses sur leur origine, en lien avec le contexte historique et le patrimoine géologique de l'arc alpin. En salle, à partir de documents scientifiques, mettre à l'épreuve ses hypothèses. Concevoir et exploiter une sortie.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Au pied des massifs du Vercors, de la Chartreuse et de Belledonne, et au coeur d'une plaine alluviale à la confluence de l'Isère et du Drac, Grenoble par ses monuments, ses maisons, ses digues et ses ponts, témoigne d’une utilisation des matériaux géologiques régionaux d'une excellente qualité. Le bâti grenoblois révèle la diversité des roches utilisées et l’histoire de la ville.Des monuments symboliques, comme la tour Perret, permettent de retracer l’histoire de la ville de Grenoble à travers ses innovations en termes d’utilisation des matériaux locaux.Une exploitation en classe de ces ressources naturelles et architecturales en lien avec l’histoire est envisagée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège. Depart 38
    20 et 21.05.27

Dispositif : 26A0080655 MPLS - MONTAGNE ALTITUDE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124851 MONTAGNE ALTITUDE SANTE_07-26-38
    Enrichir et réactualiser ses connaissances sur le phénomène physique de l'hypoxie d'altitude. Visiter le laboratoire HP2 et rencontrer des chercheurs. Vivre des situations d'investigation (expérimentation en altitude simulée). Développer un esprit critique quant aux questions soulevées par ce phénomène, quelles sont les idées reçues ? Construire une trame de séquence de sciences en s'inspirant des activités réalisées.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    La thématique de la vie humaine en altitude est un sujet d'intérêt en particulier dans le contexte géographique et culturel alpin. Les activités de loisirs, sportives et touristiques de la région sont en effet nombreuses à se dérouler à plus ou moins haute altitude. Les questions comme celles des effets sur le corps humain d'une exposition à l'environnement de montagne, des performances sportives en altitude ou des limites humaines de tolérance à la haute altitude sont récurrentes. Le laboratoire HP2 (UGA INSERM) a structuré une équipe et un programme spécifique de recherche sur la montagne, l'altitude et la santé.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SVT, SPC, EPS, Histoire Géo, Technologies, Maths. Depart. 07-26-38
    J1 28.01.27 et J2 26.04.27

Dispositif : 26A0080656 MPLS - PETIT MEURTRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124852 PETIT MEURTRE EN SALLE DE SCIENCES_38
    Suivre une conférence du CICN de la Gendarmerie Nationale. Vivre une démarche d'investigation pour s'approprier les techniques d'analyses en criminologie. Participer au sein d'une équipe à l'analyse d'indices en laboratoire. Repérer les éléments du programme illustrés par les activités proposées. Elaborer la trame d'un projet interdisciplinaire.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    L'investigation criminelle est un domaine très riche faisant appel à des nombreuses compétences interdisciplinaires. Les participants seront amenés à vivre une démarche d'investigation se mettant dans la peau d'un technicien en investigation criminelle (TIC). Une attention particulière sera portée sur les différentes techniques utilisées sur une scène de crime mais aussi sur les analyses des différents indices récoltés. Certains seront exploités au laboratoire de chimie moléculaire par spectrométrie de masse. Les contenus abordés permettront un ré-investissement en classe dans le cadre des programmes. Visiter le laboratoire de chimie moléculaire UGA.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 38
    J1 10.12.26 et J2 27.01.27

Dispositif : 26A0080657 MPLS - LES SCIENCES AU SERVICE DE L ART

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124853 SCIENCE, COULEURS, ART ET PATRIMOINE
    Mettre en oeuvre un enseignement fondé sur l’investigation, permettant de faire un croisement entre enseignement des sciences, arts plastiques, histoire de l’artCollaborer avec des scientifiques lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de sciences. Faire vivre aux élèves une approche interdisciplinaire de l’étude d’un thème.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Les oeuvres d'art et les objets du patrimoine renferment une multitude d'informations sur les connaissances et les techniques, les savoir-faire des sociétés qui nous ont précédées.Dans ce domaine, la science est un outil précieux pour connaître la nature et l'origine des matières premières, les techniques de transformation des matériaux, les processus d'altération des objets ou encore pour déterminer les méthodes de conservation et de restauration à appliquer. Cette formation permettra d’aborder les notions de pigments, liants, analyse et restauration d’oeuvres d’art...thématique mise en avant dans les programmes du cycle 4 pour le travail en interdisciplinarité avec les sciences, les arts plastiques, l’histoire des arts
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre, arts plastiques, technologie, histoire. Acad.
    31.05.27 et 01.06.27

Dispositif : 26A0080658 MPLS - SON ENTRE PHYSIOLOGIE HUMAINE ET PHYSIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124854 LE SON, ENTRE PHYSIO HUMAINE ET PHYSIQUE_38-73
    S'approprier des apports théoriques scientifiques autour de la thématique du son, de la musique et de la physiologie de l'appareil auditif. Rencontrer des chercheurs. Vivre des situations d’investigation (découverte du phonographe). Développer un esprit critique : quelles peuvent être les limites de l’analyse des échantillons et des découvertes qui en découlent ? Participer à des ateliers abordant des thématiques variées autour du son et se les approprier afin de les transposer vers la classe et ainsi construire une trame de séquences de sciences.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Un son est créé par la vibration rapide d’un objet et est capté chez l’être humain par un organe fragile, l’oreille. Avant d’arriver à l’oreille, le son est très souvent amplifié afin d’être perceptible ou atténué afin de protéger l’ensemble des cellules réceptrices. Les participants auront l’occasion de découvrir l’état des recherches actuelles sur ce sujet. Via la démarche d’investigation, ils pourront découvrir comment construire un amplificateur de son en classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SVT, SPC, Musique, technologie. Depart 38-73
    11 et 12.03.27

Dispositif : 26A0080659 MPLS - DU SYNCHROTRON AU CEA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124855 RENCONTRES AU COEUR DE LA RECHERCHE GRENOBLOISE
    Enrichir, approfondir ses connaissances sur la matière et ses transformations, ses propriétés, ses interactions avec la lumière. S'approprier des apports théoriques scientifiques autour de la thématique de la lumière, de la matièreRencontrer et suivre des conférences de chercheurs.Participer à des ateliers abordant des thématiques variées autour de la lumière et se les approprier afin de les transposer vers la classe Réfléchir sur une trame de séquences interdisciplinaires de sciences avec d’autres disciplines (anglais : compréhension de publication scientifiques).
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    La découverte des laboratoires ESRF et CEA de Grenoble permettra de lier leurs innovations au programme de cycle 4 dans les disciplines scientifiques. Au programme : visites immersives le matin, ateliers pratiques l’après-midi pour créer et réfléchir à des activités centrées sur le thème de la lumière pouvant être adaptées en cours.Une occasion unique de renouveler les pratiques et d’inspirer les élèves avec des exemples concrets de recherche.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SPC, SVT, Techno, Maths, anglais. Isère
    05-06.04.27

Dispositif : 26A0080660 MPLS - MATIERE A ARCHI DURABLE A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124856 LA TERRE POUR EXPERIMENTER - ANNEE 2
    Visiter un quartier dédié à la construction en terre : le domaine de la terre de Villefontaine. Bénéficier d'une conférence sur la démarche de recherche et développement de matériaux bio-sourcés. Expérimenter avec la matière terre pour comprendre ses propriétés physiques : expériences scientifiques et test Carasaz. Expérimenter avec la matière terre pour découvrir les potentialités esthétiques de la terre. Préparer un réinvestissement en classe.
    1 jour en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Le dérèglement climatique anthropique trouve son origine dans les diverses activités humaines dont la construction et l'habitat. À l'heure où des solutions alternatives doivent être trouvées aux matériaux industriels énergivores, l'architecture de terre ouvre la voie vers des solutions durables. En attestent les créations architecturales contemporaines qui exploitent les potentialités de la matière terre et permettent de renouer avec une approche où l'intelligence constructive est synonyme de progrès écologiques. Les contenus abordés donneront des pistes pour un réinvestissement en classe.
    Public désigné
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Technologie, Sciences de la Vie et de la Terre, Arts plastiques ayant suivi l'année 1.
    27.05.27

Dispositif : 26A0080661 MPLS - MECENAT - PIAFS DE MA RUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124857 PROJET SUR LA BIODIVERSITE AU COLLEGE - GR73-74
    Connaître les méthodes employées par les scientifiques qui travaillent aujourd'hui sur la question de la biodiversité au laboratoire d'écologie alpine, Reconnaître les espèces d'oiseaux locales , animer dans leur établissement le projet Piafs de ma rue et connaitre les ressources pédagogiques associées
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    L'éducation à la biodiversité pose aux enseignants de nombreux défis : Comment susciter l'intérêt, la curiosité et l'implication des élèves ? Pourquoi et comment les amener sur le terrain ? Comment développer leurs capacités d'observation et leur esprit critique ? Le projet Piafs de ma rue permet aux élèves d'acquérir les notions clés du programme : à travers un inventaire des espèces d'oiseaux présents dans leur établissement, ils redécouvrent leur environnement proche, se questionnent sur leur manière d'observer le monde vivant, mettent en oeuvre de manière explicite une démarche scientifique et agissent de manière éclairée en faveur de la biodiversité.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques, français, technologie, documentaliste
    10 et 11.12.26

Dispositif : 26A0080662 MPLS - MECENAT MICRO-ORGANISMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124858 MICRO-ORGANISMES AMIS OU ENNEMIS
    Compléter les connaissances scientifiques sur les apports de la métagénomique dans l'étude du microbiote, avec les mesures d'hygiène et les traitements médicamenteux efficaces. Compléter les connaissances sur les intérêts de la préservation du microbiote. Actualiser les connaissances sur la vaccination. Proposer des démarches didactiques à partir des contenus proposés par les intervenants, pour pratiquer l'ESFI.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Les micro-organismes, dont les virus et les bactéries, font partie de notre environnement mais aussi de notre organisme. La découverte et l'analyse des génomes bactériens ont permis une nouvelle approche des bactéries et des flores bactériennes commensales. Si ces dernières sont considérées comme des amies rejoignant celles que l'on peut utiliser dans certaines industries alimentaires, d'autres peuvent être chez l'homme à l'origine de nombreuses infections. Cette action permettra de revisiter le Parcours Educatif de Santé inscrit dans les programmes, notamment les règles d'hygiène.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SVT. Acad.
    30.11.26

Dispositif : 26A0080663 MPLS - MECENAT PARCOURS CHANGEMENT CLIMATIQUE A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124859 A1 - CONNAITRE POUR COMPRENDRE PUIS AGIR
    Enrichir leurs connaissances dans les domaines des géosciences en lien avec l'étude du climat en assistant à des conférences et à des interventions de scientifiques. Visiter un site de mesures climatiques et un laboratoire, se familiariser avec le travail des chercheurs. Vivre des mises en situation d'investigation en lien avec l'étude d'un marqueur climatique. Vivre un débat mouvant à propos d'une controverse climatique.
    1 jour en présentiel + 1 visio
    Le changement climatique est devenu un enjeu central et une préoccupation transversale de la société. Cette action propose un apport de connaissances à destination des enseignants, à partir des interventions de scientifiques du climat de l'Université Grenoble Alpes. Elle permet aussi de fournir des pistes pour renforcer l'enseignement des thématiques liées au changement climatique dans les cours de sciences pour les cycles 3 et 4. Cette action contribue à optimiser, par l'enseignement des fondements scientifiques, un accompagnement des élèves sur leur parcours citoyen dans le domaine des enjeux sociétaux.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège, documentalistes. Acad.
    01.02.27

Dispositif : 26A0080664 MPLS - MECENAT PARCOURS CHANGEMENT CLIMATIQUE A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124860 A2 - CONNAITRE POUR COMPRENDRE PUIS AGIR
    Enrichir leurs connaissances dans les domaines des géosciences en lien avec l'étude du climat en assistant à des conférences et à des interventions de scientifiques. Visiter un site de mesures climatiques et un laboratoire, se familiariser avec le travail des chercheurs. Vivre des mises en situation d'investigation en lien avec l'étude d'un marqueur climatique. Vivre un débat mouvant à propos d'une controverse climatique.
    1 jour en présentiel + 1 visio
    Le changement climatique est devenu un enjeu central et une préoccupation transversale de la société. Cette action propose un apport de connaissances à destination des enseignants, à partir des interventions de scientifiques du climat de l'Université Grenoble Alpes. Elle permet aussi de fournir des pistes pour renforcer l'enseignement des thématiques liées au changement climatique dans les cours de sciences pour les cycles 3 et 4. Cette action contribue à optimiser, par l'enseignement des fondements scientifiques, un accompagnement des élèves sur leur parcours citoyen dans le domaine des enjeux sociétaux.
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 25-26.
    29.04.27

Dispositif : 26A0080665 MPLS- MECENAT ESPRIT SCIENTIFIQUE ESPRIT CRITIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124861 ESPRIT SCIENTIFIQUE ESPRIT CRITIQUE
    Vivre des démarches d'investigation permettant la distinction entre savoirs, opinions et croyances. S'approprier des critères utiles à cette distinction, dans un cadre didactique. Repérer des dérapages éthiques lors de confusions entre savoirs, opinions, croyances. Prendre en compte la dimension collective de la validation des savoirs scientifiques pour la laïcité tacite de la science.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Cultiver l'esprit scientifique dans la vie de tous les jours signifie acquérir compétences et outils permettant d'aiguiser et de structurer les capacités naturelles d'observation, d'explication, d'argumentation et de résolution de problèmes. Savoir appliquer ces compétences au moment opportun revient à faire preuve d'esprit critique.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège. Acad.
    26.11.26 - 15.03.27 et Visio 01.03.27

Dispositif : 26A0080666 MPLS - MEC ORGA DE LA MATIERE DANS L UNIVERS A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124862 CHIMIE DANS LES ETOILES ET LES PLANETES
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe.Vivre une démarche d'investigation à la manière des scientifiques du labo. Organiser un travail collectif d'investigation. Construire des séquences pour la classe à partir des éléments scientifiques abordés.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Nous vous proposons d'aller scruter le milieu interstellaire (MIS) à la recherche de molécules, de minéraux et de processus caractéristiques de ce milieu. Cette troisième journée de formation sera l'occasion d'aller visiter un lieu enblématique: le plateau de Bure, et son réseau de radiotélescope à 2550m.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre. Acad.
    07 et 08.01.27

Dispositif : 26A0080667 MPLS - MECENAT - ADN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124863 AVANCEES SCIENTIFIQUES ET MEDICALES
    Collaborer avec des chercheurs lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de sciences. Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation, en lien avec le thème du cycle 4. Le corps humain et la santé.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Les particpants pourront remettre à niveau leurs connaissances scientifiques et vivre une démarche scientifique avec un chercheur. Pour ce faire, ils se familiariseront avec les techniques du génie génétique et découvriront les outils numériques d’analyse génétique,
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges cycle 4 (Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques, Technologie). Acad.
    08 et 09.04.27

Dispositif : 26A0080668 MPLS - MECENAT CAPTEURS POUR L ENVIRONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124864 CAPTEURS POUR L ENVIRONNEMENT
    Collaborer avec des chercheurs lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de sciences. Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation, en lien avec les programmes de cycle 4. Echanger avec des établissements d'académies différentes.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Montres, vêtements, électroménager, etc. Les capteurs, désormais intégrés à de nombreux objets du quotidien, nous sont devenus familiers. Dans le domaine des sciences de l'environnement, leur rôle revêt une dimension stratégique. Il s'agit de choisir les capteurs adaptés aux besoins de mesures diverses, permettant une collecte de données importantes. La notion de capteur est associée nécessairement à la notion de modèle. Ce lien est régulièrement abordé en classe de collège. Via la démarche d'investigation, les enseignants pourront, suite à la réalisation de mesures, valider ou invalider leur modèle.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège cycle 4 (Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques, Technologie, Histoire Géographie, Maths). Acad.
    17 et 18.06.27

Dispositif : 26A0080669 MPLS - MECENAT CERN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124865 AUX FRONTIERES DE LA MATIERE 73-74
    Autour du thème de la matière, les participants vivent des mises en situation d'investigation, élaborent une carte conceptuelle et découvrent des thématiques à mettre en oeuvre avec leurs élèves propices à l'interdisciplinarité.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Cette action, menée en collaboration avec le CERN, permet aux participants d'approfondir leur perception de la matière à l'échelle microscopique et de découvrir les technologies de pointe utilisées pour la recherche en physique des particules, domaine révolutionné par les travaux qui ont valu son prix Nobel à Georges Charpak en 1992. L'hébergement est pris en charge ainsi que les repas.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SPC, SVT, Techno, Maths. Acad.
    03-04.12.26

Dispositif : 26A0080670 MPLS - MECENAT - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124866 DECOUVRIR IA PAR LE JEU_07-26
    Créer des activités algorithmiques débranchées liées à des problèmes d'apprentissage machine, faire preuve d'esprit critique vis-à-vis des outils d'IA, animer un débat sur les enjeux et les risques de l'IA.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Rarement un sujet aussi spécialisé que l'Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s'explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu'elle suscite. Au cours de cette formation, les intervenants s'efforceront de définir ce qu'est l'IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d'apprentissage employées par l'IA seront illustrées au cours d'ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 07-26.
    29 et 30.04.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124867 DECOUVRIR IA PAR LE JEU_38
    Créer des activités algorithmiques débranchées liées à des problèmes d'apprentissage machine, faire preuve d'esprit critique vis-à-vis des outils d'IA, animer un débat sur les enjeux et les risques de l'IA.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Rarement un sujet aussi spécialisé que l'Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s'explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu'elle suscite. Au cours de cette formation, les intervenants s'efforceront de définir ce qu'est l'IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d'apprentissage employées par l'IA seront illustrées au cours d'ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 38.
    18 et 19.01.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124868 DECOUVRIR IA PAR LE JEU_73-74
    Créer des activités algorithmiques débranchées liées à des problèmes d'apprentissage machine, faire preuve d'esprit critique vis-à-vis des outils d'IA, animer un débat sur les enjeux et les risques de l'IA.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Rarement un sujet aussi spécialisé que l'Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s'explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu'elle suscite. Au cours de cette formation, les intervenants s'efforceront de définir ce qu'est l'IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d'apprentissage employées par l'IA seront illustrées au cours d'ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 73-74.
    22 et 23.03.27

Dispositif : 26A0080671 MPLS - MECENAT - ENERGIE RENOUVELABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124869 DECRYPTER LA TRANSITION ENERGETIQUE
    Approfondir et réactualiser ses connaissances sur le concept d'énergie, les notions de conservation et de transformation. Appréhender le concept de pilotage du réseau modalités de production, de distribution, de consommation. Vivre des mises en situation d'investigation. Visite d'une centrale hydroélectrique, centrale photovoltaique. Echanger et débattre avec des scientifiques et industriels (GEG). Envisager des pistes d'activités pour la classe.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Dans le contexte actuel de réchauffement climatique, réussir la transition énergétique se révèle une absolue nécessité. Elle impose de repenser localement notre modèle, en matière de sources d'énergie, modalités de production, de distribution, de consommation, de pilotage, de financements et d'implication des citoyens. Cette action de formation, menée en partenariat avec Gaz Electricité de Grenoble, société d'économie mixte locale pleinement engagée dans la conduite de la transition énergétique, présentera les moyens de production d'énergie renouvelable.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège, documentalistes. Acad.
    11 et 12.03.27

Dispositif : 26A0080672 MPLS - MECENAT OBSERVATION TERRE ET SATELLITES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124870 SATELLITES ET OBSERVATION DE LA TERRE
    Découvrir l’ensemble des observations de la planète Terre proposées par les satellites.Connaitre les activités du secteur newspace.Aborder les aspects géopolitiques propres au secteur du spatial.Vivre une démarche d’investigation pour s’approprier le fonctionnement d’un satellite CUBESAT à partir d’un modèle en carton.Participer au sein d’une équipe à la conception d’une mission spatiale pour un CUBESAT. Repérer les éléments du programme de SVT, Histoire Géographie, SPC et de technologie, illustrés par les activités proposées.Elaborer la trame d’une séquence.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Le secteur spatial occupe aujourd’hui une place essentielle dans la compréhension du monde contemporain : observation de la Terre, exploration scientifique, innovations technologiques et suivi des transformations environnementales. Cette formation propose aux enseignants de collège d’explorer le thème du spatial comme levier pédagogique pour susciter la curiosité des élèves et enrichir les pratiques de classe.Au cours de cette formation, les participants découvriront ce qu’est une mission spatiale : ses objectifs scientifiques, les différentes étapes de sa conception, les instruments embarqués et les données produites par les satellites. Ils seront également amenés à discuter autour d’observations de la Terre réalisées depuis l’espace afin d’étudier l’évolution de certains phénomènes environnementaux, tels que la déforestation, les incendies ou encore le retrait des glaciers.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Acad.
    10-11.06.27

Dispositif : 26A0080673 MPLS - MECENAT SYSTEME SOLAIRE EXOPLANETE A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124871 SYSTEME SOLAIRE - EXOPLANETE
    Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation. Préparer et mener des séances de science en transférant des connaissances de mathématiques dans le domaine de l'astronomie. Collaborer avec des scientifiques lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de science.
    1 jour en présentiel
    Le système solaire apparaît dans les programmes de cycles 3 et 4 en physique-chimie et en SVT. Ce thème qui permet aux élèves d'aborder les différentes unités de distance astronomique, se prête également à l'histoire des sciences, l'évolution des idées, par exemple sur la forme de la Terre, sa position par rapport au soleil. Cette formation sera l'occasion d'une ouverture vers la recherche avec la rencontre d'un astronome de l'OSUG, ainsi que la découverte de hauts lieux de culture scientifique à Grenoble : le tout récent Cosmocité, l'espace muséographique de l'OSUG, et le sentier planétaire sur le campus. Enfin, cette formation permettra l'appropriation d'outils pédagogiques (logiciel stellarium, solarscope) pour un réinvestissement en classe au niveau cycle 3 et 4.
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 25-26.
    16.10.26

Dispositif : 26A0080674 MPLS - MEC ORGA DE LA MATIERE DANS L UNIVERS A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124872 CHIMIE DANS LES ETOILES ET LES PLANETES
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe.Vivre une démarche d'investigation à la manière des scientifiques du labo. Organiser un travail collectif d'investigation. Construire des séquences pour la classe à partir des éléments scientifiques abordés.
    1 jour en présentiel
    Nous vous proposons d'aller scruter le milieu interstellaire (MIS) à la recherche de molécules, de minéraux et de processus caractéristiques de ce milieu. Cette troisième journée de formation sera l'occasion d'aller visiter un lieu enblématique: le plateau de Bure, et son réseau de radiotélescope à 2550m.
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 25-26.
    18.09.26 (report 25.09.26)

Dispositif : 26A0080675 MPLS - MECENAT POLYMERES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124873 PLASTIQUES - INDISPENSABLES ET PROBLEMATIQUES
    Vivre des situations d’investigation. S’approprier des ressources permettant aux élèves de mieux comprendre la structure des matières plastiques et leurs propriétés. (mallette des polymères dans ton école , ressources Lamap, mallette Tara-Océan). S'outiller pour aborder en classe les aspects environnementaux
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Les plastiques ont mauvaise presse : symbole de notre société de consommation accro au jetable. Néanmoins, s’ils représentent une source majeure de pollution (plastiques à usage unique), ce sont pourtant des matériaux indispensables pour de nombreuses technologies et applications grâce à leurs propriétés variées et ajustables, leur facilité de mise en oeuvre, leur coûtCette formation permettra de plonger dans la physico-chimie des polymères : découvrir la diversité de leurs propriétés et utilisations, mais aussi s'outiller pour aborder en classe les questions de pollution, découvrir les méthodes employées par les scientifiques qui travaillent sur la question de la pollution plastique
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre,Technologie. Acad.
    11 et 12.02.27

Dispositif : 26A0080676 MPLS - MECENAT DEMARCHES LOW-TECH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124874 LOW-TECH - SCIENCE FRUGALE TRANSITION - GR 38-73
    Collaborer avec des scientifiques et ingénieurs et partenaires d'associations de la promotion de la culture scientifique et technique lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de science. Mettre en oeuvre une démarche de conception technologique. Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation, en lien avec les thèmes de sciences expérimentales et technologie des cycles 3 et cycle 4. Mettre en oeuvre une démarche de projet en lien avec l'éducation à l'environnement et l'éducation à la citoyenneté.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    La démarche Low-Tech est l'occasion de retrouver les notions de base de la Physique et de la Technologie en employant peu de moyens, donc idéale pour l'enseignement. Des notions telles que : la production de l'énergie (alternateur, etc) ou l'utilisation de la lumière, le recyclage des déchets, la cuisson des aliments, la construction d'outils ou d'abris, l'isolation contre le froid ou le chaud, la mesure du temps....Cette formation questionne l'apport des sciences fondamentales au développement durable et aux scénarios sociaux-écologiques vers la neutralité carbone à l'horizon 2050. Elle n'est pas dans une optique de survivre dans un monde cataclysmique mais bien de comprendre les principes fondamentaux en Physique et en Technologie. Une formation pratique et interdisciplinaire.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges 38-73
    19 et 20.11.26 ou 23 et 24.11.26

Dispositif : 26A0080677 MPLS - MECENAT - LIMITES PLANETAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124875 ANTHROPOCENE ET LIMITES PLANETAIRES 73-74
    Approfondir et réactualiser ses connaissances en abordant les différentes limites planétaires dans une vision globale du système Terre. Coupler des approches socio-économiques et physico-chimiques allant jusqu’à la prise en compte des récits dans lesquels nos sociétés baignent.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    Au-delà du seul réchauffement climatique, la crise écologique concerne un grand nombre de secteurs comme le cycle de l’eau ou encore la biodiversité. Ces limites planétaires sont au nombre de 9 dans la définition de l’école de Stockholm. Elles doivent être comprises au sens de points de bascule (tipping point ou bifurcations) ou autrement dit comme un ensemble de seuils qui s’ils sont dépassés, entraînent la biosphère dans des états non réversibles. Elles sont liées entre elles par exemple au sens où le réchauffement climatique peut affecter le cycle de l’eau ou encore la biodiversité.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège, documentalistes. 73-74
    18.01 et 08.03.27

Dispositif : 26A0080679 MPLS - MECENAT - VALORISATION DE LA BIOMASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124877 BIOMASSE VEGETALE : UN ENJEU STRATEGIQUE
    Découvrir les méthodes employées par les scientifiques qui travaillent aujourd'hui sur la valorisation de la biomasse végétale. Suivre des conférences scientifiques. Vivre une démarche d'investigation autour de la production de sucres à partir de carton récupéré. Visiter l'école Grenoble INP-Pagora et le laboratoire LGP2.
    2 jours en présentiel + 1 visio + temps asynchrone
    La valorisation de la biomasse végétale représente un enjeu majeur pour réduire notre dépendance au pétrole. Cette valorisation en produits et matériaux biosourcés et en bioénergie se réalise dans une bioraffinerie qui fractionne, purifie et valorise tous les composants par des procédés durables. Les bioraffineries intègrent des procédés physiques, chimiques et-ou biologiques et sont les outils industriels indispensables au développement de la bioéconomie.La formation présentera les notions de bioéconomie ; l'évolution et le rôle majeur des ressources forestières au niveau Européen et Français ; et un aperçu des procédés industriels. Un exemple concret sera étudié sous forme de travaux pratiques.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SPC, SVT, Techno, Maths. Acad.
    07 et 08.06.27
OUVERTURE SUR LES LANGUES

Dispositif : 26A0080681 LAN - RENFORCEMENT LINGUISTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124879 DEVELOPPER LA FLUIDITE DANS LA LANGUE - ITALIEN
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    .
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    .
    03.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124880 DEV LA FLUIDITE DANS LANGUE ANGLAIS - GR 07-26
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    .
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    .
    09.12.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124881 DEV LA FLUIDITE DANS LANGUE ANGLAIS - GR 38-73-74
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    .
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    .
    09.12.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124882 DEVELOPPER LA FLUIDITE DANS LA LANGUE - ESPAGNOL
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    .
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    .
    03.12.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124883 DEVELOPPER LA FLUIDITE DANS LA LANGUE - ALLEMAND
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    .
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    .
    18.11.26
OUVERTURE À L'INTERNATIONAL

Dispositif : 26A0080684 INT - PROJETS A L INTERNATIONAL - PARCOURS A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124886 PARCOURS A1 COMPETENCES EUROPEENNES GR 07-26-38
    À l’issue de cette première année de parcours, les stagiaires seront capables d’analyser les enjeux et les apports de l’ouverture européenne et internationale dans leur environnement professionnel et pour les apprentissages des élèves. Ils sauront identifier et mobiliser les principaux dispositifs de coopération et de mobilité (Erasmus+, partenariats éducatifs, dispositifs institutionnels) afin de les mettre au service d’objectifs pédagogiques et éducatifs. En s’appuyant sur les apports de la formation, les échanges entre pairs et les activités d’analyse de pratiques, ils seront en mesure de concevoir ou de faire évoluer un projet pédagogique intégrant une dimension européenne et internationale, en cohérence avec les priorités académiques et le projet d’établissement. La formation s’inscrit dans une ingénierie hybride et progressive favorisant l’appropriation des ressources, la réflexion collective et la mise en projet dans le contexte professionnel des participants.
    Formation hybride combinant trois modalités complémentaires : 12 h en distanciel asynchrone (modules Magistère avec ressources, activités et productions), 6 h en présentiel dédiées aux apports méthodologiques, aux échanges et aux ateliers de mise en projet, et 3 h en distanciel synchrone sous forme de webinaire favorisant les retours d’expérience, l’analyse de pratiques et l’accompagnement des projets.
    La formation aborde les enjeux éducatifs de l’ouverture européenne et internationale et leur articulation avec les priorités pédagogiques des établissements. Les participants analysent les différents degrés d’ambition d’un projet d’ouverture internationale, de l’activité pédagogique ponctuelle au projet structuré intégrant partenariat et mobilité. Selon les objectifs poursuivis et le niveau d’ambition du projet, les participants sont amenés à identifier les dispositifs et programmes de coopération et de mobilité susceptibles de soutenir leur démarche. La formation traite également de l’ingénierie de projet : définition des objectifs pédagogiques, identification des compétences et acquis d’apprentissage visés, conception des activités et préparation des mobilités. Elle aborde enfin les principes de recherche de partenaires, de sécurisation des projets ainsi que les démarches d’évaluation et de mesure de l’impact des actions menées.
    Inscription individuelle
    Personnels éducatifs du 2nd degré : enseignants, CPE, professeurs documentalistes, personnels des bureaux des entreprises, ainsi que tout personnel souhaitant s’engager dans des actions et projets d’ouverture européenne. Parcours proposé sur une zone géographique afin de faciliter l’accès : Valence et ses environs.
    01.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124887 PARCOURS A1 COMPETENCES EUROPEENNES GR 38-73-74
    À l’issue de cette première année de parcours, les stagiaires seront capables d’analyser les enjeux et les apports de l’ouverture européenne et internationale dans leur environnement professionnel et pour les apprentissages des élèves. Ils sauront identifier et mobiliser les principaux dispositifs de coopération et de mobilité (Erasmus+, partenariats éducatifs, dispositifs institutionnels) afin de les mettre au service d’objectifs pédagogiques et éducatifs. En s’appuyant sur les apports de la formation, les échanges entre pairs et les activités d’analyse de pratiques, ils seront en mesure de concevoir ou de faire évoluer un projet pédagogique intégrant une dimension européenne et internationale, en cohérence avec les priorités académiques et le projet d’établissement. La formation s’inscrit dans une ingénierie hybride et progressive favorisant l’appropriation des ressources, la réflexion collective et la mise en projet dans le contexte professionnel des participants.
    Formation hybride combinant trois modalités complémentaires : 12 h en distanciel asynchrone (modules Magistère avec ressources, activités et productions), 6 h en présentiel dédiées aux apports méthodologiques, aux échanges et aux ateliers de mise en projet, et 3 h en distanciel synchrone sous forme de webinaire favorisant les retours d’expérience, l’analyse de pratiques et l’accompagnement des projets.
    La formation aborde les enjeux éducatifs de l’ouverture européenne et internationale et leur articulation avec les priorités pédagogiques des établissements. Les participants analysent les différents degrés d’ambition d’un projet d’ouverture internationale, de l’activité pédagogique ponctuelle au projet structuré intégrant partenariat et mobilité. Selon les objectifs poursuivis et le niveau d’ambition du projet, les participants sont amenés à identifier les dispositifs et programmes de coopération et de mobilité susceptibles de soutenir leur démarche. La formation traite également de l’ingénierie de projet : définition des objectifs pédagogiques, identification des compétences et acquis d’apprentissage visés, conception des activités et préparation des mobilités. Elle aborde enfin les principes de recherche de partenaires, de sécurisation des projets ainsi que les démarches d’évaluation et de mesure de l’impact des actions menées.
    Inscription individuelle
    Personnels éducatifs du 2nd degré : enseignants, CPE, professeurs documentalistes, personnels des bureaux des entreprises, ainsi que tout personnel souhaitant s’engager dans des actions et projets d’ouverture européenne. Parcours proposé sur une zone géographique afin de faciliter l’accès : Chambery et ses environs
    15.03.26

Dispositif : 26A0080685 INT - PROJETS A L INTERNATIONAL - PARCOURS A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124889 PARCOURS A2 COMPETENCES EUROPEENNES
    À l’issue de cette deuxième année, les stagiaires seront capables de concevoir, organiser et mettre en oeuvre un projet ou une action d’ouverture européenne et internationale dans leur établissement. Ils sauront mobiliser et constituer une équipe au sein de l’établissement ou entre pairs, identifier les acteurs et ressources, anticiper les freins, piloter la mise en oeuvre, diffuser les résultats et évaluer la qualité et l’impact des actions menées.
    Formation articulée en plusieurs temps : 3 h en présentiel dédiées à des ateliers d’ingénierie de projet et de co-construction entre pairs ; 3 h en présentiel consacrées à l’analyse de pratiques, à l’identification des obstacles et à la recherche de solutions ; 3 h en distanciel synchrone centrées sur la diffusion des projets, l’évaluation et la reconnaissance des acquis. En complément, un parcours Magistère asynchrone (12 h) propose ressources et productions.
    La formation est centrée sur la mise en oeuvre effective d’un projet d’ouverture européenne et internationale dans le contexte professionnel des participants. Les stagiaires expérimentent différents niveaux d’ambition : activité pédagogique intégrant une dimension internationale, projet interdisciplinaire, partenariat éducatif ou projet incluant des mobilités. La formation accompagne la planification, l’organisation et le pilotage des actions, ainsi que leur intégration dans un parcours d’apprentissage pour les élèves et dans un parcours de formation pour les personnels. Les participants travaillent également sur la constitution d’une équipe projet, la coopération entre établissements et la mobilisation de partenaires. Les thèmes abordés incluent l’organisation des activités, l’anticipation des contraintes, la sécurisation des actions, la diffusion des productions, la reconnaissance des acquis et l’évaluation de la qualité et de l’impact des projets.
    Public désigné
    Publics ayant participé à l'année 1 du parcours sur une zone géographique afin de faciliter l’accès : Chambéry et les environs.
    .

Dispositif : 26A0080686 INT - STRATEGIE DE DEVELOPPEMENT - PARCOURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124890 REFERENT(E) A L OUVERTURE INTERNATIONALE
    Cette formation vise à accompagner les personnels exerçant ou souhaitant exercer la fonction de référent à l’international dans la structuration et le développement de l’ouverture européenne et internationale de leur établissement. Elle permet de clarifier le rôle et les missions du référent et d’identifier les leviers institutionnels, pédagogiques et partenariaux mobilisables. La démarche s’appuie sur les principes et critères du label Euroscol comme cadre de référence pour analyser, structurer et valoriser les actions existantes. Les participants seront capables de réaliser un diagnostic de l’ouverture internationale de leur établissement, d’optimiser et de mettre en cohérence les actions déjà engagées, d’identifier les dispositifs et programmes pertinents, de mobiliser une équipe et des partenaires et de contribuer à la conception et au pilotage d’une stratégie d’ouverture internationale articulée avec le projet d’établissement.
    Formation hybride sur l’année (21 h) associant 6 h en présentiel, 3 h en distanciel synchrone et 12 h en asynchrone sur Magistère. Le parcours combine apports méthodologiques, échanges de pratiques et ressources permettant de comprendre le rôle de référent à l’international, d’identifier les dispositifs et partenaires pertinents et de structurer une stratégie d’ouverture internationale à l’échelle de l’établissement.
    Les thèmes abordés portent sur la structuration et le pilotage de l’ouverture européenne et internationale d’un établissement. La formation s’appuie sur le label Euroscol comme cadre de référence pour analyser, valoriser et développer les actions existantes. Elle aborde le pilotage stratégique de l’ouverture internationale, la communication et la valorisation des projets, le développement d’actions et de projets pédagogiques à dimension européenne et internationale, la construction de partenariats, l’organisation de mobilités et la promotion de l’apprentissage des langues. Les participants identifient également les principaux dispositifs académiques, nationaux et européens susceptibles de soutenir ces démarches.
    Inscription individuelle
    Personnel du second degré impliqué ou souhaitant s’impliquer dans la coordination de l’ouverture internationale de leur établissement : enseignants, personnels d’éducation, personnels de direction ou d’encadrement exerçant ou appelés à exercer une fonction de référent à l’international. Formation proposée à l’échelle académique sur Grenoble ou ses environs.
    15.04.26

Dispositif : 26A0080687 INTERNATIONAL PROJETS A L INTERNATIONAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124891 REFERENT(E) ERASMUS+
    .
    Module en présentiel de 6 heures consécutives, complété par un parcours Magistère asynchrone de 12 heures.
    .
    Public désigné
    Parcours destiné aux référents Erasmus+ des consortiums de la région académique. La formation en présentiel est organisée sur deux zones géographiques, afin de faciliter la participation des établissements membres des consortiums : Valence ou Chambéry
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124892 INTEGRER LE DISPOSITIF VABIOLA AUX APPRENTISSAGES
    .
    Parcours hybride combinant 12 heures asynchrones sur Magistère (apports et ressources), 3 heures en distanciel synchrone (échanges, régulation, accompagnement collectif) et 3 heures dans l’établissement (observation, accompagnement des pratiques, mise en oeuvre). Cette articulation vise à favoriser l’appropriation, l’expérimentation et l’ancrage des apprentissages dans les pratiques professionnelles.
    .
    Public désigné
    Personnel du 2nd degré qui souhaitent utiliser le dispositif VABIOLA dans ses pratiques. Les temps de formation en présentiel se déroulent dans les établissements concernés ou à l'extérieur selon les besoins.
    .

Dispositif : 26A0080688 INT - CANOPE - COLLABORER AVEC ETWINNING

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124893 COLLABORER EN LIGNE AVEC ETWINNING
    1. Utiliser la plateforme de travail pour rechercher un partenaire et organiser la cooperation. 2.Elaborer un projet de collaboration eTwinning
    Formation en distanciel (2 X 3 heures en synchrone) + 1 heure asynchrone
    Prise en main de la plateforme ESEP. Présentation de projets eTwinning-les principes de la collaboration avec une classe européenne. Elaboration d'un projet de classe. Quels outils numeriques pour mon projet.
    Inscription individuelle
    Enseignants et membres de la communauté éducative
    13.10.26
ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L'INFORMATION

Dispositif : 26A0080692 EMI - PARCOURS - RESEAUX SOCIAUX NUM - MODULE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124897 MODULE 1 - LES RSN ET USAGES CHEZ LES JEUNES
    Découvrir les différents réseaux sociaux numériques et leurs usages chez les jeunes, afin de mieux les appréhender, dans le cadre "promouvoir un numérique raisonné".
    module 1 du parcours RSN de 3 h en distantiel synchrone
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 1, en distanciel, consiste en la découverte des différents réseaux sociaux numérique (en s'appuyant sur les différents rapports et les apports de la recherche), la manière dont les jeunes les utilisent et avec quels objectifs. Il permet également d'aborder les nouveaux formats de l'information via ces nouveaux médias.
    Inscription individuelle
    CPE, médico social, professeurs
    20.11.26

Dispositif : 26A0080693 EMI - PARCOURS - RESEAUX SOCIAUX NUM -MODULES 2-3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124898 MODULE 2 - LE FONCTIONNEMENT DES RSN - GR07-26-38
    Comprendre le modèle de fonctionnement des réseaux sociaux numériques pour mieux les appréhender et les comprendre, Exercer son esprit critique.
    module 2 du parcours RSN de 6h en présentiel
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 2, en présentiel, permet d'aborder les questions relatives à l'économie de l'attention créées par les réseaux sociaux numériques, ainsi que les modèles économiques sur lesquels ils reposent, la collecte et la monétisation des données. Les stagiaires seront amenés à manipuler les différents réseaux sociaux numériques afin de mieux comprendre leurs fonctionnalités spécifques, à travers des études de cas.
    Public désigné
    CPE, médico social, professeurs
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124899 MODULE 2 - LE FONCTIONNEMENT DES RSN - GR38-73-74
    Comprendre le modèle de fonctionnement des réseaux sociaux numériques pour mieux les appréhender et les comprendre, Exercer son esprit critique.
    module 2 du parcours RSN de 6h en présentiel
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 2, en présentiel, permet d'aborder les questions relatives à l'économie de l'attention créées par les réseaux sociaux numériques, ainsi que les modèles économiques sur lesquels ils reposent, la collecte et la monétisation des données. Les stagiaires seront amenés à manipuler les différents réseaux sociaux numériques afin de mieux comprendre leurs fonctionnalités spécifques, à travers des études de cas.
    Public désigné
    CPE, médico social, professeurs
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124900 MODULE 3 - MAITRISER SON IDENTITE NUMERIQUE RSN
    Accompagner les élèves à maîtriser les différents paramètres de leur identité numérique et les aider à la préserver. Aborder les questions juridiques et la question de la liberté d'expression sur les réseaux sociaux numériques
    module 3 du parcours RSN de 6h en distantiel synchrone (2 X 3 heures)
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 3, divisé en deux modules en distantiel de 3h, a pour objectif de découvrir tous les éléments constitutifs de notre identité numérique, la manière dont les élèves s'exposent, volontairement ou non et les différents éléments à enseigner pour leur permettre de se protéger en ligne, tout en exerçant leur liberté d'expression dans le cadre réglementaire et juridique (intervention de l'ARCOM). Un focus sur la question de la cyberviolences pour comprendre les mécanismes, en lien avec les questions juridiques.
    Public désigné
    CPE, médico social, professeurs
    .

Dispositif : 26A0080694 EMI_PARCOURS - RESEAUX SOCIAUX NUM -MODULES 4-5-6

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124901 MODULE 4 - USAGES PEDAGOGIQUES DES RSN
    Intégrer la question des RSN dans la construction de séquences pédagogiques, en lien avec les modules précédents, dans une démarche disciplinaire et transversale : études de cas, échanges de pratiques, démarches de projet.
    module 4 du parcours RSN de 6h en présentiel
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 4, en présentiel, doit permettre aux enseignants de s'approprier un ou plusieurs réseaux sociaux pour construire des séances pédagogiques, les intégrant au sein de leur démarche pédagogique, dans leur discipline et de façon transversale. Ce module permet aussi d'aborder les RSN avec les élèves afin qu'ils puissent en avoir un usage raisonné et éthique. C'est aussi un temps d'échanges de pratiques entre enseignants.
    Public désigné
    CPE, médico social, professeurs
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124903 MODULE 5 - MUTUALISATION ET RESSOURCES
    Partager des ressources autour et sur les réseaux sociaux numériques entre équipes éducatives. Apports de la recherche et du monde des professionnels des médias sur des questions contemporaines en lien avec les RSN.
    module 5 du parcours RSN de 6h en distanciel asynchrone
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 5 repose sur un parcours magistère avec un objectif de mutualisation et échanges de ressources autour des RSN. Des ressources du monde de la recherche et du monde des professionnels des médias enrichissent le parcours.
    Public désigné
    CPE, médico social, professeurs
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124904 MODULE 6 - LA PARENTALITE NUMERIQUE
    Aborder la question de la parentalité numérique, en lien avec les politiques éducatives, pour promouvoir un numérique raisonné.
    module 6 du parcours RSN de 3 h en distanciel synchrone
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 6, 3 h en distanciel, consiste à accompagner la question de la parentalité numérique, inscrite dans le code de l'Education, à la partager au sein des établissements scolaires pour en faire un axe de réflexion, dans le cadre d'un numérique raisonné, dans le cadre de téléphone portable en pause. Des ressources seront proposées pour mener des ateliers.
    Public désigné
    CPE, médico social, professeurs
    .

Dispositif : 26A0080695 EMI - PARCOURS - INFO - INFOX - COMPLOTISME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124905 MODULE1 - CONSTRUCTION DE INFORMATION_GR07-26-38
    Comprendre ce qu'est une information "actualités" , la manière dont l'information est construite. Comprendre la démarche journalistique dans le traitement de l'information.
    module 1 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 1, en présentiel, aborde les notions de construction de l'information, le circuit, la hiérarchisation de l'information ainsi que les choix éditoriaux..., l'écriture journalistique (angles, notion d'éthique, de déontologie... et la culture informationnelle).
    Inscription individuelle
    professeurs toutes disciplines
    30.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124906 MODULE1 - CONSTRUCTION DE INFORMATION_GR38-73-74
    Comprendre ce qu'est une information "actualités" , la manière dont l'information est construite. Comprendre la démarche journalistique dans le traitement de l'information.
    module 1 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Le module 1, en présentiel, aborde les notions de construction de l'information, le circuit, la hiérarchisation de l'information ainsi que les choix éditoriaux..., l'écriture journalistique (angles, notion d'éthique, de déontologie... et la culture informationnelle).
    Inscription individuelle
    professeurs toutes disciplines
    07.12.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124907 MODULE2 - DESORDRES INFORMATIONNELS_GR 07-26-38
    Identifier et analyser les désordres informationnels afin d'exercer son esprit critique : les notions d'infox, de desinformation, de mésinformation, de malinformation... Mais aussi les questions d'ingérences numériques étrangères.
    module 2 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Ce module 2 en présentiel permet de comprendre le concept de désordres informationnels : les notions de mésinformation, de désinformation, de malinformation... Les ingérences numériques étrangères seront abordées comme objet d'étude spécifique. Toutes ces notions seront analysées au prisme de leurs conséquences sur nos sociétés démocratiques aujourd'hui. C'est aussi l'occasion d'analyser la manière dont ces désordres informationnelles concernent nos élèves, et d'aborder l'esprit critique sous l'angle du fact checking.
    Inscription individuelle
    professeurs toutes disciplines
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124908 MODULE2 - DESORDRES INFORMATIONNELS_GR 38-73-74
    Identifier et analyser les désordres informationnels afin d'exercer son esprit critique : les notions d'infox, de desinformation, de mésinformation, de malinformation... Mais aussi les questions d'ingérences numériques étrangères.
    module 2 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans (6 modules). Ce module 2 en présentiel permet de comprendre le concept de désordres informationnels : les notions de mésinformation, de désinformation, de malinformation... Les ingérences numériques étrangères seront abordées comme objet d'étude spécifique. Toutes ces notions seront analysées au prisme de leurs conséquences sur nos sociétés démocratiques aujourd'hui. C'est aussi l'occasion d'analyser la manière dont ces désordres informationnelles concernent nos élèves, et d'aborder l'esprit critique sous l'angle du fact checking.
    Inscription individuelle
    professeurs toutes disciplines
    .

Dispositif : 26A0080696 EMI_PARCOURS_INFO - INFOX - COMPLOTISME - ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124909 MODULE 3 - COMPLOTISME
    Comprendre les mécanismes du complotisme dans le cadre de l'EMI, afin d'exercer son exprit critique. Construire des séances pédagogiques sur ce thème sans renforcer les idées reçues des élèves et en contextualisant les approches.
    module 3 du parcours info infox complotisme de 6 h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans (5 modules). A partir d'études de cas, ce module 3, en présentiel, aborde les différentes formes de complotisme (approches historique et journalistique), leurs impacts réels ou supposés et les enjeux de maîtrise pour nos sociétés démocratiques, mais aussi les précautions à prendre lors de la mise en oeuvre de situations pédagogiques au sein des classes.
    Public désigné
    professeurs toutes disciplines
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124911 MODULE 4 - PLURALISME DES MEDIAS
    Comprendre la question du pluralisme des médias et ses enjeux démocratiques dans nos sociétés contemporaines.
    module 4 du parcours info infox complotisme de 3h, distanciel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans (5 modules). Ce module 4, en distanciel, permet d'aborder les notions de pluralisme, de démocratie, de liberté d'expression..., de s'intéresser aux différents types de médias et d'aborder le rôle de l'ARCOM.
    Public désigné
    professeurs toutes disciplines
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124912 MODULE 5 - MUTUALISATION ET RESSOURCES
    Partager des ressources autour et sur la question de l'information entre équipes éducatives. Apports de la recherche et du monde des professionnels des médias sur des questions contemporaines. Exercer son esprit critique.
    module 5 du parcours info infox complotisme de 6h, distanciel, asynchrone.
    Ce parcours Info Infox complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans (5 modules). Le module 5 repose sur un parcours magistère avec un objectif de mutualisation et échanges de ressources, autour des thématiques abordées lors des modules. Des ressources du monde de la recherche et du monde des professionnels des médias enrichissent le parcours.
    Public désigné
    professeurs toutes disciplines
    .

Dispositif : 26A0080697 EMI - STEREOTYPE DE GENRE DANS LES MEDIAS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124913 STEREOTYPE DE GENRE DANS LES MEDIAS - GR07-26-38
    Comprendre la notion de stéoréotypie de genre dans les médias traditionnels et numériques, identifier les mécanismes de la diffusion de ces discours, au prisme de l'EMI, afin de mieux les prévenir.
    Stage de 6h en présentiel
    Cette formation a pour objet de comprendre ce qu'est la stéréotypie de genre dans le domaine de l'EMI, son fonctionnement et l'influence qu'elle peut avoir. A partir d'études de cas abordées dans les domaines spécifiques à l'EMI (presse, publicités, réseaux sociaux numériques...) et de l'égalité filles-garçons, analyser les stéréotypes de genre et les déconstruire en proposant des pistes pédagogiques adaptées, à partir d'études de cas. Afin de mener une réflexion à l'échelle de l'établissement, en lien avec le climat scolaire.
    Inscription individuelle
    CPE, médico social, professeurs
    08.03.27

Dispositif : 26A0080698 EMI - FACE AUX DEFIS DES IAG

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124914 L EMI FACE AUX DEFIS DES IAG - GR 73
    Comprendre les enjeux des IA génératives dans la culture médiatique et la culture informationnelle, au regard des problématiques sociétales contemporaines.
    Stage de 6h en présentiel
    Cette formation a pour objet de comprendre les défis imposés par l'apparition des IA génératives (images, médias générés par l'IA, désinformation, enjeux de souveraineté et de défense) dans le domaine de l'EMI. Dans le cadre d'usage de l'IA et de promouvoir un numérique raisonné (Juin 2025). Et d'apporter des ressources pédagogiques, en lien avec les champs diciplinaires.
    Inscription individuelle
    professeurs toutes disciplines
    14.01.27

Dispositif : 26A0080699 EMI - WEBRADIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124915 WEBRADIO
    Concevoir, mettre en place, gérer et animer un projet Webradio en école, collège et lycée. Développer les compétences des élèves grâce à la Web Radio : les compétences langagières (oralité et écrit), les compétences psychosociales en lien avec les fondamentaux de l'EMI... Respecter la réglementation RGPD, droits images et voix
    stage de 3 h en distanciel et de 6h en présentiel
    Concevoir, organiser, gérer et animer la mise en place d'une Webradio dans son établissement en connaissant et maîtrisant le matériel, la réglementation et en intégrant la démarche dans un véritable projet pédagogique d'établissement, dans le cadre des enseignements et de façon transversale.
    Inscription individuelle
    CPE, médico social, professeurs
    23.11.26

Dispositif : 26A0080700 EMI - OSINT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124916 DEMOCRATIE ET INFORMATION EN SOURCES OUVERTES 38
    Comprendre les enjeux des méthodes d'enquète en sources ouvertes et concevoir une situation problème en EMI y faisant appel
    Stage de 6h en présentiel
    L’OSINT (Open Source Intelligence) place l’analyse des sources au coeur de l’investigation, offrant une approche rigoureuse et citoyenne, entre debunking et enquête. Cette méthode, accessible à tous, permet de collecter et vérifier des informations ouvertes, transformant potentiellement chaque individu en acteur éclairé de l’information.Cette journée propose d’explorer les multiples facettes de l’OSINT : ses outils, ses limites, et surtout son potentiel éducatif. Comment l’utiliser en classe pour développer l’esprit critique des élèves ? À travers des exemples concrets, nous verrons comment questionner les sources, identifier les biais et construire une pensée autonome, des compétences cruciales face à la surabondance d’informations, d'autant plus à l'aire de la confusion artificialisée.Nous insisterons sur l'aspect collectif et les enjeux éthiques de la pratique
    Inscription individuelle
    professeurs toutes disciplines
    19.03.27

Dispositif : 26A0080701 EMI - EDD - DESSIN DE PRESSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124917 LE DESSIN DE PRESSE EMI-EDD GR 74
    Aborder les questions de développement durable au prisme de l'EMI, en s'appuyant sur le dessin de presse.
    Stage de 6h en présentiel
    Dans le cadre de la liberté d'expression, comprendre et analyser les dessins de presse afin d'aborder la complexité du monde en mêlant EDD et EMI. Comprendre le sens, les formes, "la grammaire" de ces objets médiatiques afin d'inscrire sa réflexion pédagogique dans les ODD.
    Inscription individuelle
    professeurs toutes disciplines
    19.01.27

Dispositif : 26A0080702 EMI - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES CYCLE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124918 NOUVEAUX PROGRAMMES CYCLE 4
    Présenter les nouveaux programmes EMI cycle 4 afin de comprendre la structure et les enjeux.
    Stage de 3h en distanciel
    Les notions et compétences des nouveaux programmes, afin de construire une progressivité sur l'ensemble du cycle 4 (parcours EMI appuyé sur les différents champs disciplinaires)
    Public désigné
    professeurs documentalistes
    .
DISC : ARTS APPLIQUÉS LT

Dispositif : 26A0080707 ARTS APP LT - SCENARISER SES SEANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124924 SCENARISER SEANCES AVEC SUPPORT NUMERIQUE
    Scénariser ses séances à l'aide de supports pédagogiques numériques basés sur les sciences cognitives.
    Présentiel, visios et accès au parcours Magistère SciCoNum
    Dans le cadre du consortium SciCoNum, s’appuyer sur les sciences cognitives pour développer des usages pédagogiques du numérique qui améliorent réellement les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    .
    .
DISC : ARTS APPLIQUÉS LP

Dispositif : 26A0080719 ARTS APP LP - JDI - RGRPT MARVI - CVPM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124936 PARTAGE DE PRATIQUES - CREATION BNMA
    Déploiement des contenus des nouveaux référentiels
    .
    Appropriation des nouveaux enseignements et contenus
    Public désigné
    PLP MA - ART APPL AU METIER 26-38-74
    .

Dispositif : 26A0080720 ARTS APP LP - JDI - RGRPT BIJ - TAP - EBEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124937 PARTAGE DE PRATIQUES - BNMA
    Déploiement des contenus des nouveaux référentiels
    .
    Appropriation des nouveaux enseignements et contenus
    Public désigné
    PLP MA - ART APPL AU METIER 07-26-38-73-74
    .

Dispositif : 26A0080721 ARTS APP LP - CPS DANS LES ARTS APPLIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124938 ARTS APP LP - CPS DANS LES ARTS APPLIQUES
    Repenser les pratiques pédagogiques et évaluatives au service d'apprentissages cohérents.
    .
    Préparer la formation. Mutualiser des pratiques entre formateurs.
    Public désigné
    Formateurs
    .

Dispositif : 26A0080722 ARTS APP LP - PARCOURS CULTURE EVAL - NIV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124939 EVALUATION - APPRENTISSAGES - INDIVIDU
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    .
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions/ CPS/ IA
    Public désigné
    PLP Design et Métiers d'art
    .

Dispositif : 26A0080724 ARTS APP LP - PARCOURS CE - IMPLEMENTATION LS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124942 CULTURE EVAL - LS_GR07-26-38
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    .
    Implémentation des contenus de formation/ retour réflexif
    Public désigné
    PLP Design et Métiers d'art
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124943 CULTURE EVAL - LS_GR38-73-74
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    .
    Implémentation des contenus de formation/ retour réflexif
    Public désigné
    PLP Design et Métiers d'art
    .

Dispositif : 26A0080723 ARTS APP LP - PARCOURS CULTURE EVAL - NIV 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125353 EVALUATION - APPRENTISSAGES - INDIVIDU
    Mise en oeuvre d'une situation d'évaluation
    .
    Le CCF - partage de pratique et préconisations
    Public désigné
    PLP Design et Métiers d'art
    .
DISC : ARTS PLASTIQUES

Dispositif : 26A0080737 ARTS PLASTIQUES - JDI - LYCEE EDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124957 AP - JDI - LYCEES EDS
    Actualisation des connaissances ; harmonisation des pratiques professionnelles en vue des épreuves du baccalauréat.
    une journée en présentiel
    Eclairages sur les orientations de la discipline en regard des programmes de lycée ; contenu et modalités des épreuves du baccalauréat.
    Public désigné
    Professeurs intervenant en lycée et/ou jury du baccalauréat
    .

Dispositif : 26A0080738 ARTS PLASTIQUES - LESSON STUDIES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124958 AP - LESSON STUDIES - 38
    Actualisation des connaissances ; harmonisation des pratiques professionnelles en vue des épreuves du baccalauréat.
    2 jours en présentiel sur des créneaux de 2 ou 3 heures et sessions en visio de une à deux heures
    Lesson studies : co conception d'une sequence en classe de collège et de sa grille d'observation de la reception élève
    Public désigné
    Professeurs de collèges et lycées
    .

Dispositif : 26A0080739 ARTS PLASTIQUES - PARCOURS ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124959 AP - PARCOURS ANNEE 1
    Elaboration de situation d'apprentissage au regard des entrées et axes de travail desnouveaux programmes du collège.
    Une journée en présentiel ainsi que 2 RDV en visio d'1,5 h en amorce et en restitution de cette journée, dates à venir et lieu à définir
    Actualisation des connaissances disciplinaires didactiques et pédagogiques autour de la compétence "Exposer"
    Public désigné
    Professeurs de collèges et lycées
    .

Dispositif : 26A0080740 ARTS PLASTIQUES - ACCOMPAGNEMENT NVX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124962 AP - ACCOMPAGNEMENT NOUVEAUX PROGRAMMES
    Compréhension et appropriation des nouveaux programmes de collège
    Jusqu'à 5 visios de 2 heures
    Analyse et préconisations autour de l'application des nouveaux programmes de collège
    Public désigné
    Professeurs de collèges public/privé
    .

Dispositif : 26A0080741 EAC - PARCOURS ARTS ET MUSEES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124963 AP-EAC - PARCOURS NV 1 - MONTER EXPOSER - 38
    Mise en oeuvre de situation d'apprentissage autour de la compétence "Exposer"
    Une journée en présentiel ainsi que 2 RDV en visio d'1,5 h en amorce et en restitution de cette journée, dates à venir et lieu à définir
    Travail autour du dispositif E_LRO adossé à l'actualité d'un partenaire culturel
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges et lycées
    19.03.27

Dispositif : 26A0080742 ARTS PLASTIQUES - BIENNALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124964 BIENNALE - APPRENDRE AVEC ART CONTEMPORAIN
    Elaboration de pistes de travail et d'actions pédagogiques à mener dans le champ de l'Art Contemporain
    Une journée en présentiel in situ dans le cadre de la Biennale d'art contemporain de Lyon
    Médiation au sein de la Biennale d'Art contemporain de Lyon en vue d'un projet et/ou voyage scolaire
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges et lycées
    16.10.26
DISC : ÉCONOMIE-GESTION (LT)

Dispositif : 26A0080755 EGE LT- ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124977 ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 2
    Mettre en oeuvre un enseignement explicite
    Visio de 2 ou 3 heures selon les besoins
    Expliciter des objectifs pédagogiques en cohérence avec les habiletés cognitives des élèves, construire un questionnement adapté et aligné avec les objectifs explicités ; modéliser l’apprentissage, construire des séances avec des pratiques guidées puis autonomes, construire des feedbacks adpatés à la diversité des élèves et à leurs besoins, faire des bilans. Construire des évaluations alignés aux objectifs.
    Public désigné
    enseignants désignés en année 1
    .

Dispositif : 26A0080756 EGE LT- ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124979 ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 3
    Mettre en oeuvre un enseignement explicite
    1 journée en présentiel et des visio + parcours asynchrone
    Expliciter des objectifs pédagogiques en cohérence avec les habiletés cognitives des élèves, construire un questionnement adapté et aligné avec les objectifs explicités ; modéliser l’apprentissage, construire des séances avec des pratiques guidées puis autonomes, construire des feedbacks adpatés à la diversité des élèves et à leurs besoins, faire des bilans. Construire des évaluations alignés aux objectifs.
    Public désigné
    enseignants désignés en année 2
    .

Dispositif : 26A0080757 EGE LT- CONFERENCE POLITIQUE ECONOMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124980 THEMATIQUE A DEFINIR
    Mettre à jour ses connaissances disciplinaires
    Intervention d'un conférencier en visio
    Maîtrise des connaissances en économie sur une thème d’actualité
    Inscription au cours de l'année
    enseignants économie gestion en drôme ou ardèche
    .

Dispositif : 26A0080758 EGE LT- TABLEUR ET ENSEIGNEMENT DE SGN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124981 USAGE DIDACTIQUE DE L OUTIL - GR 07-26
    Intégrer l'apprentissage du tableur dans la progression pédagogique
    1 journée en présentiel - 2 visio de 2h + parcours asynchrone
    Intégration du tableur dans laconception de séances SGN
    Inscription individuelle
    enseignants économie gestion en 07 OU 26
    16.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124982 USAGE DIDACTIQUE DE L OUTIL - GR 73-74
    Intégrer l'apprentissage du tableur dans la progression pédagogique
    1 journée en présentiel - 2 visio de 2h + parcours asynchrone
    Intégration du tableur dans laconception de séances SGN
    Inscription individuelle
    enseignants économie gestion en 73 ou 74
    21.11.26

Dispositif : 26A0080759 EGE LT- INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124985 USAGE POUR ENSEIGNANT ET POUR ELEVE
    Intégrer l'IA dans ses pratiques
    1 journée en présentiel - 2 visio de 2h + parcours asynchrone
    Intégrer l'IA dans ses pratiques
    Public désigné
    enseignants économie gestion en 73-74
    .

Dispositif : 26A0080760 EGE LT - WEBINAIRE INSPECTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124986 PRESENTATION DES PRIORITES ACADEMIQUES
    Actualiser ses connaissances
    6h réparties en 3 webinaires
    .
    Public désigné
    enseignants économie gestion.
    .
DISC : ÉCONOMIE-GESTION (LP)

Dispositif : 26A0080769 EGE LP_JDI_BP MCV_BP ACCUEIL_CAP COMMERCIAUX_IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124995 IA CONSENSUS PEDAGOGIQUE ET UTILISATION ELEVE
    .
    1 JOURNEE EN PRESENTIEL
    .
    Public désigné
    Professeurs qui interviennent dans la filière vente
    .

Dispositif : 26A0080770 EGE LP - EP - BP MCV_BP ACCUEIL_CAP COMMERCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125014 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT
    .
    En présentiel - dans le lycée de chaque professuer - Aucun frais de déplacement
    .
    Public désigné
    Regroupement des professeurs d'un même établissement
    .

Dispositif : 26A0080771 EGE LP - JDI - SEGPA CHAMP VDL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125015 CONSENSUS PEDAGOGIQUE PARTAGE EXPERIENCE
    .
    PRESENTION TOUS LES PROFESSEURS DE SEGPA
    .
    Public désigné
    Professeurs de SEGPA
    .

Dispositif : 26A0080774 EGE LP - JDI - ENSEIGNER EN BAC PRO AGORA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125026 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Présentiel avec ateliers de travail et mutualisation des ressources
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Public désigné
    Enseignants en AGORA
    .

Dispositif : 26A0080775 EGE LP - JDI - ENSEIGNER EN ECO GEST. PRODUCTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125027 ENSEIGNER ECOGEST-PEDAGOGIE ET INNOVATION
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Présentiel avec ateliers de travail et mutualisation des ressources
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Public désigné
    Enseignants en ecogest indus
    .

Dispositif : 26A0080776 EGE LP - JDI - ECOGEST HOTELLERIE ALIMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125030 ENSEIGNER ECOGEST-PEDAGOGIE ET INNOVATION ACAD H
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Distantiel avec ateliers de travail et mutualisation des ressources
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Public désigné
    Enseignants en eocgest Hotel Alim
    .

Dispositif : 26A0080777 EGE LP - JDI - ECOGEST ESTHETIQUE COIFFURE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125031 ENSEIGNER ECOGEST-PEDAGOGIE ET INNOVATION ACAD H
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Distantiel avec ateliers de travail et mutualisation des ressources
    Elaboration de séquences pédagoqiques-innovation prendant en compte les éléments de recherche , le projet académique et les innovations dans la discipline (IA, progiciels)
    Public désigné
    Enseignants en eocgest Esth Coiff
    .

Dispositif : 26A0080780 EGE LP - JDI - RENOVATION PREVENTION SECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125036 RENOVATION BAC PRO MS ET CAP AS - ACCOMPAGNEMENT
    Rénovation pour R27 annoncée par l'IGSER - référentiel en écriture actuellement. Rénovation du ac pro et du CAP
    Présentiel et distantiel avec ateliers de travail et mutualisation des ressources
    .
    Public désigné
    Enseignants en filière prévention sécurité BAC PRO et CAP
    .

Dispositif : 26A0080781 EGE LP - JDI - RENOVATION TRANSPORT LOGISTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125037 RENOVATION BAC PRO ML - ACCOMPAGNEMENT
    Rénovation bac pro métiers de la logistique - depuis R25
    Présentiel et distantiel avec ateliers de travail et mutualisation des ressources
    .
    Public désigné
    Enseignants en filière Transport Logistique BAC PRO
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125038 RENOVATION CAP OOL - ACCOMPAGNEMENT
    Rénovation CAP OOL - pour R26 - nv référentiel paru
    Présentiel et distantiel avec ateliers de travail et mutualisation des ressources
    .
    Public désigné
    Enseignants en filière Transport Logistique CAP OOL
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125039 ENSEIGNER LE TRANSPORT EN BAC PRO OTM
    .
    Distanciel uniquement
    .
    Public désigné
    Enseignant de bac pro OTM
    .

Dispositif : 26A0080783 EGE LP - JDI RENOVATION HOT-RESTAURATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125042 RENOVATION BAC PRO P8510 - 1
    .
    Présentiel
    .
    Public désigné
    Enseignants bac pro 8510
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125046 RENOVATION BAC PRO P8520 - 1
    .
    Présentiel
    .
    Public désigné
    Enseignants bac pro 8520
    .

Dispositif : 26A0080785 EGE LP - JDI ALIMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125051 RENOVATION BAC PRO P8512 ET P8513
    .
    Présentiel
    .
    Public désigné
    Enseignants bac pro 8512 et 8513
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125052 RENOVATION BAC PRO P8520
    .
    Présentiel
    .
    Public désigné
    Enseignants bac pro 8520
    .

Dispositif : 26A0080786 EGE LP - SCENARISER SES SEANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125053 SCENARISER SEANCES AVEC SUPPORT NUMERIQUE
    Scénariser ses séances à l'aide de supports pédagogiques numériques basés sur les sciences cognitives.
    Présentiel, visios et accès au parcours Magistère SciCoNum
    Dans le cadre du consortium SciCoNum, s’appuyer sur les sciences cognitives pour développer des usages pédagogiques du numérique qui améliorent réellement les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de LP
    .
DISC : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL

Dispositif : 26A0080800 EMCC - PERCUSSIONS VOCALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125066 BEATBOX AVEC TIKO, ARTISTE BEATBOXEUR
    Utiliser sa voix et son corps pour concevoir une pratique rythmique créative et savoir transmettre ces compétences aux élèves. Concevoir des projets musicaux attractifs en phase avec des esthétiques contemporaines proches des musiques actuelles. Découverte de l'univers artistique du Beatbox, de ses exploitations envisageables. Présentation de ressources accessibles en amont du stage.
    1 journée en présentiel au collège de l'Isle.
    La formation s’appuiera notamment sur la découverte de l’univers artistique du beatbox, discipline qui transforme la voix en véritable instrument de percussion. Cette formation propose d’explorer les liens entre voix, corps et rythme afin de développer des pratiques musicales créatives facilement transférables en classe ou en atelier. À travers des expérimentations vocales et corporelles, les stagiaires découvriront comment utiliser la voix parlée, chantée et percussive pour construire des dispositifs rythmiques collectifs favorisant l’engagement des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants d'éducation musicale et chant choral
    16 11 26

Dispositif : 26A0080801 EMCC - ENSEIGNEMENT FACULTATIF CHANT CHORAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125067 Q.GUILLARD CHEF DE CHOEUR MATRISE DE LA LOIRE
    A partir du travail vocal et de mise en espace d'une pièce polyphonique à 3 voix, le formateur proposera aux stagiaires des stratégies pédagogiques visant à développer l'engagement de l'adolescent (mobilisation du corps au service de l'engagement vocal).
    La journée aura lieu Jeudi ... novembre. Lieu: Consertoire d'Heyrieux à confirmer.
    En s’appuyant sur des exercices de mise en voix, de conscience corporelle et d’interprétation scénique, la formation explorera différentes stratégies permettant de mobiliser le corps au service de l’engagement vocal. À travers l’apprentissage et l’interprétation d’une pièce polyphonique, les stagiaires seront amenés à réfléchir aux conditions favorables à la participation active des adolescents : dynamique de groupe, mise en mouvement, rapport au geste et à l’espace, articulation entre technique vocale et expression artistique.
    Inscription individuelle
    Enseignants d'éducation musicale et chant choral
    19 11 26

Dispositif : 26A0080797 EMCC - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125354 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR DEPARTEMENTAUX
    .
    1 journée en présentiel et Visio conférence préalable à la JDI afin de présenter les enjeux, les objectifs et la nature de l'évolution induite dans la pratique des professeurs. Journée de formation axée sur l'expérimentation des pratiques et les modalités d'évaluation.
    .
    Public désigné
    Enseignants d'éducation musicale et chant choral 2D
    .
DISC : ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Dispositif : 26A0080811 EPS - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125077 RESEAUX
    Mettre en oeuvre les nouveaux programmes de collège Cycle 3
    1 journée en présentiel
    Programmes, enjeux, champs d'apprentissage, construction des séquences.
    Public désigné
    Coordonnateurs EPS des établissements du ou des réseau(x) concernés.
    .

Dispositif : 26A0080814 EPS - COORDONNATEURS SECTIONS SPORTIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125089 EPS - RASSEMBLEMENT DE COORDO SECT SPORTIVES
    Echanger, coopérer et mutualiser les expériences de coordonnateurs de sections sportives.
    1 journée en présentiel
    Alignement pédagogique, stratégie académique et déclinaison disciplinaire.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS coordonnateurs de sections sportives dans leur établissement d'affectation.
    .

Dispositif : 26A0080816 EPS - ACCOMPAGNEMENT EPPCS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125096 MISE EN PLACE EPPCS NOUVEAUX ETABLISSEMENTS
    Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en oeuvre et mutualiser leurs compétences, pratiquer, analyser et communiquer autour des thématiques.
    1 journée en présentiel et une session synchrone tutorée.
    Construction d'une maquette de formation efficace et conforme aux attentes institutionnelles.
    Public désigné
    Enseignants appartenant aux équipes où l'enseignement de spécialité EPPCS est ajouté à la carte de formation R2026.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125097 FORMATION CONTINUE EPPCS
    Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en oeuvre et mutualiser leurs compétences, pratiquer, analyser et communiquer autour des thématiques.
    1 journée en présentiel
    Développement des gestes professionnels nécessaires à la mise en oeuvre d'une forme scolaire spécifique à l'enseignement de spécialité EPPCS.
    Public désigné
    Enseignants encadrant l'enseignement de spécialité EPPCS sur l'académie.
    .

Dispositif : 26A0080817 EPS - ACCOMPAGNEMENT VOIE PRO - SECTEUR SPORTIF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125098 EVOLUTIONS FILIERES ET MENTIONS
    Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en oeuvre et mutualiser les compétences spécifiques à la voie professionnelle.
    1 journée en présentiel et des distanciels
    Bilan et perspectives sur les aspects organisationnels, didactiques, pédagogiques et professionnels.
    Public désigné
    Enseignants encadrant l'UF2S et la ME2S
    .

Dispositif : 26A0080818 EPS - LUTTE ECHEC SCOLAIRE-APPRENANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125099 EPS - APPRENANCE NIV 1
    Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. En tenant compte des apports de la recherche des sciences cognitives et psycho-sociales et des problématiques rencontrées sur le terrain : définir des problématiques pédagogiques puis imaginer ensemble des expérimentations en classe permettant aux élèves de mieux comprendre les attendus de l'enseignant.
    1 journée en présentiel précédée et succédée par 1 session synchrone d'1h30.
    Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS . Stage réalisé avec des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants concernés par le désengagement des élèves et la volonté d'expliciter son enseignement .
    04.02.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125100 EPS - APPRENANCE NIV 2 _ 26-38
    Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. En tenant compte des apports de la recherche des sciences cognitives et psycho-sociales et des problématiques rencontrées sur le terrain : définir des problématiques pédagogiques puis imaginer ensemble des expérimentations en classe permettant aux élèves de mieux comprendre les attendus de l'enseignant.
    1 journée en présentiel précédée et succédée par 1 session synchrone d'1h30.
    Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS . Stage réalisé avec des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants concernés par le désengagement des élèves et la volonté d'expliciter son enseignement .
    08.03.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125101 EPS - APPRENANCE NIV 2 _ 73-74
    Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. En tenant compte des apports de la recherche des sciences cognitives et psycho-sociales et des problématiques rencontrées sur le terrain : définir des problématiques pédagogiques puis imaginer ensemble des expérimentations en classe permettant aux élèves de mieux comprendre les attendus de l'enseignant.
    1 journée en présentiel précédée et succédée par 1 session synchrone d'1h30.
    Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS . Stage réalisé avec des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants concernés par le désengagement des élèves et la volonté d'expliciter son enseignement .
    09.03.27

Dispositif : 26A0080819 EPS - REPONSES AUX BESOINS-APSA-CROSSTRAINING

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125102 EPS - CROSSTRAINING - 07
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    07.12.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126372 EPS - CROSSTRAINING - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    15.01.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126373 EPS - CROSSTRAINING - 73
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    10.12.26

Dispositif : 26A0080820 EPS - REPONSES AUX BESOINS-APSA-BADMINTON

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125103 EPS - BADMINTON - 07
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    11.01.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126374 EPS - BADMINTON - 73
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    29.01.27

Dispositif : 26A0080821 EPS - REPONSES AUX BESOINS-APSA-DANSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125104 EPS - DANSE - 26
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    12.01.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126375 EPS - DANSE - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    01.12.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126376 EPS - DANSE - 73
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    02.04.27
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126377 EPS - DANSE - 74
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    08.03.27

Dispositif : 26A0080822 EPS - REPONSES AUX BESOINS-APSA-ACROSPORT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125105 EPS - ACROSPORT - 26
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    12.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126378 EPS - ACROSPORT - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    30.03.27

Dispositif : 26A0080824 EPS - REPONSES AUX BESOINS-APSA-BIATHLON ATHLETIQ

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125107 EPS - BIATHLON ATHLETIQUE - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    19.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126379 EPS - BIATHLON ATHLETIQUE - 74
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    01.04.27

Dispositif : 26A0080830 EPS - REPONSES AUX BESOINS-APSA-BOXE FRANCAISE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125114 EPS - BOXE FRANCAISE - 74
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    25.01.27

Dispositif : 26A0080832 EPS - DISPOSITIF - FEDERATION FOOT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125116 CONVENTION LAURAFOOT
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel
    Développer l'expertise dans une APSA au contact de formateurs académiques et fédéraux.
    Inscription individuelle
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.
    03.05.27

Dispositif : 26A0080833 EPS - DISPOSITIF - FEDERATION RUGBY

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125117 CONVENTION RUGBY
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel
    Développer l'expertise dans une APSA au contact de formateurs académiques et fédéraux.
    Inscription individuelle
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.
    14.05.27

Dispositif : 26A0080837 EPS - IPACK EPS - EXAMENS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125121 EPS - IPACK EPS - EXAMENS
    Installer et maîtriser l'usage du logiciel Ipack EPS.
    Distanciel
    Ipack EPS, coordination, programmation, examens, notes.
    Public désigné
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.
    .

Dispositif : 26A0080838 EPS - IPACK EPS - APPN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125122 EPS - SECURITE ENVIRONNEMENT SPECIFIQUE - PROF
    Réfléchir à la sécurité des élèves lors de l'enseignement en environnement spécifique, connaître et mettre en application le nouveau cadrage académique.
    Distanciel
    Sécurité, APPN, environnement spécifique, dossiers, projets, sorties, PASS, PASS-ES.
    Public désigné
    Ouvert aux enseignants d'EPS experts dans la pratique des APPN.
    .

Dispositif : 26A0080839 EPS - SECURITE ES - BIQUALIF ET EXPERTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125123 EPS - SECURITE ES - BIQUALIF ET EXPERTS
    Réfléchir au double parcours des élèves et à leur sécurité lors de l'enseignement en environnement spécifique.
    .
    Diplômes, qualification, sécurité, APPN, environnement spécifique, dossiers, projets, sorties, PASS, PASS-ES.
    Public désigné
    Ouvert aux enseignants d'EPS qui exerce au sein d'un établissement bi-qualifiant.
    .

Dispositif : 26A0080840 EPS - ESCALADE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125124 FORMATION ESCALADE - GR 07-26
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales en toute sécurité.
    1 journée en présentiel
    Propositions pédagogiques et didactiques en accord avec le cadre règlemantaire national et académique.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    26.01.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125125 FORMATION ESCALADE - GR 38
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales en toute sécurité.
    1 journée en présentiel
    Propositions pédagogiques et didactiques en accord avec le cadre règlemantaire national et académique.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    01.02.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125126 FORMATION ESCALADE - GR 73-74
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales en toute sécurité.
    1 journée en présentiel
    Propositions pédagogiques et didactiques en accord avec le cadre règlemantaire national et académique.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    05.03.27

Dispositif : 26A0080841 EPS - GESTES PROFESSIONNELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125127 SECURISATION PROFESSIONNELLE - GR 07-26
    Réfléchir ses gestes professionnels pour assurer la sécurité physique, psychologique et affective des élèves tout en sécurisant sa responsabilité professionnelle.
    1 journée en présentiel et 2h de visio.
    Pratique physique, réflexion collective, apports juridiques.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    02.02.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125128 SECURISATION PROFESSIONNELLE - GR 73-74
    Réfléchir ses gestes professionnels pour assurer la sécurité physique, psychologique et affective des élèves tout en sécurisant sa responsabilité professionnelle.
    1 journée en présentiel et 2h de visio.
    Pratique physique, réflexion collective, apports juridiques.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    05.02.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125129 SECURISATION PROFESSIONNELLE - GR 38
    Réfléchir ses gestes professionnels pour assurer la sécurité physique, psychologique et affective des élèves tout en sécurisant sa responsabilité professionnelle.
    1 journée en présentiel et 2h de visio.
    Pratique physique, réflexion collective, apports juridiques.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    28.01.27

Dispositif : 26A0080842 EPS - SAVOIR ROULER A VELO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125130 SRAV - GR 07-26
    Mettre en place le SRAV Savoir Rouler à Vélo dans son établissement.
    1 journée en présentiel
    Compétences sous-jacentes, organisation du test, situations pédagogiques, matériel nécessaire.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    04.05.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125131 SRAV - GR 38
    Mettre en place le SRAV Savoir Rouler à Vélo dans son établissement.
    1 journée en présentiel
    Compétences sous-jacentes, organisation du test, situations pédagogiques, matériel nécessaire.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    09.10.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125132 SRAV - GR 73-74
    Mettre en place le SRAV Savoir Rouler à Vélo dans son établissement.
    1 journée en présentiel
    Compétences sous-jacentes, organisation du test, situations pédagogiques, matériel nécessaire.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    30.03.27

Dispositif : 26A0080843 EPS - SAVOIR NAGER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125133 SAVOIR NAGER - GR 07-26
    Mettre en place des séquences sur le savoir nager et le savoir sauver.
    1 journée en présentiel
    Construire des séquences qui permettent de construire les compétences nécessaires à la validation de l'ASNS.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    18.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125134 SAVOIR NAGER - GR 38
    Mettre en place des séquences sur le savoir nager et le savoir sauver.
    1 journée en présentiel
    Construire des séquences qui permettent de construire les compétences nécessaires à la validation de l'ASNS.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    26.03.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125135 SAVOIR NAGER - GR 73-74
    Mettre en place des séquences sur le savoir nager et le savoir sauver.
    1 journée en présentiel
    Construire des séquences qui permettent de construire les compétences nécessaires à la validation de l'ASNS.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    01.03.27

Dispositif : 26A0080844 EPS - GESTION DES EPI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125136 CONTROLER _ GERER DES EPI ESCALADE
    Gérer un parc de matériel d'escalade au sein de son établissement. Certifier des acquis de formation.
    1 journée en présentiel
    Identification d'un EPI, contrôle, marquage, gestion, prêt, sécurité.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS .
    29.04.27

Dispositif : 26A0080846 EPS - ECOLE INCLUSIVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125138 APPLICATION ECOLE INCLUSIVE EN EPS
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales pour tous les élèves, y compris les EPEP.
    1 journée en présentiel et une session en distanciel.
    Conception universelle des savoirs, ressources, adaptation, accessibilité, inclusion inversée.
    Public désigné
    Ouverts aux enseignants d'EPS faisant partie du groupe EPS inclusive, ainsi qu'aux formateurs ASH.
    .

Dispositif : 26A0080847 EPS - SANTE ET LITTERATIE PHYSIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125139 SANTE ET LITTERATIE PHYSIQUE
    Mettre en oeuvre une expérimentation au profit d'une Ecole promotrice de santé.
    1 journée en présentiel
    Gestion de sa vie physique, école promotrice de santé, tests, ressources, santé.
    Public désigné
    Ouvert aux enseignants désignés par le corps d'inspection dans le groupe expérimental Ecole promotrice de santé.
    .

Dispositif : 26A0080848 EPS - STAGE ENTRE PAIRS AGGLO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125140 CO DEVELLOPPEMENT 74-1
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    20.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125141 CO DEVELLOPPEMENT 74-2
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    27.11.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125142 CO DEVELLOPPEMENT 73-1
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    30.11.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125143 CO DEVELLOPPEMENT 73-2
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    07.12.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125144 CO DEVELLOPPEMENT 38-1
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    14.01.27
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125145 CO DEVELLOPPEMENT 38-2
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    22.01.27
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125146 CO DEVELLOPPEMENT 26
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    03.12.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125147 CO DEVELLOPPEMENT 07
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et 2 distanciels. Formation entre enseignants d'une même agglomération, réunis autour d'une APSA et d'une thématique commune choisie collectivement. Exemple de thématiques : inclusion, gestion de l'hétérogénéité, évaluation, effort.
    .
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants EPS de l'agglomération
    05.02.27
DISC : ENSEIGNEMENTS PLURIDISCIPLINAIRES

Dispositif : 26A0080860 DNL - SECTIONS EUROPEENNES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125159 DNL - SECTIONS EUROPEENNES
    Ré-impulser une pratique de coopération entre les enseignants. Ré-affirmer les principes d'enseignement liés aux sections européennes.
    .
    .
    Public désigné
    Professeur de LVE et son binôme de DNL (maths, SPC, SVT...).
    .

Dispositif : 26A0080863 DNL - SCIENCES ET ANGLAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125161 DNL - SCIENCES ET ANGLAIS
    Constituer la banque de sujets d'examen
    .
    .
    Public désigné
    Enseignants PC / SVT et Anglais
    .

Dispositif : 26A0080864 DNL - SCIENCES ET ITALIEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125162 DNL - SCIENCES ET ITALIEN
    Constituer la banque de sujets d'examen
    .
    .
    Public désigné
    Enseignants PC / SVT et Italien
    .

Dispositif : 26A0080865 DNL - HG ET ALLEMAND

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125163 DNL - HG ET ALLEMAND
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    .
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Allemand
    .

Dispositif : 26A0080866 DNL - HG ET ANGLAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125164 DNL - HG ET ANGLAIS
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    .
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Anglais
    .

Dispositif : 26A0080867 DNL - HG ET ESPAGNOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125165 DNL - HG ET ESPAGNOL
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    .
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Espagnol
    .

Dispositif : 26A0080868 DNL - HG ET ITALIEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125166 DNL - HG ET ITALIEN
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    .
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Italien
    .

Dispositif : 26A0080871 EDUCFI - CLG - PRESENTATION DU PASSEPORT EDUCFI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125169 PRESENTATION DU PASSEPORT EDUCFI - COLLEGE
    Mesurer les enjeux de l'éducation budgétaire et financière, comprendre en quoi consiste le dispositif "Passeport EDUCFI" et pouvoir le mettre en oeuvre en établissement. Etre informé sur les ressources disponibles sur le thème de l'EDUCFI.
    Un webinaire d'1h co-animé par un inspecteur et la Banque de France
    .
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs toutes disciplines de collège et EREA, coordonnateurs MLDS
    .

Dispositif : 26A0080872 EDUCFI - VOIE PRO - PRESENTATION DU PASSEPORT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125170 PRESENTATION DU PASSEPORT EDUCFI - VOIE PRO
    Mesurer les enjeux de l'éducation budgétaire et financière, comprendre en quoi consiste le dispositif "Passeport EDUCFI" et pouvoir le mettre en oeuvre en établissement. Etre informé sur les ressources disponibles sur le thème de l'EDUCFI.
    2 webinaires d'1h identiques, co-animés par un inspecteur et la Banque de France
    .
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs de LP toutes disciplines, tous niveaux, DDFPT, RBDE
    .

Dispositif : 26A0080873 EDUCFI - CPE - PRESENTATION DE RESSOURCES BDF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125171 PRESENTATION DE RESSOURCES BDF - CPE
    Présentation détaillée des ressources proposées par la Banque de France sur l'Educfi, en vue d'en faire profiter les élèves.
    4 webinaires identiques(1 heure) sur des créneaux différents (inscription uniquement sur une des 4 dates), animés par la Banque de France.
    Présentation détaillée des ressources proposées par la Banque de France sur l'Educfi, en vue d'en faire profiter les élèves.
    Inscription au cours de l'année
    CPE de toute l'académie
    .

Dispositif : 26A0080875 PLURI HLP - JOURNEE INTERACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125173 JOURNEE INTERACADEMIQUE DIJON
    Développer et mutualiser les pratiques d'enseignement.
    1 journée en présentiel à Dijon précédée et suivie de session à distance de 1h30 .
    .
    Public désigné
    Enseignants de Lettres et Philosophie, moitié moitié.
    .

Dispositif : 26A0080876 PLURI HLP - TRAVAILLER AUTOUR DE L ESSAI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125174 HARMONISER LES PRATIQUES
    Rendre les enseignants capables de proposer des exercices préparatoires à l'essai et les évaluer.
    1 journée en présentiel sur un lieu central pour les départements 07 et 26, précédée et suivie d'une visio de 1h30 animée par 2 formateurs.
    .
    Public désigné
    Enseignants de Lettres et Philosophie, moitié moitié.
    .

Dispositif : 26A0080877 PLURI HLP - OEUVRE SUIVIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125175 LIRE UNE OEUVRE SUIVIE EN PREMIERE HLP
    Croiser les regards Lettres-Philosophie.
    1 journée en présentiel sur un lieu central pour les départements 73 et 74, précédée et suivie d'une visio de 1h30 animée par 2 formateurs.
    Construire un parcours de lecture.
    Public désigné
    Enseignants de Lettres et Philosophie, moitié moitié.
    .

Dispositif : 26A0080882 PLURI - SE FORMER A L ENSEIGNEMENT DU THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125180 CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE
    Consolidation des connaissances pour les candidats à la certification
    Six heures en visio et présentiel
    Didactique
    Inscription individuelle
    Professeurs lycées et collège et 1er degre
    A venir

Dispositif : 26A0080883 PLURI - FORMATION EPREUVES DE SPECIALITE THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125181 SE FORMER - PROGRAMME LIMITATIF EDS ET OPTION
    .
    Une journée en présentiel et quatre heures en visio
    Partenaire MC2
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs spécialité
    .

Dispositif : 26A0080884 PLURI - THEATRE - CYCLE DE CONFERENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125182 SCENE CONTEMPORAINE - ETUDES THEATRALES
    Partager et mutualiser les conférences entre plusieurs académies
    Dix conférences de 1h30 en viso
    Cycle de 10 conférences maximum sur le théâtre
    Inscription individuelle
    Professeurs spécialité
    A venir

Dispositif : 26A0080885 PLURI - ENSEIGNER LE THEATRE EN CLASSE DE LETTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125183 ENSEIGNER LE THEATRE EN CLASSE DE LETTRES
    Définir les enjeux de l'enseignement du Théâtre et comment le déployer au sein de la classe voire hors de la classe de manière incarnée;
    Une journée en présentiel et une visio
    Travail sur des choix de textes en cohérence avec les programmes, expérimenation du plateau, réinvestissement dans l'apprentissage des fondamentaux.
    Inscription individuelle
    Professeurs lycées et collège
    A venir

Dispositif : 26A0080886 PLURI - ARTS DU CIRQUE - CYCLE DE CONFERENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125184 ENRICHIR SES CONNAISSANCES
    Partager et mutualiser les conférences entre plusieurs académies
    Dix conférences de 1h30 en visio
    Cycle de 10 conférences maximum sur les Arts du Cirque
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant le cirque, les lettres, l’EPS
    A venir

Dispositif : 26A0080887 PLURI - THEATRE - SEMINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125185 THEATRE JEUNESSE
    Comment les écritures théâtrales pour la jeunesse rendent-elles compte du réel, comment le prennent-elles en charge ? Détails: https://eafc.web.ac-grenoble.fr/theatre
    Séminaire en visio 9h-17h30
    La journée d'études visera donc à interroger la tendance des auteurs et autrices des dernières années à se frayer un chemin entre réel et fiction et examiner comment les commanditaires, comme parfois les auteurs et autrices, naviguent entre fictionnalisation du réel et tendance à l’effet de réel. Barthes, 1968 ...
    Inscription individuelle
    Professeurs lycées et collège et 1er degre
    17.11.26

Dispositif : 26A0080888 PLURI - PROGRAMME LIMITATIF DU BAC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125186 FORMATION EPREUVES DE SPECIALITE
    Examen: bilan et perspectives
    Deux heures en visios
    Programme et didactique
    Public désigné
    Professeurs spécialité
    .

Dispositif : 26A0080862 DNL - MATHS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126260 DNL - MATH ET LV - PREPA CERTIF - ACA
    Présenter la certification DNL.
    3 h asynchrone et 1 journée présentiel
    Les parcours SELO, EMILE, DNL ; le cadre de la certification ; des séquences pédagogiques en langue étrangère.
    Public désigné
    Professeurs de mathématiques souhaitant préparer et présenter la certification DNL
    27.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126261 DNL - MATH ET LV - EXAMEN - ACA
    Concevoir des sujets d'examen de mathématiques en langue étrangère.
    1 journée en présentiel
    Cadre des examen
    Public désigné
    Finalisation des sujets d'examen de mathématiques en langue étrangère.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126262 DNL - MATH ET LV - COLLECTIF APPRENANT
    Concevoir des séquences pédagogiques de mathématiques en langue étrangère.
    Hybride
    CLG et Lycée, parcours DNL (hors et dans SELO) et EMILE
    Public désigné
    Conception de séquences pédagogiques pour les mathématiques en langue étrangère.
    .

Dispositif : 26A0080889 PLURI - CINECLUB ACADEMIQUE EN VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125187 CINECLUB ACADEMIQUE MARDI CINEMA
    Cinéclub tous les 1ers mardis du mois en visio
    Deux heures en visio mardi cinéma! 1ers mardis du mois hors vacances.
    .
    Inscription individuelle
    Professeurs lycées et collège et 1er degré
    A partir du 03.11.26

Dispositif : 26A0080893 DGEMC - DU

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125192 DGEMC - DU
    Construire les formations en DGEMC
    Modalités hybrides. Regroupement sur une demi journée hors académie limitrophe
    Définition des contenus, recherche des intervenants, choix d'organisation
    Public désigné
    Professeurs d'EGE, HG, Philosophie et SES débutant en DGEMC.
    .

Dispositif : 26A0080896 OSUG - EROSION ET BIODIVERSITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125195 OSUG - EROSION ET BIODVERSITE - GR 38-73-74
    L'objectif de cette formation est de pouvoir aborder des notions scientifiques telles que la biodiversité et l'érosion grâce à des chercheurs spécialistes et de pouvoir s'emparer de ces dernières pour les didactiser et les transmettre aux élèves (adaptation au niveau scolaire collège et lycée).
    Cours scientifiques de bon niveau, sortie pédagogique sur le terrain (en bus), apports didactiques et pédagogiques, visites de laboratoires. Mercredi 28 avril (à ISTerre) + mardi 4 mai (au LECA) + jeudi 13 mai 2027 (journée terrain)
    L'étude de la formation des reliefs terrestres a connu de nombreuses avancées, notamment dans la quantification des processus à l'oeuvre lors de l'érosion des massifs montagneux. Le 1er jour à l'OSUG à l'UGA, des géologues d'ISTerre exposeront les méthodes utilisées (outils de datation, quantification et modélisation des flux de matières) et proposeront une visite de leur laboratoire. Ces processus géologiques sont en étroite relation avec le fonctionnement des écosystèmes de montagne et affectent leur biodiversité. De nombreuses nouvelles méthodes ont été mises en place pour évaluer cette biodiversité et son évolution (ADN environnemental, bases de données, suivi éco-acoustique, modélisation). Le 2ème jour sera consacré à des conférences de biologistes du LECA. Le dernier jour, une sortie dans le Trièves permettra d'observer des témoins des processus d'érosion glaciaire, gravitaire et fluviale ainsi que des écosystèmes de l'étage.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée de SVT
    28.04 et 04.05 et 13.05.27

Dispositif : 26A0080897 OSUG - CONSTRUCTION SAVOIRS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125196 OSUG - CONSTRUCTION DU SAVOIR SCIENTIFIQUE
    Actualiser ses connaissances sur la construction de savoirs scientifiques liés à la Terre par une approche historique.
    Visites de laboratoires. Mardi 23 mars 2027 et jeudi 1er avril 2027.
    Actualiser ses connaissances sur la construction de savoirs scientifiques liés à la Terre par une approche historique.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée de SVT + PC
    23.03 et 01.04.27

Dispositif : 26A0081211 NSI - COLLOQUE DIDAPRO - UGA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125843 NSI - COLLOQUE DIDAPRO - UGA
    .
    Colloque géré UGA GRENOBLE
    .
    Public désigné
    Enseignants en spécialité NSI
    .

Dispositif : 26A0081212 NSI - JDI - MUTUALISATION DES PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125844 NSI - JDI - MUTUALISATION DES PRATIQUES
    Mutualisation de pratiques et travail sur des thématiques nationales (mixité, orientation), indispensables pour cette spécialité récente, avec des enseignants souvent isolés.
    1 journée en présentiel
    Apport théorique et ateliers sur la pratique de l'enseignement de NSI.
    Public désigné
    Enseignants en spécialité NSI
    .

Dispositif : 26A0081213 NSI - WEBINAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125845 NSI - WEBINAIRES
    Mener une réflexion sur leurs pratiques sur la thématique donnée.
    en visioconférences
    Les thèmes seront choisis en fonction des priorité déterminées par l'inspection.
    Public désigné
    Enseignants en spécialité NSI
    .

Dispositif : 26A0081214 NSI - MACHINES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125846 NSI - MACHINES
    Machines : renforcement disciplinaire, pédagogie, didactique.
    2 journées en présentiel et des visios
    Programmation, tests et outils de génération de code automatique
    Public désigné
    Enseignants en spécialité NSI
    .

Dispositif : 26A0081294 DNL LP - PROJETS ET CITOYENNETE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125943 PLP DNL- EVALUER AU CCF SELO EN LP
    Développer des compétences citoyennes (cf CELV) Adopter une démarche de projet pluridisciplinaire avec des partenaires européens; évaluer au CCF
    .
    Didactique de la DNL; Les compétences citoyennes (cf CELV); La démarche de projet pluridisciplinaire avec des partenaires européens; évaluer en CCF
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Binômes enseignants DNL LP
    .

Dispositif : 26A0081295 VOIE PRO - INTEGRER SECURITE AU TRAVAIL PEDAGO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125946 INTEGRER LA SECURITE DANS SA PEDAGOGIE - ETAB 1
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Intervention d'un inspecteur du travail auprès d'une équipe d'un établissement ou de plusieurs établissements d'un même secteur géographique
    Réforme des lycées professionnels dont parcours personnalisés dont liaison bac pro BTS
    Public désigné
    DDF et PLP disciplines pro et PSE
    .

Dispositif : 26A0081299 3E PREPA-METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125962 MUTUALISATION EXPERIENCE - PROJET PEDAGO
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .
DISC : HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

Dispositif : 26A0080898 HG - JDI - CLG - WEBINAIRE - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125197 HG - NOUVEAUX PROGRAMMES
    Maîtriser les attendus (notions, compétences...) des nouveaux programmes
    Réunions plénières en distanciel.
    Identification des finalités et objectifs des nouveaux programmes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs de collège de l'Ardeche
    .

Dispositif : 26A0080901 HG - DIDACTIQUE EXPERTE ET GESTES PROFESSIONNELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125204 CHANGER DE PARADIGME D EVALUATION - GR 07-26-38
    Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves en utilisant toutes les facettes de l'évaluation. S'adapter aux élèves et à leurs besoins. Différencier les évaluations.
    Réunions plénières et ateliers
    La pluralité des évaluations, leurs objectifs et finalités, leurs modalités de mise en oeuvre dans une logique de progressivité et d'adaption aux besoins des élèves.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    23.11.26

Dispositif : 26A0080902 HG - GEOGRAPHIE - APPORTS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125205 CONFERENCE GEOGRAPHIE
    Approfondir les connaissances disciplinaires
    Conférences ou webinaires sur une demi ou une journée. Conférence prévue en fonction du nombre d'inscrits (minimum 50). Soit en visio soit en présentiel.
    Apports de connaissances autour de thèmes d'actualités en lien avec les programmes du collège et du lycée et des questions aux concours d'enseignement. Interventions d'universitaires ou de spécialistes de la question.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    17.03.27

Dispositif : 26A0080903 HG - HISTOIRE - APPORTS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125206 CONFERENCES HISTOIRE
    Approfondir les connaissances disciplinaires
    Conférences ou webinaires sur une demi ou une journée. Conférence prévue en fonction du nombre d'inscrits (minimum 50). Soit en visio soit en présentiel.
    Apports de connaissances autour de thèmes d'actualités en lien avec les programmes du collège et du lycée et des questions aux concours d'enseignement. Interventions d'universitaires ou de spécialistes de la question.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    07.04.27

Dispositif : 26A0080904 HG - APPORTS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125207 CONFERENCES GEOGRAPHIE GEO RIZON USMB - 73-74
    Approfondir les connaissances disciplinaires
    Conférences sur une demi ou une journée
    Apports de connaissances autour de thèmes d'actualités en lien avec les programmes du collège et du lycée et des questions aux concours d'enseignement. Interventions d'universitaires ou de spécialistes de la question.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    17.12.26

Dispositif : 26A0080905 HG - DEMARCHE GEOHISTORIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125208 UNE GEOHISTOIRE DES ETATS-UNIS
    Appréhender un espace dans une perspective géohistorique
    Conférences et ateliers en distanciel : 22 mars, 2 avril, 5 avril (3 fois 2 heures)
    Approche géohistorique d'un territoire actuel : Les Etats-Unis
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    22.03.26

Dispositif : 26A0080906 HG - PAYSAGES ET RECOMPOSITIONS EN GEOGRAPHIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125209 PAYSAGES ET RECOMPOSITIONS
    Revisiter l'enseignement des espaces productifs à travers les paysages
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Enseigner les espaces productifs à travers l'analyse des paysages et leurs recompositions.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    12.02.27

Dispositif : 26A0080907 HG - DIDACTIQUE - ENSEIGNER UNE HISTOIRE MIXTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125210 UNE HISTOIRE MIXTE
    Approfondir les connaissances sur l'histoire des femmes dans la société
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Conférences sur la place, le rôle des femmes dans la société.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    12.03.26

Dispositif : 26A0080908 HG - MAITRISER ENSEIGNER EXPRESSION DISCIPLINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125211 FAIRE ECRIRE EN CLASSE AU CLG
    Construire des stratégies pour favoriser l'entrée dans l'écrit en classe, dans une démarche progressive
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Identifier des stratégies pour entrer dans l'écrit au collège : exercices, progressivité, conditions de passage à l'écrit.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    27.11.26

Dispositif : 26A0080909 HG - TRAVAILLER EXPRESSION DES ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125212 DES OUTILS POUR RAISONNER AU CLG - GR 38-73-74
    Approfondir les démarches mises en oeuvre pour favoriser le raisonnement et l'expression disciplinaire à partir de cartes, images
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Identifier des modalités de mise en activité pour mettre en oeuvre le raisonnement disicplinaire et son expression (écrit/oral/langage cartographique) à partir de supports (cartes, images)
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    14.12.26

Dispositif : 26A0080910 HG - RAISONNER EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125213 PEDAGOGIE EXPLICITE EN HGE - GR 38
    Mettre en oeuvre un enseignement explicite en histoire-géographie.
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Comprendre comment structurer une séquence en s'appuyant sur la pédagogie explicite
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    06.11.26
DISC : LANGUES : ALLEMAND

Dispositif : 26A0080916 ALL - JDI - FORMATION PEDAGOGIQUE EN TERRITOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125219 COLLECTIF
    Appropriation des nouveaux programmes.
    Présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
    .

Dispositif : 26A0080917 ALL - LES RELATIONS FRANCO-ALLEMANDES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125225 LES RELATIONS FR-AL - GR 38-73-74
    .
    Présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    04.05.27

Dispositif : 26A0080918 ALL - FORMATION MEDIATION INSTITUT GOETHE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125226 KULTURELLE UND SPRACHLICHE MEDIATION
    S'emparer de la compétence de médiation en cours de LVE
    Hybride
    L'utilisation de la médiation dans une séquence d'enseignement
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    26.11.26

Dispositif : 26A0080919 ALL - LES PROJETS FRANCO-ALLEMANDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125227 OFAJ - AIDE AUX PROJETS ET ECHANGES
    S'informer et se former sur des projets et mobilités OFAJ.
    Hybride
    Comment préparer des projets OFAJ avec les élèves
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    04.11.26
DISC : LANGUES : ANGLAIS

Dispositif : 26A0080931 ANGLAIS - CERTIFICATION CEC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125241 ANGLAIS - CERTIFICATION CEC
    Concevoir des scénarios d'apprentissage adossés aux nouveaux programmes d'anglais
    Journée en présentiel
    Didactique et pédagogie en langues vivantes
    Public désigné
    Professeurs susceptibles de faire passer les épreuves de la certification CEC
    .

Dispositif : 26A0080932 ANGLAIS - LLCER APPROFONDIR LES CONNAISSANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125242 ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE AU LYCEE
    Actualiser ses connaissances universitaires
    Conférence universitaire suivie d'un atelier didactique
    Culture, problématisation et transpositions didactiques
    Inscription individuelle
    Professeurs de lycée qui enseignent en LLCER Anglais ou Anglais monde contemporain
    12.05.27

Dispositif : 26A0080933 ANGLAIS - LE DOCUMENT VIDEO EN COURS D ANGLAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125243 RECEPTION ET PRODUCTION - CLG LYC - GR 73-74
    Proposer un parcours d'apprentissage progressif prenant appui sur le verbal, le non verbal et l'image à partir d'un document vidéo
    Formation hybride, d'abord en visio synchrone (2h), puis en présentiel (4h)
    Didactique de la réception audiovisuelle - Education aux médias
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    19.03.27

Dispositif : 26A0080934 ANGLAIS - TERRITOIRES D ANIMATION PEDAGOGIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125244 LANGUE AU COEUR DES APPRENTISSAGES_CLG_LYC
    Concevoir et mettre en oeuvre des situations d'apprentissage à partir de l'actualité didactique des langues vivantes
    Regroupement de professeurs par bassin
    Didactique et pédagogie en langues vivantes
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
    .
DISC : LANGUES : ANGLAIS-LETTRES

Dispositif : 26A0080949 LANGUES-LETTRES - JOURNEE DE L INSPECTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125273 LANGUES-LET - JDI
    Développer des compétences citoyennes et une approche plurilingue; Renforcer la démarche de projet et la collaboration notamment en lien avec l' ouverture internationale
    .
    Séquences pédagogiques engageantes/innovantes; Prise en compte de la diversité des apprenants
    Public désigné
    Enseignants LP
    .

Dispositif : 26A0080950 LAN-LET - SCENARISER SES SEANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125274 SCENARISER SEANCES AVEC SUPPORT NUMERIQUE
    Scénariser ses séances à l'aide de supports pédagogiques numériques basés sur les sciences cognitives.
    Présentiel, visios et accès au parcours Magistère SciCoNum
    Dans le cadre du consortium SciCoNum, s’appuyer sur les sciences cognitives pour développer des usages pédagogiques du numérique qui améliorent réellement les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants LP
    .
DISC : LANGUES : ESPAGNOL

Dispositif : 26A0080960 ESP - ENSEIGNER EN BACHIBAC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125284 PROGRAMME BACHIBAC
    Maitriser les objectifs de la section Bachibac et élaborer un progression.
    Présentiel et distanciel
    Analyse de situation d'enseignement. Bilan des examens. Analyse des besoins des élèves.
    Public désigné
    Enseignants Lycées, Espagnol
    .

Dispositif : 26A0080961 ESP - ENSEIGNER EN LLCER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125285 NOUVEAU PROGRAMME LLCER
    maitriser le programme ; maitrise de l'évaluation ; s'approprier un enseignement explicite
    Présentiel et distanciel
    Faire progresser les élèves
    Public désigné
    Enseignants Lycées, Espagnol
    .

Dispositif : 26A0080962 ESP - FORMATION DES ENSEIGNANTS DE SELO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125286 ENSEIGNER EN SELO
    Connaître le format des épreuves ; maitriser l'évaluation
    Présentiel
    Apports théoriques et ateliers
    Public désigné
    Enseignants Lycées, Espagnol
    .

Dispositif : 26A0080964 ESPAGNOL - COMMUNIQUER EN CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125288 NOUVEAUX PROGRAMMES GR 07 26 NORD ET CENTRE
    Élaborer des situations de communication dans un projet pédagogique en lien avec les nouveaux programmes.
    Présentiel et distanciel
    Concevoir et mettre en place des activités de communication en pensant coopération, collaboration et médiation.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées, Espagnol, 07 ET 26
    05.02.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125289 NOUVEAUX PROGRAMMES GR 07 26 SUD
    Élaborer des situations de communication dans un projet pédagogique en lien avec les nouveaux programmes.
    Présentiel et distanciel
    Concevoir et mettre en place des activités de communication en pensant coopération, collaboration et médiation.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées, Espagnol, 07 ET 26
    02.04.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125290 NOUVEAUX PROGRAMMES GR 38 SUD ET AGGLO
    Élaborer des situations de communication dans un projet pédagogique en lien avec les nouveaux programmes.
    Présentiel et distanciel
    Concevoir et mettre en place des activités de communication en pensant coopération, collaboration et médiation.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées, Espagnol, 38 SUD ET AGGLO
    15.01.27
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125291 NOUVEAUX PROGRAMMES GR 38 NORD
    Élaborer des situations de communication dans un projet pédagogique en lien avec les nouveaux programmes.
    Présentiel et distanciel
    Concevoir et mettre en place des activités de communication en pensant coopération, collaboration et médiation.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées, Espagnol, 38 NORD
    11.01.27
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125292 NOUVEAUX PROGRAMMES GR 73-74
    Élaborer des situations de communication dans un projet pédagogique en lien avec les nouveaux programmes.
    Présentiel et distanciel
    Concevoir et mettre en place des activités de communication en pensant coopération, collaboration et médiation.
    Inscription individuelle
    Enseignants collèges et lycées, Espagnol, 73 74
    11.01.27

Dispositif : 26A0080965 ESP - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125293 NOUVEAUX PROGRAMMES
    Maitriser les nouveaux programmes. Construire une progression adaptée
    Distanciel
    Nouveaux programmes.
    Public désigné
    Enseignants collèges et lycées, Espagnol
    .
DISC : LANGUES : ITALIEN

Dispositif : 26A0080978 ITALIEN - SUIVI NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125315 ITALIEN - SUIVI NOUVEAUX PROGRAMMES CLG
    Mettre en oeuvre les nouveaux programmes en LVE italien
    .
    Enjeux, Objectifs culturels et linguistiques, stratégies pédagogiques
    Public désigné
    Enseignants d'italien en CLG
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125316 ITALIEN - SUIVI NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE
    Mettre en oeuvre les nouveaux programmes en LVE italien
    .
    Enjeux, Objectifs culturels et linguistiques, stratégies pédagogiques
    Public désigné
    Enseignants d'italien en LGT
    .

Dispositif : 26A0080980 ITALIEN - FLUIDITE A L ORAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125317 APPROCHES PHONOLOGIQUES ET AISANCE A L ORAL - 38
    Integrer l'exigence phonologique au quotidien en cours d'italien
    1H30 en distanciel pour définir les objectifs. 6H de formation en présentiel. 1H30 en distanciel de retour réflexif et de synhèse.
    Phonologie, Aisance des élèves à l'oral
    Inscription individuelle
    Enseignants d'italien de l'Isère
    15.01.27

Dispositif : 26A0080981 ITALIEN - CERTIFICATION NATIONALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125318 CERTIFICATION EN ITALIEN SELO ESABAC
    Mettre en oeuvre les tests de certification nationaux en italien
    2 fois 2H en distanciel et ateliers pratiques (6H) en présentiel.
    Certification nationale des niveaux CECRL en SELO et Esabac
    Public désigné
    Enseignants d'italien en SELO (LGT et LP) et ESABAC
    .

Dispositif : 26A0080982 ITALIEN - WEBINAIRE - TZR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125319 SUIVI DE CLASSES A DISTANCE
    Mettre en place un dispositif pédagogique permettant la prise en charge de classes à distance.
    .
    .
    Public désigné
    Enseignants TZR en italien
    .

Dispositif : 26A0080983 ITALIEN - ECHANGES ENTRE PAIRS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125321 ITALIEN - ECHANGES ENTRE PAIRS
    Co-construire des contenus cohérents pour la progression de tous les élèves
    3H d'échange et de construction de projet en présentiel - 3H de travail en distanciel.
    Engagement de l'élève, contenus et progression en italien
    Public désigné
    Professeurs d'italien en réseau
    .

Dispositif : 26A0080984 ITALIEN - WEBINAIRE - DISPOSITIF BENVENUTI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125322 SUIVI DU DISPOSITIF BENVENUTI
    Accueillir et échanger avec des pairs
    .
    Echanges de pratiques pédagogiques
    Public désigné
    Professeurs d'italien de l'académie
    .
DISC : INTERLANGUES

Dispositif : 26A0081000 LAN - FAVORISER L AUTONOMIE EN LVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125345 VISER PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    .
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0081001 LAN - MEMORISATION EN COURS DE LVE FONDAMENTAUX 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125346 REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXATION
    REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXATION
    .
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Inscription individuelle
    .
    07.12.26

Dispositif : 26A0081002 LAN - APPROCHES PLURILINGUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125347 BILANGUES ET APPROCHES INTERCULT - GR07-26
    FAVORISER UNE METHODOLOGIE DE COOPERATION
    .
    Techniques d'enseignement favorisant le croisement des langues
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0081003 LAN - COOPERER EN INTERLANGUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125348 HARMONISER LES PRATIQUES EN INTERLANGUE - GR38
    ADOPTER DES STRATEGIES COMMUNUES EN INTERLANGUE
    .
    NOUVEAUX PROGRAMMES, PLURILINGUISME, PROJETS INTERLANGUES
    Inscription individuelle
    .
    05.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125349 HARMONISER LES PRATIQUES EN INTERLANGUE - GR73-74
    ADOPTER DES STRATEGIES COMMUNUES EN INTERLANGUE
    .
    NOUVEAUX PROGRAMMES, PLURILINGUISME, PROJETS INTERLANGUES
    Inscription individuelle
    .
    15.03.27
DISC : LANGUE DES SIGNES FRANCAISE

Dispositif : 26A0081006 LSF - PRATIQUES EVALUATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125370 LSF - L2 - ENTREE DANS LE METIER MODULE 1
    S'approprier le CECRL langue des signes (2022) et adapter la grammaire aux élèves de niveau débutant avancé.
    .
    Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Public désigné
    .
    .
DISC : LANGUES RARES : CHINOIS, SAVOYARD, RUSSE ..

Dispositif : 26A0081009 LAN ARABE - RECHERCHE ACTUALITE DE LA DISCIPLINE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125374 RECHERCHE ET ACTUALITE DE LA DISCIPLINE ARABE
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    Public désigné
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Dispositif : 26A0081010 LAN ARABE - CONSOLIDER SES PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125375 CONSOLIDER SES PRATIQUES
    .
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    Public désigné
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Dispositif : 26A0081011 LAN - CHINOIS - NOUVEAUX PROGRAMMES EN CHINOIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125376 LES NOUVEAUX PROGRAMMES EN CHINOIS
    .
    En présentiel et pour le suivi et accompagnement : visites conseils et entretien en visio. Accompagnement des enseignants dans la mise en oeuvre des programmes en vigueur à partir de la rentrée 2025
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    Public désigné
    Enseignants 2nd degré titulaires et contractuels de l’académie (public et privé collège et lycée)
    .

Dispositif : 26A0081012 LANGUES RARES - PORTUGAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125377 CONSOLIDER SES PRATIQUES EN PORTUGAIS
    Mettre en œuvre une démarche actionnelle portée par la pédagogie de projet et conforter le sens des apprentissages. Savoir concevoir, planifier, organiser un projet pédagogique en portugais inscrit dans un modèle de pédagogie de projet efficiente et source de motivation pour les enseignants et les élèves. Elaborer une séquence autour d’un projet fédérateur en prenant appui sur les nouveaux programmes et les livrets d’accompagnement aux nouveaux programmes.
    Perfectionner les pratiques professionnelles, améliorer les résultats du système scolaire et élever le niveau des élèves dans une logique de sécurisation des parcours.
    Apports théoriques, partage et analyse d’expériences menées. Découverte des différentes modalités de pédagogie de projet à mettre en œuvre en classe. Exemples de réalisations réussies. Exemples de trame de projet. : présentation de modalités pédagogiques, collaboratives ou coopératives pour développer les compétences en langue et les compétences psychosociales chez les élèves : l’écriture d’un journal collaboratif en langues vivantes, la co-intervention, la co-animation, l’enseignement explicite, la pratique théâtrale, les projets culturels, les défis de groupe.
    Public désigné
    Public désigné, enseignants de portugais (titulaires, stagiaires, contractuels).
    Deux visios de 3h et une journée en présentiel.

Dispositif : 26A0081013 RUSSE - LANGUE ET CULTURE QUELLE PROGRESSION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125378 MAITRISE DES SAVOIR FAIRE DISCIPLINAIRES - RUSSE
    Créer des parcours linguistiques et culturels
    Visio
    Ancrage culturel, progressivité culturelle, progression linguistique
    Public désigné
    Enseignants de russe du 2nd degré
    .

Dispositif : 26A0081014 LAN - FRANCOPROVENCAL SAVOYARD - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125379 INITIATION ENSEIGNEMENT FP NIVEAU 1 - GR 73-74
    Enseigner en lien avec d'autres enseignants le francoprovençal - savoyard à des élèves débutants à raison d'une à deux heures de cours par semaine.
    Pendant l'heure à distance intermédiaire sera abordé le contenu d'une séance de cours ; le reste sera traité dans les deux journées en présence.
    Formation, caractéristiques, étendue internationale, pratiques sociales du francoprovençal ; écrit - oral ; textes, saynètes et chants ; constructions de séances et de séquences pour enseigner à des élèves débutants.
    Inscription individuelle
    Stage pour les enseignants du second degré des départements de Savoie et de Haute-Savoie.
    08.03.27

Dispositif : 26A0081015 LAN - FRANCOPROVENCAL SAVOYARD - PRATIQUE CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125380 PRATIQUE EN CLASSE FP NIVEAU 2 3 ET 4
    Enseigner en lien avec d'autres enseignants le francoprovençal - savoyard à des élèves ayant déjà suivi une ou deux années de cours à raison d'une à deux heures de cours par semaine.
    .
    Documents (Textes ou audio-visuels), grammaire, travail en groupe, constructions de séquences, échanges sur les situations d'apprentissage, projets d'enseignement.
    Public désigné
    Stage pour les enseignants du second degré des départements de Savoie et de Haute-Savoie.
    .
DISC : LETTRES

Dispositif : 26A0081022 LET - JDI - CYCLE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125392 NOUVEAUX PROGRAMMES DU CYCLE 4
    Prendre en compte la réforme du cycle 4
    Visio de 2h + 1h asynchrone
    visio généraliste - 1 prof par collège
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignant de collège - 1 par établissement
    .

Dispositif : 26A0081023 LET- ENSEIGNER LES LCA EN COLLEGE ET LYCEE - N1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125397 DIDACTIQUE ET PEDAGOGIE DES LCA NIVEAU 1
    Permettre à des enseignants de lettres modernes ou d'autres disciplines (Titulaires ou contactruels) , non spécialistes des LCA, d'enseigner le latin ou le grec. Un niveau 2 sera ensuite proposé. Stage accessible aussi aux lauréats de concours.
    .
    Il sera travaillé la didactique des LCA : la lecture et compréhensions de l'écrit, la langue, mais aussi la pédagogie explicite (rendre les élèves acteurs de leur apprentissage, verbaliser les stratégies...)
    Inscription individuelle
    Professeurs de lettres modernesou d'autres disciplines titulaires ou stagiaires contractuels souhaitant ou devant enseigner en lettres classiques. Candidats ou Lauréats à la certification complémentaire latin-grec
    16.10.26

Dispositif : 26A0081024 LET- ENSEIGNER LES LCA EN COLLEGE ET LYCEE - N2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125398 LCA-ECHANGE ET REFLEXION EN DIDACTIQUE
    Réactualiser et approfondir les approches diverses en didactique des LCA
    4 visio de 2 heures
    Formation fractionnée en plusieurs sessions d’une durée de 1 H ou 2 H, afin d'aborder un point spécifique de didactique (langue, compréhension…) Le formateur expose les principes et les modalités pédagogiques (gestes professionnels équitables et efficaces) pour nourrir un échange de pratiques.
    Inscription individuelle
    Professeurs de lettres classiques ou lettres modernes-autres disciplines enseignant les LCA.
    Dates à venir
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125399 LCA- DIDACT ET PEDA NV2-SEMINAIRE UGA EN VISIO
    Enrichir les connaissances disciplinaires et permettre un lien travail-recherche. Propositioon de suivre le seminaire en visio pour une diffusion au plus grand nombre
    Séminaire en visio (6h) et 3h en visio pour travailler en retour
    Enrichir ses connaissances scientifiques et se tenir informés de l'actualité des recherches en didactqiue des Lettres. Envisager à moyen terme une participation et collaboration du secondaire à des projets pédagogiques impulsés par l'UGA : déclinaison didactqiue d'apports scientifiques - expérimentation
    Inscription individuelle
    Professeurs de lettresclassiques ou lettres modernes-autres disciplines enseignant les LCA.
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081025 LET- CREER UN CONTINUUM LCA DU COLLEGE AU LYCEE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125400 CONTINUUM LCA
    Construire une cohérence didatique et des gestes professionnels du collège au lycée. Démontrer l'importance des LCA dans l'acquisition des fondamentaux.
    .
    Faire se rencontrer les enseignants de collège et de lycée,d'un même secteur afin d'instaurer un espace de mutualisation et de création de projets pédagogiques et promouvoir l’enseignement des LCA L'année suivante, des rencontres seront programmées en visio pour assurer la continuité du dispositif. La cohérence de la didactique sera abordée ainsi que les gestes professionnels (pratiques équitables et efficaces).
    Public désigné
    Professeurs enseignant les LCA en collège et en lycée dans un même réseau-secteur de recrutement.
    .

Dispositif : 26A0081027 LET- ENJEUX DIDACTIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125407 ENJEUX DIDACTIQUES
    Accompagner l'enseignant pour une mise à niveau disciplinaire et une prise en compte de l'évolution des programmes
    3 journées en présentiel - 3 h en visio
    Transferts didactiques et pédagogiques. Approche de l'oral, de la lecture, de l'écriture et de l'EDL. Comment différencier pour mieux gérer l'hétérogénéité. Approche de l'enseignement par compétences et de la pace de l'évaluation.
    Public désigné
    Stagiaires et professeurs en difficultés
    .

Dispositif : 26A0081028 LET- LANGUE ET COMPETENCE REDACTIONNELLE NV1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125408 PARCOURS LANGUE NIV. 1
    Etre prêt à expérimenter des rituels orthographiques pour renouveler l’enseignement de la langue et travailler une posture d’enseignant-médiateur
    .
    Présentation de dispositifs orthographiques (dictée innovante, phrase ciblée du jour) qui permettent d’engager les élèves dans des activités de recherche, de débat autour de la langue
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres 2D
    Dates à venir
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125409 PARCOURS LANGUE NIV. 1
    Etre prêt à expérimenter des rituels orthographiques pour renouveler l’enseignement de la langue et travailler une posture d’enseignant-médiateur
    .
    Présentation de dispositifs orthographiques (dictée innovante, phrase ciblée du jour) qui permettent d’engager les élèves dans des activités de recherche, de débat autour de la langue
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres 2D
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081029 LET- LANGUE ET COMPETENCE REDACTIONNELLE NV2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125412 PARCOURS LANGUE NIV. 2
    Comprendre la démarche corpus en langue : co-construire la leçon avec les élèves à partir de corpus de phrases. Faire utiliser les manipulations syntaxiques aux élèves. Articuler séances de langue et écrits brefs. Renouveler l’enseignement de la conjugaison. Construire des progressions en langue.
    .
    Travail d'articulation entre la maîtrise de la langue et la production d’écrits courts, co-élaboration de progressions en langue, de corpus de phrases et d'exercices de manipulation à tester en cours. Apports de la recherche.
    Public désigné
    Enseignants de lettres 2D en poste en Savoie ou haute-Savoie
    .

Dispositif : 26A0081032 LET- LIRE-ECRIRE AU COLLEGE - ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125415 DES STRATEGIES POUR REPONDRE AUX BESOINS GR 07-26
    Passer par des projets (grands ou petits) pour travailler les fondamentaux "lire écrire" au collège. Repérer les besoins et créer des situations didactiques permettant d'y répondre, articulant groupes et classes le cas échéant, dans un esprit de travail collectif.
    .
    Faire lire et faire écrire, persévérance de lecture (oeuvre intégrale)et d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres en poste au collège en 07 ou 26.
    12.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125416 DES STRATEGIES POUR REPONDRE AUX BESOINS GR 38
    Passer par des projets (grands ou petits) pour travailler les fondamentaux "lire écrire" au collège. Repérer les besoins et créer des situations didactiques permettant d'y répondre, articulant groupes et classes le cas échéant, dans un esprit de travail collectif.
    .
    Faire lire et faire écrire, persévérance de lecture (oeuvre intégrale)et d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres en poste au collège en 38.
    20.11.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125417 DES STRATEGIES POUR REPONDRE AUX BESOINS GR 73-74
    Passer par des projets (grands ou petits) pour travailler les fondamentaux "lire écrire" au collège. Repérer les besoins et créer des situations didactiques permettant d'y répondre, articulant groupes et classes le cas échéant, dans un esprit de travail collectif.
    .
    Faire lire et faire écrire, persévérance de lecture (oeuvre intégrale)et d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres en poste au collège en 73 ou 74.
    15.01.27

Dispositif : 26A0081033 LET- ECRIRE - ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125420 DES STRATEGIES POUR REPONDRE AUX BESOINS
    Echange de pratique et retour sur les activités miseS en place l'année précédante.
    .
    Faire écrire, persévérance d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Public désigné
    Enseignants de lettres en poste au collège en 73 ou 74 et ayant suivi la formation l'an dernier
    .

Dispositif : 26A0081034 LET- CONFERENCE OEUVRE AU PROGRAMME DE L EAF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125421 OEUVRE 1
    Renforcer ses connaissance sur une oeuvre au programme du bac
    En visio - 2h
    Intervention d'un conférencier
    Inscription individuelle
    Enseignant de lycée (en classe de 1ere)
    Dates à venir
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125422 OEUVRE 2
    Renforcer ses connaissance sur une oeuvre au programme du bac
    En visio - 2h
    Intervention d'un conférencier
    Inscription individuelle
    Enseignant de lycée (en classe de 1ere)
    Dates à venir
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125423 OEUVRE 3
    Renforcer ses connaissance sur une oeuvre au programme du bac
    En visio - 2h
    Intervention d'un conférencier
    Inscription individuelle
    Enseignant de lycée (en classe de 1ere)
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081037 LET - UTILISER L IA EN COURS EN COLLEGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125426 ENSEIGNER A L ERE DE L IA - CLG - GR1
    Identifier les potentialités pédagogiques des IA et leurs limites, construire des scénarios pédagogiques concrets utilisables en classe.
    1 journée en présentiel et 3h en visio
    .
    Inscription individuelle
    enseignants collège à partir de la 4eme
    Dates à venir
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125427 ENSEIGNER A L ERE DE L IA - CLG - GR2
    Identifier les potentialités pédagogiques des IA et leurs limites, construire des scénarios pédagogiques concrets utilisables en classe.
    1 journée en présentiel et 3h en visio
    .
    Inscription individuelle
    enseignants collège à partir de la 4eme
    Dates à venir
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125428 LETTRES - ENSEIGNER A L ERE DE L IA - LYCEE-07-26
    Identifier les potentialités pédagogiques des IA et leurs limites, construire des scénarios pédagogiques concrets utilisables en classe.
    1 journée en présentiel et 2h de visio et 1H asynchrone
    .
    Inscription individuelle
    enseignants lycée en 07-26
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081039 LETTRES - LETTRES CLASSIQUES - JDI CYCLE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125431 LETTRES - LCA - NOUVEAUX PROGRAMMES EN CYCLE 4
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .
DISC : LETTRES-HISTOIRE

Dispositif : 26A0081043 PARCOURS LETT LP - LITTERATURE-ARTS-PATRIMOINE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125435 ANNEE 2 - MODULE 3 - DROME
    .
    6h en distanciel (2h animées par les formateurs 4h de réunion de travail entre stagiaires)
    Concevoir et conduire un projet "Liitérature, arts et patrimoine"
    Public désigné
    Professeurs
    .

Dispositif : 26A0081044 LETT LP - JDI - LETTRES-NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125440 NOUVEAUX PROGRAMMES DE FRANCAIS DE TERM BAC PRO 1
    .
    PRESENTIEL
    Mettre en oeuvre le programme de français de Terminale Bac pro
    Inscription individuelle
    PLP LHG ET LL enseignant en Terminale Bac pro en 2027-2028
    18.05.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125441 NOUVEAUX PROGRAMMES DE FRANCAIS DE TERM BAC PRO 2
    .
    PRESENTIEL
    Mettre en oeuvre le programme de français de Terminale Bac pro
    Inscription individuelle
    PLP LHG ET LL enseignant en Terminale Bac pro en 2027-2028
    20.05.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125442 NOUVEAUX PROGRAMMES DE FRANCAIS DE TERM BAC PRO 3
    .
    PRESENTIEL
    Mettre en oeuvre le programme de français de Terminale Bac pro
    Inscription individuelle
    PLP LHG ET LL enseignant en Terminale Bac pro en 2027-2028
    25.05.27
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125443 NOUVEAUX PROGRAMMES DE FRANCAIS DE TERM BAC PRO 4
    .
    PRESENTIEL
    Mettre en oeuvre le programme de français de Terminale Bac pro
    Inscription individuelle
    PLP LHG ET LL enseignant en Terminale Bac pro en 2027-2028
    27.05.27
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125444 NOUVEAUX PROGRAMMES DE FRANCAIS DE TERM BAC PRO 5
    .
    PRESENTIEL
    Mettre en oeuvre le programme de français de Terminale Bac pro
    Inscription individuelle
    PLP LHG ET LL enseignant en Terminale Bac pro en 2027-2028
    11.05.27
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125445 NOUVEAUX PROGRAMMES DE FRANCAIS DE TERM BAC PRO 6
    .
    PRESENTIEL
    Mettre en oeuvre le programme de français de Terminale Bac pro
    Inscription individuelle
    PLP LHG ET LL enseignant en Terminale Bac pro en 2027-2028
    13.05.27

Dispositif : 26A0081048 HIST LP - HG - EMC EN LP - 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125449 POUR UN ENSEIGNEMENT PARITAIRE - GR 07-26
    la question de l'enseignement mixte
    .
    Apports préalables et-ou compémentaires et un suivi en distanciel
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    03.03.27

Dispositif : 26A0081049 HIST LP - GEOGRAPHIE EN LP - 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125450 ANCRER PRATIQUE DS TERRITOIRE DE ELEVE - GR 38
    comprendre et enseigner par le territoire de l'élève
    .
    Apports préalables et-ou compémentaires et un suivi en distanciel
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    24.03.27

Dispositif : 26A0081050 HIST LP - HISTOIRE EN LP - GR 73-74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125451 EGO HISTOIRE ET HIST SENSIBLES ELEVES - GR 73-74
    .
    .
    Apports préalables et-ou compémentaires et un suivi en distanciel
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    10.03.27

Dispositif : 26A0081051 HIST LP - FOCUS EMC CAP - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125452 WEBINAIRE FOCUS EMC CAP
    Contenus des programmes et mise en oeuvre
    .
    .
    Public désigné
    PLP Lettres-histoire
    .

Dispositif : 26A0081052 HIST LP - FOCUS EMC 2BP - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125453 WEBINAIRE FOCUS EMC 2BP
    Contenus des programmes et mise en oeuvre
    .
    .
    Public désigné
    PLP Lettres-histoire
    .

Dispositif : 26A0081053 HIST LP - FOCUS EMC 1BP - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125454 WEBINAIRE FOCUS EMC 1BP
    Contenus des programmes et mise en oeuvre
    .
    .
    Public désigné
    PLP Lettres-histoire
    .

Dispositif : 26A0081054 HIST LP - COMMUNAUTE APPRENANTE ENTRE PAIRS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125455 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 07
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    .
    .
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    13.02.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125456 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 26
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    .
    .
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    14.01.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125457 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 38
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    .
    .
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    20.01.27
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125458 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 73
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    .
    .
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    21.01.27
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125459 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 74
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    .
    .
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    22.01.27

Dispositif : 26A0081056 LET-HIST - SCINONUM - SCENARISER SES SEANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125461 SCENARISER SEANCES AVEC SUPPORT NUMERIQUE
    Scénariser ses séances à l'aide de supports pédagogiques numériques basés sur les sciences cognitives.
    Présentiel visios et accès au parcours Magistère SciCoNum
    Dans le cadre du consortium SciCoNum, s’appuyer sur les sciences cognitives pour développer des usages pédagogiques du numérique qui améliorent réellement les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de LP
    .
DISC : MATHÉMATIQUES

Dispositif : 26A0081068 MATH - JDI -CLG- NOUVEAUX PROGRAMMES - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125481 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - WEBINAIRE
    Connaître et s'approprier les nouveaux programmes
    2h webinaire synchrone
    Apports théoriques
    Public désigné
    Professeurs maths 5e clg
    .

Dispositif : 26A0081069 MATH - JDI - CLG - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125498 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GROUPE 01
    Connaître et s'approprier les nouveaux programmes
    1-2 J présentiel
    Apports théoriques
    Public désigné
    Tous professeurs maths clg
    .

Dispositif : 26A0081070 MATH - JDI-LYCEE- NOUVEAUX PROGRAMMES - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125543 NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE
    Connaître et s'approprier les nouveaux prorgammes
    2h webinaire synchrone
    Apports théoriques
    Public désigné
    Tous les professeurs maths lyc
    .

Dispositif : 26A0081071 MATH - JDI - LYCEE - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125548 NOUVEAUX PROGRAMMES LYCEE
    Connaître et s'approprier les nouveaux prorgammes
    1-2 J présentiel
    Apports théoriques
    Public désigné
    Professeurs maths 1ere et seconde maths lyc
    .

Dispositif : 26A0081072 MATH - JOURNEES DE L APMEP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125593 JOURNEES NATIONALES DE L'APMEP - OCTOBRE 2026
    Etat et évolution de la discipline.
    3 jours en présentiel hors académie.
    Conférences et ateliers.
    Inscription au cours de l'année
    Inscriptions spécifiques d'enseignants de mathématiques des collèges et lycées généraux et technologiques.
    Octobre 26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125594 JOURNEE ACADEMIQUE DE L'APMEP - MARS 2027
    Echanges et travaux sur l'actualité des Mathématiques.
    .
    Conférences et ateliers.
    Inscription au cours de l'année
    Inscriptions spécifiques d'enseignants de mathématiques des collèges et lycées généraux et technologiques.
    Mars 27

Dispositif : 26A0081074 MATH - IREMI - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125602 IREMI - INTRODUCTION A L'IA - GR 07-26
    Acquérir des connaissances sur l'IA, ses différents types, exemples d'applications, tout en incluant une vision éthique (environnement, aspects juridiques )
    12h présentiel (2x6h) 6h distanciel synchrone distanciel asynchrone en fonction des besoins des stagiaires
    Contexte et historique. Timeline de l'IA. Bases et concepts. Régression et classification. Descente de gradient, optimisation, évaluation. Des données et des modèles. Comment représenter la réalité. Comment choisir un modèle. Les problèmes de l'apprentissage. L'IA moderne illustrée. Grands modèles de langue : principes de base et présentation de différents modèles. Génération d'images : principes de base et présentation de différents modèles. Démystifier les grands modèles de langue et les modèles de diffusion. Limites des grands modèles de langue : hallucinations, stratégies d'alignement, coûts. Limites des modèles de diffusion : taux d'erreurs, coûts. Rédaction de prompts. Problèmes de biais et de souveraineté numérique. IA - droit, société et éthique. Droit d'auteur, droit à l'image et à la voix. Droit européen, risques et Systèmes d'IA. Conclusions et perspectives Retour d'expérience sous la forme de mon initiative en 180 secondes .
    Inscription individuelle
    Tous les enseignants de collège ou lycée
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125603 IREMI - INTRODUCTION A L'IA - GR 73-74
    Acquérir des connaissances sur l'IA, ses différents types, exemples d'applications, tout en incluant une vision éthique (environnement, aspects juridiques)
    12h présentiel (2x6h) 6h distanciel synchrone distanciel asynchrone en fonction des besoins des stagiaires
    Contexte et historique. Timeline de l'IA. Bases et concepts. Régression et classification. Descente de gradient, optimisation, évaluation. Des données et des modèles. Comment représenter la réalité. Comment choisir un modèle. Les problèmes de l'apprentissage. L'IA moderne illustrée. Grands modèles de langue : principes de base et présentation de différents modèles. Génération d'images : principes de base et présentation de différents modèles. Démystifier les grands modèles de langue et les modèles de diffusion. Limites des grands modèles de langue : hallucinations, stratégies d'alignement, coûts. Limites des modèles de diffusion : taux d'erreurs, coûts. Rédaction de prompts. Problèmes de biais et de souveraineté numérique. IA - droit, société et éthique. Droit d'auteur, droit à l'image et à la voix. Droit européen, risques et Systèmes d'IA. Conclusions et perspectives Retour d'expérience sous la forme de mon initiative en 180 secondes .
    Inscription individuelle
    Tous les enseignants de collège ou lycée de la Savoie et Haute-Savoie
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081075 MATH - IREMI - APPRENDRE A NOS ELEVES A CHERCHER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125604 APPRENDRE AUX ELEVES A CHERCHER_GR 07-26-38
    Les programmes en mathématiques du collège et du lycée préconisent la résolution de problèmes pour l’apprentissage des 6 compétences majeures des mathématiques : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer ». Notre groupe de recherche de l’IREMI de Grenoble étudie des situations qui placent nos élèves en posture de chercheurs et chercheuses en mathématiques. Cette formation vise à répondre aux questions suivantes : Qu’est-ce que chercher en mathématiques ? Comment mettre un élève en situation de recherche en classe ? Comment gérer et animer ces situations ? Comment utiliser ces situations pour faire progresser nos élèves dans la compétence chercher ? On évoquera aussi comment ces situations permettent de travailler aussi les autres compétences.
    12h présentiel (2x6h). Alternance de travail en groupes de synthèses et de débats collectifs. Les deux journées de stage seront espacées dans le temps pour que les participant·es expérimentent dans leur(s) classe(s). Les résultats de ces expérimentations alimenteront une partie de la seconde journée du stage.
    Au cours de cette formation, nous vous proposerons de vivre des situations de recherche pour la classe afin de caractériser la compétence chercher et d'identifier des leviers pour la travailler en classe. En particulier, nous apporterons des éléments sur la gestion de ces situations et proposerons des modalités de l'institutionnalisation de l'activité de recherche en mathématique.
    Inscription individuelle
    Enseignants de mathématiques du collège et du lycée
    05.11 et 07.12.26

Dispositif : 26A0081077 MATH_PARCOURS - APPRENANCE - ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125610 MATH APPRENANCE - NIVEAU 1 - GR 07-26-38
    Mettre en oeuvre des médiations langagières
    présentiel et distanciel
    Apports théoriques et mise en pratique
    Inscription individuelle
    professeurs de maths 07-26-38
    * Visio le jeudi 5 novembre de 17 h à 18 h 30|
    * Présentiel le vendredi 27 novembre de 9 h à 17 h.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125611 MATH APPRENANCE - NIVEAU 1 - GR 38-73-74
    Mettre en oeuvre des médiations langagières
    présentiel et distanciel
    Apports théoriques et mise en pratique
    Inscription individuelle
    professeurs de maths 38-73-74
    * Visio le jeudi 5 novembre de 17 h à 18 h 30|
    * Présentiel le vendredi 27 novembre de 9 h à 17 h

Dispositif : 26A0081078 MATH_PARCOURS - APPRENANCE - ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125612 MATH APPRENANCE - NIVEAU 2
    Mettre en oeuvre des médiations langagières
    présentiel et distanciel
    Apports théoriques et mise en pratique
    Public désigné
    professeurs de maths 07-26-38 désigné et ayant déjà suivi le niveau 2
    .

Dispositif : 26A0081079 MATH_PARCOURS - APPRENANCE - ANNEE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125614 MATH APPRENANCE - NIVEAU 3
    Mettre en oeuvre des médiations langagières
    présentiel et distanciel
    Apports théoriques et mise en pratique
    Public désigné
    professeurs de maths ayant déjà suivi le niveau 2
    .

Dispositif : 26A0081080 MATH - CCF EN BTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125615 EVALUER EN BTS EN CCF
    Concevoir un sujet de CCF et évaluer une session.
    Distanciel
    Découvrir le cadre réglementaire, l'organisation académique, la conception d'un sujet et l'évaluation d'une épreuve de CCF au BTS.
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0081081 MATH_PARCOURS_DIDACTIQ_CLG_DECIMAUX_FRACTIONS_AN1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125616 PER._DIDACTIQUE_DECIMAUX_FRACTIONS_GR SUD ACAD
    Comprendre, analyser et anticiper les obstacles didactiques inhérents à l'enseignement des fractions et des décimaux.
    présentiel et distanciel
    A partir d'apports théoriques, de méthodes d'apprentissages nouvelles, et d'analyse de situations expérimentées, il s'agira de concevoir des contenus et des approches favorisant une appropriation approfondie des notions de fraction et nombre décimal. Ce module s'inscrit dans le parcours balisé pluriannuel "Perfectionnement didactique collège" d'une durée de deux ou trois ans.
    Inscription individuelle
    .
    26.11.26

Dispositif : 26A0081082 MATH_PARCOURS_DIDACTIQ_CLG_DECIMAUX_FRACTIONS_AN2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125617 PER._DIDACTIQUE_DECIMAUX_FRACTIONS
    Lessons-studies : mettre en oeuvre en classe des séances co-construites entre les participants
    présentiel et distanciel
    Co-construction de séances de classe A partir en prenant en compte des apports théoriques et les problématiques professionnelles des participants.
    Public désigné
    Professeurs ayant suivi l'année 1
    .

Dispositif : 26A0081083 MATH_PARCOURS_DIDACTIQUE_CLG_CALCUL_LIT_ANNEE1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125618 PERFECTIONNEMENT_DIDACTIQUE_CALCUL_LIT_GR 38
    Comprendre, analyser et anticiper les obstacles didactiques inhérents à l'enseignement du calcul littéral.
    présentiel et distanciel
    A partir d'apports théoriques, de méthodes d'apprentissages nouvelles, et d'analyse de situations expérimentées, il s'agira de concevoir des contenus et des approches favorisant une appropriation approfondie du calcul littéral. Ce module s'inscrit dans le parcours balisé pluriannuel "Perfectionnement didactique collège" d'une durée de deux ou trois ans.
    Inscription individuelle
    .
    Visio de contact : jeudi 8 octobre 2026 à 9h.|
    présentiel : mardi 13 octobre 2026 9h-12h et 13h-16h.|
    visio de retour : lundi 10 mai 2027 à 9h.

Dispositif : 26A0081084 MATH_PARCOURS_DIDACTIQUE_CLG_CALCUL_LIT_ANNEE2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125619 PERFECTIONNEMENT_DIDACTIQUE_CALCUL_LIT
    Comprendre, analyser et anticiper les obstacles didactiques inhérents à l'enseignement du calcul littéral.
    présentiel et distanciel
    A partir d'apports théoriques, de méthodes d'apprentissages nouvelles, et d'analyse de situations expérimentées, il s'agira de concevoir des contenus et des approches favorisant une appropriation approfondie du calcul littéral. Ce module s'inscrit dans le parcours balisé pluriannuel "Perfectionnement didactique collège" d'une durée de deux ou trois ans.
    Public désigné
    Professeurs ayant suivi l'année 1
    .

Dispositif : 26A0081085 MATH - LYCEE - PRATIQUES EVALUATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125620 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 1
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    présentiel et distanciel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation
    Public désigné
    Par équipe d'établissement
    .

Dispositif : 26A0081086 MATH - COLLEGE - PRATIQUES EVALUATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125628 PRATIQUES EVALUATIVES AU COLLEGE - AGGLO 1
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    présentiel et distanciel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation
    Public désigné
    Par équipe d'établissement
    .

Dispositif : 26A0081087 MATH - LYCEE - APPROCHES PEDAGOGIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125636 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR01
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée un suivi asynchrone pour la construction et mise en oeuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en oeuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe d'établissement
    .

Dispositif : 26A0081088 MATH - COLLEGE - APPROCHES PEDAGOGIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125644 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR01
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    présentiel et distanciel
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en oeuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe d'établissement
    .

Dispositif : 26A0081089 MATH - APPROCHES PEDAGOGIQUES - LESSONS STUDIES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125652 LESSONS STUDIES - ENSGMT EXPLICITE - GR01
    Co-Construction de séances de classe, accompagnement dans la mise en oeuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives et analyse a posteriori
    présentiel et distanciel
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en oeuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Professeurs lycée ou clg ayant suivi l"enseignement explicite"
    .

Dispositif : 26A0081090 MATH - LABORATOIRES - ECHANGES DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125657 LABO-MATHS ECHANGES DE PRATIQUES
    Diffusion de ressources, présentation des travaux réalisés dans chaque laboratoire
    Distanciel
    Echanges de pratiques, retours d'expériences
    Public désigné
    Professeurs des laboratoires
    .

Dispositif : 26A0081091 MATH - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125658 ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES A L'HEURE DE L IA
    .
    Podcasts
    .
    Inscription au cours de l'année
    .
    .

Dispositif : 26A0081092 MATH - LATEX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125659 MATH - INITIATION LATEX
    .
    Webinaire
    .
    Inscription au cours de l'année
    .
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081101 MATH - SEMAINE LABELLISEE MATHC2+

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125668 MATH - SEMAINE LABELLISEE MATHC2+
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    Juin 27
DISC : PHILOSOPHIE

Dispositif : 26A0081103 PHILO - NOUVEAUX AUTEURS AU PROGRAMME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125670 MURDOCH _ GR 38
    Mobiliser des savoir faire spécifiques pour travailler un auteur.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 1h30.
    Travail sur des extraits de l'auteur au programme.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Philosophie.
    09.04.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125671 LEVINAS _ GR 07-26
    Mobiliser des savoir faire spécifiques pour travailler un auteur.
    1 journée de 6h en présentiel précédée d'une session à distance de 3h en novembre 2026 de 14h30 à 17h30.
    Travail sur des extraits de l'auteur au programme.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Philosophie.
    27.01.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125672 FOUCAULT _ GR 73-74
    Mobiliser des savoir faire spécifiques pour travailler un auteur.
    1 journée de 6h en présentiel précédée d'une session à distance de 3h le mercredis 16 décembre 2026 de 14h30 à 17h30.
    Travail sur des extraits de l'auteur au programme.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Philosophie.
    22.01.27

Dispositif : 26A0081104 PHILO - ENSEIGNER - EVALUER DE FACON EXPLICITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125673 TRAVAILLER L ARGUMENTATION _ 07 - 26
    Harmoniser les pratiques d'enseignement et d'évaluation des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre celles-ci plus efficaces et plus équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h.
    Travail sur les savoir-faire spécifiques à la discipline.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125674 TRAVAILLER LA PROBLEMATISATION _ 38
    Harmoniser les pratiques d'enseignement et d'évaluation des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre celles-ci plus efficaces et plus équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h.
    Travail sur les savoir-faire spécifiques à la discipline.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125675 TRAVAILLER LA CONCEPTUALISATION _ 73 - 74
    Harmoniser les pratiques d'enseignement et d'évaluation des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre celles-ci plus efficaces et plus équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h.
    Travail sur les savoir-faire spécifiques à la discipline.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125676 TRAVAILLER LA PROBLEMATISATION _ 07 - 26
    Harmoniser les pratiques d'enseignement et d'évaluation des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre celles-ci plus efficaces et plus équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h.
    Travail sur les savoir-faire spécifiques à la discipline.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125677 TRAVAILLER LA CONCEPTUALISATION _ 38
    Harmoniser les pratiques d'enseignement et d'évaluation des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre celles-ci plus efficaces et plus équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h.
    Travail sur les savoir-faire spécifiques à la discipline.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125678 TRAVAILLER L ARGUMENTATION _ 73 -74
    Harmoniser les pratiques d'enseignement et d'évaluation des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre celles-ci plus efficaces et plus équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h.
    Travail sur les savoir-faire spécifiques à la discipline.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
    .
DISC : PHYSIQUE CHIMIE (PC)

Dispositif : 26A0081106 PC - CONGRES UDPPC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125680 CONGRES UDPPC - AUTOMNE 2026
    Obtenir une invitation pour participer au congrès.
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Inscription spécifique : Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de l'académie de Grenoble.
    Automne 2026

Dispositif : 26A0081107 PC - CONFERENCE - GRENOBLE ECOLE PHYSIQUE CHIMIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125681 GEPHYX 2026 GRENOBLE ECOLE PHYSIQUE CHIMIE
    Obtenir une invitation pour suivre des conférences sur des domaines de la physique et de la chimie sur un thème défini et visiter des laboratoires de recherche à l'UGA, au CEA et au CNRS.
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Inscription spécifique : Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de l'académie de Grenoble.
    Début juillet 2027

Dispositif : 26A0081108 PC - NANO AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125682 NANO AT SCHOOL
    Préparer la participation des lycéens à des plateformes pédagogiques du CIME Nanotech.
    1 journée en présentiel
    Participation de lycéens à des ateliers pédagogiques animés par des enseignants chercheurs et réalisation d'expériences sur des plates-formes technologiques. Renforcement de l'attrait des jeunes pour les sciences en les mettant en contact avec le monde de la recherche. Nanoatschool est un dispositif innovant qui vise à faire découvrir le monde de la Recherche fondamentale et de la Recherche appliquée sur les nanotechnologies, par la formation et l'expérimentation au sein de MINATEC, 1er campus européen dédié aux micro et nanotechnologies. Nanoatschool offre tous les ans à une sélection de classes de 1ères et Terminales scientifiques, de participer à une journée d'ateliers sur les plateformes pédagogiques du CIME Nanotech.
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.
    .

Dispositif : 26A0081109 PC - SCHOOL AT PHYSIQUARIUM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125683 SCHOOL AT PHYSIQUARIUM - INSTITUT NEEL
    Préparer la participation des lycéens à des ateliers pédagogiques de l'Institut NEEL : PHYSIQUARIUM dans le contexte d'un enseignement.
    1 journée en présentiel et des visios
    .
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.
    .

Dispositif : 26A0081110 PC - ENERGY AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125684 ENERGY AT SCHOOL
    Sur le site de l'école ENSE3, cette journée permettra aux élèves et à leurs professeurs de découvrir les enjeux et les métiers liés à l’ingénierie de l’énergie et d’appréhender des concepts scientifiques comme la puissance et l’énergie, les sources et convertisseurs d’énergie avec une approche pédagogique de défis à relever et d’ateliers avec des étudiants et enseignants.
    1 journée en présentiel
    Présentation à plusieurs voix : De quoi l’énergie est-elle le nom ? Visites : FabLab, Serre-toit, Speed Tutoring, COP2. Ateliers pédagogiques et Restitution collective .
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.
    .

Dispositif : 26A0081111 PC - SYNCHROTRON AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125685 SYNCHROTRON AT SCHOOL
    Préparer la participation des élèves à des plateformes pédagogiques à l'ESRF.
    1 journée en présentiel
    Participation des élèves à des ateliers pédagogiques et réalisation d'expériences sur la plateforme pédagogique de l'ESRF.
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.
    .

Dispositif : 26A0081113 PC - USAGES PEDAGOGIQUES DE L IAG

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125687 USAGES PEDAGOGIQUES DE L'IAG EN PC - GR 38-73-74
    Apports de l'IAG pour l'enseignement de la physique chimie.
    1 journée en présentiel avec une hybridation synchrone et asynchrone
    Utilisations possibles de l'IAG en physique chimie. Impacts sur les pratiques pédagogiques.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Physique Chimie
    01.02.27 - Visio 02.04.27 14h-17h

Dispositif : 26A0081114 PC - EPISTEMOLOGIE ET ESPRIT CRITIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125688 EPISTEMOLOGIE ET ESPRIT CRITIQUE - GR 07-26-38
    Proposer aux enseignants un outillage s'appuyant sur des séances pédagogiques et sur l'histoire des sciences afin de présenter aux élèves les démarches de modélisation et de construction d'un savoir
    1 journée en présentiel avec une hybridation synchrone et asynchrone
    Ateliers et création d'activités.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Physique Chimie
    11.01.27 - 14.05.27 - Visio 12.03.27 14h-17h

Dispositif : 26A0081115 PC - PEDAGOGIE FLEXIBLE EN PHYSIQUE CHIMIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125689 PEDAGOGIE ET CLASSES FLEXIBLES EN PC - GR38-73-74
    Penser les classes flexibles en Physique Chimie au service de la différenciation pédagogique.
    1 journée en présentiel avec une hybridation synchrone
    Différenciation pédagogique
    Inscription individuelle
    Enseignants de Physique Chimie
    05.04.27 - Visio 16.03.27 17h-18h et 27.04.27 17h-18h

Dispositif : 26A0081116 PC - CONCEPTIONS INITIALES EN PC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125690 CONCEPTIONS INITIALES EN PC - GR 07-26-38
    Accueillir les représentations initiales erronées des élèves en PC afin de mieux les combattre
    1 journée en présentiel avec une hybridation synchrone et asynchrone
    Didactique de la discipline
    Inscription individuelle
    Enseignants de Physique Chimie
    09.04.27 - Visio 10.05.27 14h-17h

Dispositif : 26A0081118 PC - PRATIQUES EFFICACES ET EQUITABLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125697 PEE EN PC
    Alimenter la réflexion autour des pratiques pédagogiques efficaces et équitables en PC
    1 journée en présentiel
    Pratiques pédagogiques efficaces et équitables
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.
    .

Dispositif : 26A0081119 PC - COLLEGE - RESEAUX PEDAGOGIQUES DE PROXIMITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125698 PC - RPP - COLLEGE - GR 07-26
    Mutualiser ses pratiques pédagogiques.
    1 journée en présentiel
    Mutualisation de pratiques pédagogiques pour les professeurs de collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Physique Chimie de collège
    03.05.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125699 PC - RPP - COLLEGE - GR 38
    Mutualiser ses pratiques pédagogiques.
    1 journée en présentiel
    Mutualisation de pratiques pédagogiques pour les professeurs de collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Physique Chimie de collège
    26.04.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125700 PC - RPP - COLLEGE - GR 73-74
    Mutualiser ses pratiques pédagogiques.
    1 journée en présentiel
    Mutualisation de pratiques pédagogiques pour les professeurs de collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Physique Chimie de collège
    30.04.27

Dispositif : 26A0081120 PC - WEBINAIRE - DECOUVERTE DE LA CHIMIE VERTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125701 PC - DECOUVERTE DE LA CHIMIE VERTE
    Découvrir les principes de la chimie verte.
    Visio synchrone
    .
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de Physique Chimie
    .
DISC : MATHÉMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE (LP)

Dispositif : 26A0081133 MPC - ECHANGES DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125717 REGROUPEMENT EN FONCTION DES BESOINS 1
    Stratégies visant à engager les élèves dans les apprentissages
    3 présentiels + 1 visio
    Co-construction de séances. Expérimentations basées sur des Lesson Studies.
    Public désigné
    Enseignants titulaires MPC
    .

Dispositif : 26A0081134 MPC - SCENARISER SES SEANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125724 SCENARISER SEANCES AVEC SUPPORT NUMERIQUE
    Scénariser ses séances à l'aide de supports pédagogiques numériques basés sur les sciences cognitives.
    Présentiel visios et accès au parcours Magistère SciCoNum
    Dans le cadre du consortium SciCoNum, s’appuyer sur les sciences cognitives pour développer des usages pédagogiques du numérique qui améliorent réellement les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants LP
    .
DISC : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)

Dispositif : 26A0081144 SVT - APBG - REGROUPEMENT NATIONAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125734 JOURNEES NATIONALES DE L APBG - NOVEMBRE 2026
    Participer aux conférences nationales de l'APBG pour renforcer ses compétences professionnelles.
    .
    Comme chaque année les Journées Nationales de formation de l'APBG sont axées sur les domaines des sciences de la vie et des sciences de la Terre. Ces deux grands domaines permettront de faire le point sur les découvertes actuelles de la recherche et de ses applications technologiques, scientifiques, économiques et environnementales. Ces différents aspects seront abordés en liaison avec les objectifs des programmes de lycée et de collège.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants en collège et en lycée adhérents à l’APBG. L’adhésion et l’inscription à l’APBG est obligatoire
    Vendredi 20, samedi 21 et dimanche 22 novembre 2026 à l'Université Paris Cité - 45, rue des Saints-Pères - 75006 Paris

Dispositif : 26A0081147 SVT - CLG - RESEAUX PEDAGOGIQUES DE PROXIMITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125737 RPP - COLLEGE - GROUPE 07-26 SUD - LORIOL
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège
    18.01 - 08.04
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125738 RPP - COLLEGE - GROUPE 07-26 NORD
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège
    19.03 - 04.05
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125739 RPP - COLLEGE - GROUPE NORD ISERE - BOURGOIN
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège
    21.01 - 27.04
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125740 RPP - COLLEGE - GROUPE ISERE - CLAIX
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège
    22.01 - 06.04
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125741 RPP - COLLEGE - GROUPE SAVOIE - MONTMELIAN
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège
    11.02 - 27.04
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125742 RPP - COLLEGE - GROUPE HAUTE-SAVOIE
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège
    26.01 - 06.04

Dispositif : 26A0081149 SVT - DECLINAISON DES 10 GESTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125744 DECLINAISON DES 10 GESTES - DEPT 38
    .
    .
    .
    Inscription individuelle
    Réservé aux enseignants de l'Isère
    Date à venir

Dispositif : 26A0081151 SVT - LYCEE - RESEAUX PEDAGOGIQUES DE PROXIMITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125746 RPP - LYCEE - GR 07-26
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du lycée.
    Inscription individuelle
    Enseignants de lycée
    23.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125747 RPP - LYCEE - GR 38
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du lycée.
    Inscription individuelle
    Enseignants de lycée
    30.03.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125748 RPP - LYCEE - GR 73-74
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    .
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du lycée.
    Inscription individuelle
    Enseignants de lycée
    30.03.27

Dispositif : 26A0081152 SVT - CLG LYCEE - RENCONTRES IA-IPR - PROFESSEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125749 VISIOS - IA-IPR - PROFESSEURS SVT - CLG LYCEE
    .
    3 visios de 1h30
    .
    Inscription au cours de l'année
    Tous professeurs
    11.02 - 15.03 - 05.05

Dispositif : 26A0081153 SVT - MEDICAMENTS ET MEDECINE DE DEMAIN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125750 CONF. VISITE LABORATOIRE SCIENTIFIQUE
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Réservé aux enseignants de l'agglomération grenobloise
    Probablement printemps 27
DISC : SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (SES)

Dispositif : 26A0081164 SES - ECONOMIE DE L EDUCATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125762 SES - ECONOMIE DE L EDUCATION
    Les professeurs auront actualisé leurs connaissances sur l'économie de l'éducation
    Présentiel
    Les avancées actuelles de la recherche en économie de l'éducation
    Inscription individuelle
    Professeurs de SES de l'académie
    27.03.27

Dispositif : 26A0081165 SES - RESEAU PEDAGOGIQUE DE PROXIMITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125763 SES - RPP - REGROUPEMENT - 07-26
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    Présentiel
    Continuité de l'action de formation mise en oeuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone
    .

Dispositif : 26A0081166 SES - COMPETENCES ET GRILLES ACADEMIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125770 SES - COMPETENCES ET GRILLES ACADEMIQUES
    Les professeurs auront découvert comment utiliser les grilles ou les repères académiques d'évaluation dans une logique d'évaluation formative. Ils pourront les pratiquer avec leurs élèves de spécialité en première et en terminale et les articuler à la grille nationale d'évaluation sommative.
    Distanciel
    Un module généraliste sur l'usage des grilles et deux modules appliqués aux outils en usage dans l'académie.
    Public désigné
    Professeurs entrant dans la profession et-ou l'académie
    .
DISC : SII-SCIENCES INDUSTRIELLES DE L'INGÉNIEUR

Dispositif : 26A0081177 SII - JDI - DIDACTIQUE SI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125781 JOURNEE DE L INSPECTION EDS SI
    Veilles pédagogiques et actualités
    Journée en présentiel 1 visio de 2h en distanciel
    Epreuve pratique, IA, Didactique de la discipline.
    Public désigné
    Professeurs de SII qui enseignent l'EO SI.
    .

Dispositif : 26A0081178 SII - JDI - DIDACTIQUE STI2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125782 JOURNEE DE L'INSPECTION STI2D
    Veilles pédagogiques et actualités
    Journée en présentiel 1 visio de 2h en distanciel
    Epreuve pratique, IA, Didactique de la discipline.
    Public désigné
    Professeurs de SII qui enseignent en STI2D.
    .

Dispositif : 26A0081179 SII - DIDACTIQUE OPT SI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125784 SII - DIDACTIQUE OPT SI
    Veilles pédagogiques et actualités
    Journée en présentiel 1 visio de 2h en distanciel
    STEM, Egalité F-G, orientation, IA, Didactique de la discipline.
    Public désigné
    Professeurs de SII qui enseignent l'EDS SI.
    .

Dispositif : 26A0081180 SII - CPGE SI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125785 SII - CPGE SI
    Veilles pédagogiques et actualités
    Journée en présentiel 1 visio de 2h en distanciel
    Etat des lieux de la discipline
    Public désigné
    Professeurs de SII qui enseignent en CPGE.
    .

Dispositif : 26A0081181 SII - REGROUPEMENT VOIE GENERALE EDS SI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125786 PRODUCTION DE RESSOURCES EDS SI BAC
    Evolution des séances pédagogiques, nouveaux supports didactisés.
    Journée en présentiel 1 visio de 2h en distanciel
    Epreuve pratique, IA, Didactique de la discipline.
    Public désigné
    Professeurs de SII auteurs de séquences pédagogiques.
    .

Dispositif : 26A0081182 SII - REGROUPEMENT SERIE STI2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125787 PRODUCTION DE RESSOURCES TRONC COMMUN
    Evolution des séances pédagogiques, nouveaux supports didactisés.
    Journée en présentiel 1 visio de 2h en distanciel
    Epreuve pratique, IA, Didactique de la discipline.
    Public désigné
    Professeurs de SII auteurs de séquences pédagogiques.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125788 PRODUCTION DE RESSOURCES ENS SPECIFIQUE
    Evolution des séances pédagogiques, nouveaux supports didactisés.
    Journée en présentiel 1 visio de 2h en distanciel
    Epreuve pratique, IA, Didactique de la discipline.
    Public désigné
    Professeurs de SII auteurs de séquences pédagogiques.
    .

Dispositif : 26A0081183 SII - STAGE DISCIPLINAIRE MECA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125789 ENSEIGNER INGENIERIE MECANIQUE
    Permettre aux enseignants SII, non spécialistes en ingénierie mécanique d'acquérir ou de consolider les connaissances en mécanique.
    Journée en présentiel 2 visios de 1h chacune en distanciel
    Points abordés : 1) Représentation de la chaîne cinématique : Liaisons mécaniques, Graphe des liaisons, Schémas cinématiques, Torseurs cinématiques. 2) Actions Mécaniques : Torseurs des actions mécaniques, Torseurs des actions mécaniques transmissibles dans une liaison, Le Principe Fondamental de la Statique, Le Principe Fondamental de la dynamique. 3) Résolutions simples : Cinématique, Statique, Dynamique. 4) Résistance des matériaux.
    Inscription individuelle
    Professeurs de SII intervnant en STI2D et SI
    19.11.26

Dispositif : 26A0081184 SII - STAGE DISCIPLINAIRE CONSTRUCTIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125790 ENSEIGNER INGENIERIE DES CONSTRUCTIONS
    Permettre aux enseignants SII, non spécialistes en ingénierie des constructions,, d'acquérir ou de consolider les connaissances dans ce domaine.
    Journée en présentiel 2 visios de 2h chacune en distanciel
    Points abordés : 1) Etude des structures des ouvrages : mécanique: modélisation des structures poutres, modélisation des actions mécaniques (exploitation, charges climatiques), scénarios de chargement (ELS, ELU), application du principe fondamental de la statique, efforts internes dans les poutres. 2) RDM : exigences de limitation des déformations des structures, exigences de résistance des matériaux, étude des déformations, étude des contraintes dans les matériaux. Etude numérique: modélisation et études avec le logiciel RDM7 3) Enérgétique du bâtiment et écoconception: efficacité énergétique des bâtiments (selon la RE2020) : Définir et limiter le besoin énergétique : performance énergétique des parois et Produire une énergie à impact environnemental limité et Choisir des matériaux à faible impact environnemental.
    Inscription individuelle
    Professeurs de SII intervnant en STI2D et SI
    05.03.26

Dispositif : 26A0081185 SII - STAGE DISCIPLINAIRE PYTHON

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125791 PYTHON POUR LA MODELISATION ET LE CALCUL
    Produire des ressources et des activités pédagogiques en intégrant Python. Permettre aux enseignants SII, de mettre en oeuvre une démarche de résolution numérique et un protocole expérimental pour l'acquisition et le traitement des données issues de l'étude des systèmes pédagogiques.
    Journée en présentiel 2 visios de 1h chacune en distanciel
    Les méthodes de résolution de problèmes numériques en SII avec une programmation en Python : - -Définition et apports de la modélisation mathématique et de la simulation
    Inscription individuelle
    Professeurs de SII
    09.12.26

Dispositif : 26A0081186 SII - REFLEXION FABLAB - EXPERIMENTATION EN STI2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125792 REFLEXION FABLAB ET EXPERIMENTATION EN STI2D
    Activités à développer dans un FAB LAB, organisation
    Journée en présentiel 2 visios de 1h chacune en distanciel
    Démarche de créativité, approche STEM, prototypage.
    Public désigné
    Professeurs de SII
    .

Dispositif : 26A0081187 SII - IA ET MACHINE LEARNING

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125793 IA ET MACHINE LEARNING EN SI
    Développer des activités STEM au sein du FAB LAB.
    Journée en présentiel 2 visios de 1h chacune en distanciel
    Créativité, conception, protypage, expérimentation.
    Inscription individuelle
    Professeurs de SII
    13.01.27

Dispositif : 26A0081188 SII - REGARDS CROISES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125794 REGARDS CROISES
    S'approprier les connaissances didactiques nécessaires à l'enseignement en SII.
    Obsersavation de séances pédagogoiques gestes professionnels.
    Didactique de la discipline
    Public désigné
    Professeur enseignant les SII
    .
DISC : TECHNOLOGIE

Dispositif : 26A0081195 TECHNO - JDI REFORME DES PROGRAMMES GR 07 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125801 NOUVEAU PROGRAMME ET EVOLUTION
    Mise en place du nouveau programme.
    Formation distanciel synchrone - 3 visio de 2h
    Nouvelles séquences de technologie.
    Public désigné
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    .

Dispositif : 26A0081198 TECHNO - REFORME DES PROGRAMMES EN 3EME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125804 TECHNOLOGIE REFORME G1
    Mise en place du nouveau programme.
    En présentiel exploiter une séquence et comprendre sa construction au regard des objectifs fixés. 2 h de retour d'expérience en synchrone.
    Nouvelles séquences de technologie.
    Public désigné
    Professeurs enseignant la technologie en collège. Réseau pédagogique territorial
    .

Dispositif : 26A0081199 TECHNO - CHALLENGE YES WE CODE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125829 PRISE EN MAIN DES KITS YES WE CODE
    Former les stagiaires à l'usage du KIT pédagogique délivré par l'association Cgénial.
    Une journée en présentiel 2 h de retour sur les expérimentations en distanciel
    Découverte du kit, réalisation de TP, exloitatin pédagogique du KIT.
    Public désigné
    Professeur de technologie dont l'établissemnt a reçu le KIT (public désigné) ; académique
    04.12.26

Dispositif : 26A0081200 TECHNO - MODELISATION 3D - OUTILS ET USAGES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125830 MODELISATION 3D - OUTILS ET USAGES - GR 07-26
    S'approprier les concepts de modélisation 3D en vue du prototypage de ces modèles (procédé de découpe laser)
    Une journée en présentiel3h de travail autonome avant un retour d'expérience au formateur
    Conception 3D avec un logiciel libre
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant la technologie en collège.
    23.03.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125831 MODELISATION 3D - OUTILS ET USAGES - GR 38
    S'approprier les concepts de modélisation 3D en vue du prototypage de ces modèles (procédé de découpe laser)
    Une journée en présentiel3h de travail autonome avant un retour d'expérience au formateur
    Conception 3D avec un logiciel libre
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant la technologie en collège.
    30.03.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125832 MODELISATION 3D - OUTILS ET USAGES - GR 73-74
    S'approprier les concepts de modélisation 3D en vue du prototypage de ces modèles (procédé de découpe laser)
    Une journée en présentiel3h de travail autonome avant un retour d'expérience au formateur
    Conception 3D avec un logiciel libre
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant la technologie en collège.
    06.04.27

Dispositif : 26A0081201 TECHNO - INGENIERIE SYSTEME SYSML

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125833 INGENIERIE SYSTEME SYSML
    Outil descriptif SysML des systèmes pluritechnologiques
    En présentiel (7-12-26) principes et exemples pratiques 2 h en distanciel synchrone (23-11 13h-14h ; 10-05 17h-18h)
    Méthode et outil de desciption de système pluritechnologique
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant la technologie en collège.
    07.12.26

Dispositif : 26A0081202 TECHNO - CYBERSECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125834 CYBERSECUTRITE
    Connapitre les savoirs du domaine de la cybersécurité.
    Webinaire
    Enseigner la cybersécurité
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant la technologie en collège.
    01.03.26

Dispositif : 26A0081203 TECHNO - REGARDS CROISES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125835 REGARDS CROISES
    Identifier les étapes clés d'une séance pédagogique
    Obsersavation de séances pédagogoiques gestes professionnels.
    Gestes professionnels.
    Public désigné
    Professeur enseignant la technologie en collège.
    .

Dispositif : 26A0081204 TECHNO - SNT - OBJETS CONNECTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125836 OBJETS CONNECTES - GR COLLEGE 38SUD-07-26
    Permettre aux enseignants d’aborder les systèmes et objets connectés, leur programmation en langage Python.
    Mixte- Groupe de travail en présentiel pour apports et exploitations pédagogiques autour de différents matériels. 2h de présentation en distanciel (en amont et-ou en aval du présentiel). 6h de travail asynchrone autour de ressources partagées.
    Objets connectés, IOT, programmation Python.
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant la technologie en collège dans le secteur géographique concerné.
    28.01.27

Dispositif : 26A0081205 TECHNO - SNT- OBJETS CONNECTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125837 OBJETS CONNECTES - GR COLLEGE 38NORD-73-74
    Permettre aux enseignants d’aborder les systèmes et objets connectés, leur programmation en langage Python.
    Mixte - Groupe de travail en présentiel pour apports et exploitations pédagogiques autour de différents matériels. 2h de présentation en distanciel (en amont et-ou en aval du présentiel). 6h de travail asynchrone autour de ressources partagées.
    Objets connectés, IOT, programmation Python.
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant la technologie en collège dans le secteur géographique concerné.
    19.01.27
FORMATIONS AUX ECONOMIES D'ÉNERGIE BATIMENT

Dispositif : 26A0081218 FEEBAT_ 2026_ M3_GRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125851 FEEBAT_ 2026_ M3_GRE 01
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .
DISC : SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES (LP)

Dispositif : 26A0081220 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE AUTOMOBILE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125861 CREATION DE SITUATION DE FORMATION ET EVALUATION
    Réaliser et mettre en commun l'organisation pédagogique pour le CAP et bac pro MV
    PRESENTIEL
    décomposition des enseignements par rapport aux différents pôles d'activités
    Public désigné
    Enseignant domaine de l'automobile
    .

Dispositif : 26A0081221 STI - GROUPE DE REFLEXION MAINTENANCE INDUS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125862 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la réforme du bac MSPC.
    PRESENTIEL
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant domaine maintenance industrielle
    .

Dispositif : 26A0081222 STI - GROUPE DE REFLEXION MAINT MATERIEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125863 ACCOMPAGNEMENT SUITE NOUVEAUX REFERENTIELS
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la réforme des CAP et BAC MM.
    PRESENTIEL
    Organisation pédagogique sur le cycle
    Public désigné
    Enseignant domaine maintenance materiel
    .

Dispositif : 26A0081223 STI - GROUPE DE REFLEXION PROCEDES DE LA CHIMIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125864 ACCOMPAGNEMENT RENOVATION REFERENTIEL
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre dans le cadre de la rénovation du BCP PCEPC
    PRESENTIEL
    Organisation pédagogique sur le cycle
    Public désigné
    Enseignant domaine chimie
    .

Dispositif : 26A0081224 STI - GROUPE DE REFLEXION PROCEDES DE LA MODE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125865 ACCOMPAGNEMENT SUITE RENOVATION REFERENTIEL
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre dans le cadre de la rénovation du BCP M2C
    HYBRIDE: 1-2 journée en présentiel + 2 1-2 journées en distanciel
    Organisation pédagogique sur le cycle
    Public désigné
    Enseignant domaine mode
    .

Dispositif : 26A0081225 STI - HABILITATION MANIP FLUIDES FRIGORIGENES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125866 HABILITATION MANIPULATION FLUIDES FRIGORIGENES
    Manipuler les fluides frigorigènes
    PRESENTIEL
    Adaptation à la nouvelle réglementation européenne
    Public désigné
    Enseignant domaine énergétique
    .

Dispositif : 26A0081226 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE GISM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125867 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre dans le cadre de la filière GISM
    PRESENTIEL
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant domaine GISM
    .

Dispositif : 26A0081227 STI - GROUPE DE REFLEXION PLP COLORATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125868 ECHANGES DE PRATIQUES ENTRE PAIRS SUR COLORATION
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre dans le cadre de la coloration plasturgie
    PRESENTIEL
    Partage expérience. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant domaine PLP
    .

Dispositif : 26A0081228 STI - GROUPE DE REFLEXION SEGPA PI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125869 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre dans le cadre de la Segpa PI
    PRESENTIEL
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant domaine Segpa PI
    .

Dispositif : 26A0081229 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE BOIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125870 ACCOMP. DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES 73 -74
    Echanger et mettre en commun l'organisation et les séquences pédagogiques dont l'évaluation (CCF et autres)
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant du domaine du bois
    .

Dispositif : 26A0081230 STI - GROUPE DE REFLEXION CONDUITE ROUTIERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125872 ACCOMPAGNEMENT SUITE NOUVEAUX REFERENTIELS - 26
    Echanger et mettre en commun l'organisation et les séquences pédagogiques dont l'évaluation (CCF et autres)
    HYBRIDE: 2 demi-journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant du domaine du transport
    .

Dispositif : 26A0081231 STI - GROUPE DE REFLEXION SEGPA CHAMPS HABITAT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125874 ADAPTATION ET ACCOMPAGNEMENT AUX EVOLUTIONS 07-26
    Echanger et mettre en commun l'organisation et les séquences pédagogiques dont l'évaluation (CCF et autres)
    HYBRIDE: 1 journée et 4 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant du champs habitat
    .

Dispositif : 26A0081232 STI - SEGPA - ACCOMPAGNEMENT PROFESSEURS SEGPA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125877 ACCOMPAGNER LES NVX PROFESSEURS SEGPA
    Construire un parcours magistère à destination des professeurs SEGPA cHamps Habitat
    HYBRIDE: 2 demi journées en présentiel et 4 demi-journées
    Ensemble des productions issues des journées bi-départementales et des réunions visios.
    Public désigné
    Enseignant du champs habitat
    .

Dispositif : 26A0081234 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE CIEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125879 ACCOMPAGNEMENT SUITE NOUVEAUX REFERENTIELS
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre sur la filière IMTB
    PRESENTIEL
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    Enseignant du domaine génie électrique
    .

Dispositif : 26A0081235 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE GEOMETRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125880 ACCOMP EVOL PRATIQUES ET CREATION RESSOURCES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la réforme du bac pro Géomètre
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de la filière géomètre topographe
    .

Dispositif : 26A0081236 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE IMTB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125882 ACCOMP EVOL PRATIQUES CREA RESSOURCES NORD ACAD
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre sur la filière IMTB
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de diverses disciplines de la filière CAP IMTB
    .

Dispositif : 26A0081237 STI - RENOVATION DES CAP TRAVAUX PUBLICS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125883 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la rénovation des CAP Travaux Publics
    PRESENTIEL
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS des CFA du domaine des Travaux Publics
    .

Dispositif : 26A0081238 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE BCP TP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125884 ACCOMP EVOL PRATIQUES ET CREATION RESSOURCES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la réforme du bac pro Travaux Publics
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine des Travaux Publics
    .

Dispositif : 26A0081239 STI - GROUPE DE REFLEXION MP3D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125885 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la réforme du bac MP3D
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du Bac Pro MP3D
    .

Dispositif : 26A0081240 STI - GROUPE DE REFLEXION MICROTECHNIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125886 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre en bac Microtechniques
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de Bac Pro Microtechniques
    .

Dispositif : 26A0081241 STI - GROUPE DE REFLEXION CONSTRUCTION AFS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125887 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES 26-38
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre en construction mécanique
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine Construction Mécanique
    .

Dispositif : 26A0081242 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE ORGO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125889 ACCOMPAGNEMENT RENOVATION REFERENTIEL 73-74
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en oeuvre suite à la réforme du bac ORGO.
    HYBRIDE: 1 journée et 2 temps de visio
    Organisation pédagogique sur le cycle. Réflexion et construction de ressources.
    Public désigné
    Enseignant domaine de la maçonnerie
    .

Dispositif : 26A0081243 STI - SCENARISER SES SEANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125890 SCENARISER SEANCES AVEC SUPPORT NUMERIQUE
    Scénariser ses séances à l'aide de supports pédagogiques numériques basés sur les sciences cognitives.
    Présentiel visios et accès au parcours Magistère SciCoNum
    Dans le cadre du consortium SciCoNum, s’appuyer sur les sciences cognitives pour développer des usages pédagogiques du numérique qui améliorent réellement les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants LP
    .
DISC : STI-OPT BIOTECHNOLOGIE (SBSSA-BGB-ST2S)

Dispositif : 26A0081255 SBSSA - JDI - NOUVEAUX REFERENTIELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125902 SBSSA - JDI - REFERENTIEL CAP PPB
    Les stagiaires seront capables de construire une évaluation certificative dans le cadre du CCF.
    2 journées en présentiel + 3h en distanciel synchrone + 12h en distanciel asynchrone
    Modalités de mise en oeuvre en centre et en entreprise. Outils d'évaluation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en enseignement professionnel du CAP PPBet BCP HPS
    .

Dispositif : 26A0081256 SBSSA - JDI - SCIENCES APPLIQUEES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125905 SBSSA - JDI - SCIENCES APPLIQUEES HR
    Les stagiaires seront capables de mettre en oeuvre de nouvelles stratégies de différenciation pédagogiques
    1 journée en présentiel+ 3h en distanciel synchrone + 6h en distanciel asynchrone
    Pratiques de différenciation pédagogique
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en sciences appliquées HR
    14.01.27

Dispositif : 26A0081257 SBSSA- SEGPA CHAMP HAS CAP AAGA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125906 SBSSA - TECHNIQUES DE COUTURE
    Les stagiaires seront capables de réaliser les techniques simples de couture afin de les intégrer dans les situations d'apprentissage
    1 journée en présentiel
    Effectuer des travaux de réfection courants (coudre un bouton, ourlet, assemblage, marquage, ..)
    Inscription au cours de l'année
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en champ HAS en SEGPA et en CAP AAGA
    .

Dispositif : 26A0081259 SBSSA - ASSP - RAISONNEMENT CLINIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125908 SBSSA - RAISONNEMENT CLINIQUE
    Les stagiaires seront capable de mettre en oeuvre le raisonnement clinique et l'évaluer dans le cadre d'E32
    1 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du raisonnement clinique et évaluation d'E32
    Inscription au cours de l'année
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences et techniques médicosociales
    .

Dispositif : 26A0081260 SBSSA - DIFFERENCIATION BAC PRO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125909 SBSSA - DIFFERENCIATION - BAC PRO
    Les stagiaires seront capables de mettre en oeuvre de nouvelles stratégies de différenciation pédagogiques en BCP ASSP, AEPA, HPS, PIPAC, ECP, COIFFURE
    1 journée en présentiel+ 3h en distanciel synchrone + 6h en distanciel asynchrone
    Pratiques de différenciation pédagogique pour les diplômes du secteur SBSSA
    Inscription au cours de l'année
    PLP secteur SBSSA
    .

Dispositif : 26A0081261 SBSSA - APPROCHE PAR COMPETENCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125910 SBSSA - APPROCHE PAR COMPETENCE
    Les stagiaires seront capables de proposer des situations d'apprentissage et d'évaluation par compétences.
    1 journée en présentiel
    Approche par compétences et évaluation des compétences
    Inscription au cours de l'année
    PLP secteur SBSSA
    .

Dispositif : 26A0081262 SBSSA - PEDAGOGIE DE PROJET

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125911 SBSSA - PEDAGOGIE DE PROJET
    Les stagiaires seront capables de mettre en oeuvre une pédagogie de projet auprès de leurs élèves.
    1 journée en présentiel+ 6h en distanciel synchrone
    Pédagogie de projet
    Inscription au cours de l'année
    PLP secteur SBSSA
    .

Dispositif : 26A0081263 SBSSA - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125912 SBSSA - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE - NIVEAU 1
    Les stagiaires seront capables de s'approprier les principes de fonctionnement des IA génératives, prendre en main des outils tels que ChatGPT Gemini,.., produire des ressources pédagogiques simples avec l’IA, formuler des consignes efficaces (initiation au prompt) et identifier des usages pédagogiques en SBSSA
    1 journée en présentiel
    Initiation à l’intelligence artificielle en contexte pédagogique. Elle permet aux enseignants de découvrir les principes des IA génératives et de prendre en main des outils . Les participants apprendront à produire des ressources simples et à formuler des consignes efficaces. La formation aborde les premiers usages en classe ainsi que les enjeux éthiques et de fiabilité. Elle vise une appropriation progressive et sécurisée de l’IA. Les enseignants concevront une activité simple intégrant ces outils dans leur pratique.
    Inscription au cours de l'année
    PLP secteur SBSSA
    02.27

Dispositif : 26A0081264 SBSSA - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125913 SBSSA - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE - NIVEAU 2
    Les stagiaires seront capables de concevoir des situations d’apprentissage différenciées et inclusives, d'accompagner les élèves vers l’autonomie dans leurs apprentissages, d'intégrer de manière experte les outils numériques, de former les élèves à un usage critique et responsable de l’IA, d'adapter ses pratiques pédagogiques aux évolutions du numérique.
    1 journée en présentiel
    Intégration avancée de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques en SBSSA. Accompagnement des enseignants dans la conception de séquences incluant l’usage de l’IA par les élèves. Les participants développeront des stratégies de différenciation et découvriront la création de chatbots pédagogiques.. Elle met l’accent sur l’autonomie, l’esprit critique des élèves et les enjeux éthiques. Les enseignants repartiront avec une séquence directement exploitable.
    Inscription au cours de l'année
    PLP secteur SBSSA
    04.27

Dispositif : 26A0081265 SBSSA - DEMARCHE INVESTIGATION - SVT 3EME PM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125914 SBSSA - DEMARCHE INVESTIGATION - SVT 3EME PM
    Les stagiaires seront capables d'intégrer une démarche d'investigation scientifique dans l'enseignement des SVT en 3ème prépamétiers
    1 journée en présentiel
    Présentation et appropriation de la démarche d'investigation scientifique. Production de séquences de SVT intégrant la démarche d'investigation scientifique avec ou sans laboratoire.
    Inscription au cours de l'année
    PLP secteur SBSSA
    .

Dispositif : 26A0081276 BGB - CONGRES ANNUEL UPBM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125925 CONGRES NATIONAL A MARSEILLE
    Partager des pratiques
    3 jours en présentiel
    Conférences, ateliers, rencontre avec l'inspection
    Inscription individuelle
    enseignants BGB de toute l'académie
    16.10.26

Dispositif : 26A0081277 BGB - ACTUALISATION DES CONNAISSANCES PMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125926 PMA THEORIE EN VISIO
    Mettre à jour ses cours avec des exemples actualisés
    3H visio
    Evolution des connaissances autour de la PMA
    Inscription individuelle
    enseignants BGB de toute l'académie
    14.12.26

Dispositif : 26A0081278 BGB - DEMARCHE ANALYSE DES RISQUES EN LABORATOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125927 APPLIQUER LA REGLEMENTATION CPL EN LABORATOIRE
    Mettre en oeuvre la démarche d'analyse des risques avec les élèves selon la dernière législation
    2h visio + 1h visio
    Reglementation, produit toxique, calculs, situation pédagogique
    Inscription individuelle
    enseignants BGB de toute l'académie
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081279 BGB - ENSEIGNEMENT EXPLICITE ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125928 ANALYSE DE PRATIQUE ENS. EXPLICITE
    Faire du modelage, faire des ouvertures et des clotures de séances efficaces
    2x 2h visio
    Suite de la formation enseignement explicite
    Public désigné
    enseignants BGB de toute l'académie
    .

Dispositif : 26A0081280 BGB - JOURNEE STL PROJET ET GRAND ORAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125929 JOURNEE STL PROJET ET GRAND ORAL
    Impliquer les élèves dans une réflexion sur la durée entre le projet et le GO
    1J + 2h visio
    Projet technologique, grand oral, argumentation, IA, suivi de projet
    Public désigné
    enseignants ST2Sde toute l'académie
    .

Dispositif : 26A0081281 BGB - JOURNEE ST2S PEDAGOGIES INNOVANTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125930 JOURNEE ST2S PEDAGOGIES INNOVANTES
    Faire évoluer ses gestes professionnels au bénéfice des élèves
    1J + 2h visio
    Enseignement explicite, plan de travail, classe flexibles
    Public désigné
    enseignants ST2Sde toute l'académie
    .

Dispositif : 26A0081282 BGB - JDI - RENOVATION - BTS BIO-ALC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125931 BGB - JDI - RENOVATION - BTS BIO-ALC
    Mettre en oeuvre le nouveau référentiel
    1j
    Rénovation BTS, construction CCF, bloc de compétences
    Public désigné
    Enseignants du BTS BIO-ALC
    .

Dispositif : 26A0081283 BGB - JDI - RENOVATION - BTS BIOMED

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125932 BGB - JDI - RENOVATION - BTS BIOMED
    Harmoniser les pratiques autour du BTS rénové
    1j
    Bloc de compétence, portfolio, CCF
    Public désigné
    Enseignants du BTS Biomed
    .

Dispositif : 26A0081284 BGB-ACTU CONNAISS. SYNDROME ALCOOLISATION FOETALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125933 CONNAITRE ET PREVENIR LE SAF
    Mise à jour des connaissances sur le syndrome d'alcoolisation foetal
    2h animée par IA-IPR
    Mise à jour des connaissances sur le syndrome d'alcoolisation foetal
    Inscription individuelle
    enseignants BGB de toute l'académie
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081285 BGB - NUMERIQUE 1 - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125934 UTILISER L'IA POUR LES BIOTECHNOLOGIES
    Apprendre à travailler avec l'IA
    2x2h de visio
    Recherche documentaire avec l'IA, fiabilité des sources
    Inscription individuelle
    enseignants BGB de toute l'académie
    Dates à venir

Dispositif : 26A0081290 SMS-ST2S- STRATEGIES PEDAGOGIQUES EN STMS ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125939 METTRE LES ELEVES EN ACTIVITE
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .
CONSEILLER D'ÉDUCATION

Dispositif : 26A0081302 CPE - ANIMATION DES RESEAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125970 RESEAU 07 - ARDECHE VIVAROISE
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125971 RESEAU 07_CENTRE ARDECH-VALENTI-EYRIEUX-VAL.DROME
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125972 RESEAUX 07 - DROME ARDECHE NORD-VAL.DU RHONE NORD
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125973 RESEAU 26 - DROME DES COLLINES
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125974 RESEAU 26_TRICASTIN-BARONNIES-PORTES DE PROVENCE
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125975 RESEAUX 38 - REGROUPEMENT GRENOBLOIS
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125976 RESEAUX 38 - REGROUPEMENT ISERE NORD
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125977 RESEAUX 38 - BIEVRE- ISERE RHODANIENNE
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125978 RESEAUX 38 - VERCORS ISERE-VOIRONNAIS
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125979 RESEAUX 73 - CAPS-GRANIER-MARLIOZ
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125980 RESEAUX 73 - MAURIENNE-TARENTAISE-ADI
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125981 RESEAUX 74 - ALBANAIS-BAUDELAIRE-BERTHOLLET-FAURE
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125982 RESEAUX 74 - DENOAILLES-LAVERSOIE
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125983 RESEAUX 74 - DESTAEL-MONNET
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125984 RESEAUX 74 - FAURE-FICHET-MTBLANC-PONCET
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE des Réseaux
    .

Dispositif : 26A0081303 CPE - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125985 CPE - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081304 CPE - PRISE EN MAIN DES OUTILS NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125986 CPE - GROUPE SAVOIE-HAUTE-SAVOIE (73-74-EVTL38)
    La journée de formation visera principalement à faciliter l'utilisation des outils numériques (Pronote, utilisation de l'IA, EDTCPE)
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081305 CPE - ACCOMPAGNEMENT DANS LE PARCOURS AVENIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125987 CPE - ACCOMPAGNEMENT DANS LE PARCOURS AVENIR
    Cette formation visera principalement à accompagner les élèves dans leur parcours avenir
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081306 CPE - ANIMER L INTERNAT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125988 CPE - ANIMER L INTERNAT
    Cette formation visera principalement à évoquer différentes dispositions à prendre par les CPE pour animer l'internat Stage 1
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081307 CPE - ACCOMPAGNEMENT DANS LE PARCOURS CITOYEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125989 CPE - ACCOMPAGNEMENT DANS LE PARCOURS CITOYEN
    Cette formation visera principalement à accompagner les élèves dans leur parcours citoyen Stage 1
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081308 CPE - MAITRISER LA PRATIQUE DU TUTORAT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125990 CPE - MAITRISER LA PRATIQUE DU TUTORAT
    Cette formation visera à permettre la maîtrise d'un dispositif de tutorat d'élèves par les C.P.E. stage 1
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081309 CPE - LUTTER CONTRE L ABSENTEISME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125991 CPE - LUTTER CONTRE L ABSENTEISME
    Cette formation visera à doter les CPE d'outils permettant de luter contre l'absentéisme des élèves Stage 1
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081310 CPE - BIEN-ETRE ET SANTE MENTALE DES ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125992 CPE - BIEN-ETRE ET SANTE MENTALE DES ELEVES
    Cette formation visera à sensibiliser les CPE aux question du bien-être des élèves et de leur santé mentale Stage 1
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081311 CPE - PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOINS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125993 CPE - PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOINS
    Cette formation visera à sensibliser les CPE aux élèves à besoins éducatifs particuliers stage 1
    .
    .
    Inscription individuelle
    CPE en poste
    .

Dispositif : 26A0081312 CPE - MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125994 CPE - MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX 1
    Média d'établissement: Quels objectifs? Quelles pratiques? Mettre en valeur son média. Atelier de capsules radiophoniques. Ressources. Les réseaux sociaux: Les pratiques des élèves. Le fonctionnement des réseaux sociaux. La citoyenneté numérique. Cadre et outils. Construire une intervention prof doc-CPE.
    .
    .
    Public désigné
    CPE en poste
    .
PSYCHOLOGUE ÉDUCATION NATIONALE

Dispositif : 26A0081316 PSYEN EDO - JDI - JOURNEE DEPARTEMENTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    125998 PSYEN EDO - JDI
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en oeuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDO et DCIO ARDECHE
    .

Dispositif : 26A0081318 PSYEN EDO-EDA-ANALYSE DE LA PRATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126008 PSYEN EDA EDO - APP - GR 07-26
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 26-07
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126009 PSYEN EDA EDO - APP - GR 26 VALENCE
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO -EDA AGGLO VALENCE
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126010 PSYEN EDA EDO - APP - GR 38 - BOURGOIN
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 38 NORD ISERE
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126011 PSYEN EDA EDO - APP - GR 38 - VIENNE
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 38 SECTEUR VIENNE
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126012 PSYEN EDA EDO - APP - GR 38 - VOIRON
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 38 SECTEUR VOIRON
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126013 PSYEN EDA EDO - APP - GR 38 - GRENOBLE
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 38 SUD ISERE ET GRENOBLE
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126014 PSYEN EDA EDO - APP - GR 73
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 73
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126015 PSYEN EDA EDO - APP - GR 74
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 74
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126016 PSYEN EDA EDO - APP - GR 74 - ANNECY
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA AGGLO ANNECY
    .

Dispositif : 26A0081319 PSYEN EDA-EDO - OUTILS DU PSYCHOLOGUE - LE WISC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126019 PSYEN EDA EDO -WISC 5 APPROFOND
    Maitriser le WISC 5 pour analyser et évaluer les freins à l'apprentissage.
    1 jour en présentiel
    Approfondissement, interprétation, analyse différentielle des protocoles recueillis, rédaction du Compte rendu d'examen pour les instances décisionnelles comme le CDO, etc.
    Public désigné
    PSYEN EDO EDA 38-73-74
    .

Dispositif : 26A0081320 PSYEN EDO - OUTILS DE L ENTRETIEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126020 PSYEN EDO EDA - OUTILS DE L'ENTRETIEN
    Savoir mener des entretiens efficients et efficaces. Savoir s'adapter aux spécifictés de son interlocuteur.
    2 jours en présentiel
    L'entretien, les techniques.
    Public désigné
    PSYEN EDO EDA 07-26-38
    .

Dispositif : 26A0081321 PSYEN EDO - ENTRETIENS D ORIENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126024 PSYEN EDO - ENTRETIENS
    Savoir mener des entretiens d'orientation efficients et efficaces.
    webinaire 2H
    L'entretien d'orientation, les techniques.
    Public désigné
    PSY EDO 07-26
    .

Dispositif : 26A0081322 PSYEN EDO FORMATIONS VIA-COMPETENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126025 PSYEN EDO-FORMATIONS PAR VIACOMPETENCES
    Développer et améliorer ses pratiques. Accueillir et conseiller les différents publics, les accompagner dans leurs parcours de formation.
    1 ou 2 journées de présentiel selon les stages
    Ce plan est proposé aux professionnels des CIO en tant que membre du SPRO. C'est un stage multi-catégoriel. Les autres stagiaires viennent de structures hors éducation national, qui vise l'acquisition de compétences spécifiques dans le champ de l'accompagnement à l'orientation ou l'insertion professionnelle de ses différents publics.
    Public désigné
    PSYEN EDO et DCIO
    .

Dispositif : 26A0081323 PSYEN EDO PARCOURSUP - STAGE BO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126026 PSYEN EDO -STAGE BO PARCOURSUP
    Utilisation de BO Spécifique Parcoursup niv. débutant, confirmé, expert.
    1 journée en présentiel à Paris ou Bordeaux
    Apport de connaissances pour générer des rapports, élaborer des tableaux de bord, visualiser des données et administrer la plateforme BO Parcoursup.
    Public désigné
    PSYEN EDO chargés mission Parcoursup DRAIO académie de Grenoble
    .

Dispositif : 26A0081324 PSYEN SMS - CELLULE D ECOUTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126034 PSYEN SMS - CELLULE D ECOUTE
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    1 jour en présentiel
    Etre formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évènements graves.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO. Groupe commun avec le personnel infirmier, médecin, assistants sociaux
    .

Dispositif : 26A0081325 PSYEN EDA EDO WEBINAIRE - INSCRIPTION SPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126037 PSYEN EDA EDO WEBINAIRE- APPEA
    Mettre à jour ses compétences.
    webinaire 3 H
    Mettre à jour ses compétences sur un thème à définir via l'APPEA.
    Inscription au cours de l'année
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS
    .

Dispositif : 26A0081326 PSYEN EDA EDO WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126038 PSYEN EDA EDO WEBINAIRE PROTECTION ENFANCE
    Mettre à jour ses compétences.
    webinaire 3 H
    Mettre à jour ses compétences sur un thème à définir: protection de l'enfance, placement des enfants, etc.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126039 PSYEN EDA EDO WEBINAIRE EANA
    Mettre à jour ses compétences.
    webinaire 3H
    Mettre à jour ses compétences sur un thème à définir: la prise en charge des primo-arrivants, les aspects transculturels des EANA, l'ethnopsychiatrie, le choc des cultures.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126040 PSYEN EDA EDO WEBINAIRE ADDICTION
    Mettre à jour ses compétences.
    webinaire 3 H
    Mettre à jour ses compétences sur l'addiction avec Olivier Phan.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS
    .

Dispositif : 26A0081327 PSY EN EDA JEU DES TROIS FIGURES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126045 PSYEN_EDA_JEU DES TROIS FIGURES_HTE SAVOIE
    Former des animateurs du Jeu des trois figures et finaliser la formation des formateurs au J3F
    3 jours en présentiel
    Mettre en place des sessions pratiques avec un groupe de stagiaires (second année de formation).
    Inscription au cours de l'année
    tous personnel
    .

Dispositif : 26A0081329 PSYEN EDO - DIRECTEURS CIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126050 PSYEN EDO - DCIO CODEV
    Mettre à jour ses compétences.
    2 demi journées par demi groupe
    CODEV
    Public désigné
    DIRECTEURS DE CIO
    .
PROFESSEURS DOCUMENTALISTES

Dispositif : 26A0081334 DOC - ANIMATION DES RESEAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126055 RESEAU 07 - ARDECHE VIVAROISE
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126056 RESEAU 07_CENTRE ARDECH-VALENTI-EYRIEUX-VAL.DROME
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126057 RESEAUX 07 - DROME ARDECHE NORD-VAL.DU RHONE NORD
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126058 RESEAU 26 - DROME DES COLLINES
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126059 RESEAU 26_TRICASTIN-BARONNIES-PORTES DE PROVENCE
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126060 RESEAUX 38 - REGROUPEMENT GRENOBLOIS
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126061 RESEAUX 38 - REGROUPEMENT ISERE NORD
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126062 RESEAUX 38 - BIEVRE- ISERE RHODANIENNE
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126063 RESEAUX 38 - VERCORS ISERE-VOIRONNAIS
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126064 RESEAUX 73 - CAPS-GRANIER-MARLIOZ
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126065 RESEAUX 73 - MAURIENNE-TARENTAISE-ADI
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126066 RESEAUX 74 - ALBANAIS-BAUDELAIRE-BERTHOLLET-FAURE
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126067 RESEAUX 74 - DENOAILLES-LAVERSOIE
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126068 RESEAUX 74 - DESTAEL-MONNET
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126069 RESEAUX 74 - FAURE-FICHET-MTBLANC-PONCET
    Mutualiser ses pratiques professionnelles
    .
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes des réseaux
    .

Dispositif : 26A0081335 DOC - ELEVE A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126070 CLG - SEGPA - ULIS - DEPARTEMENTS
    Mettre en place des séquences pédagogiques pour des élèves à besoins pédagogiques particuliers
    Inclusion ; élèves à besoins pédagogiques particuliers ; séquences et séances pédagogiques
    Inclusion ; élèves à besoins pédagogiques particuliers ; séquences et séances pédagogiques
    Public désigné
    Professeurs-documentalistes en Collège, SEGPA, ULIS (Isère)
    .

Dispositif : 26A0081336 DOC - SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126071 COLLABORATION DOC-SCIENCES - GR 26-38-73
    Mettre en place un partenariat efficace enseignants de sciences et documentalistes
    .
    Séquences et séances pédagogiques ; programmes ; référentiels
    Inscription individuelle
    Documentation et Sciences (Isère, Drôme, Savoie)
    .

Dispositif : 26A0081337 DOC - LIRE ET TRAITER L'INFORMATION SUR L'ECRAN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126072 LIRE ET TRAITER L'INFO SUR ECRAN - GR 38-73-74
    Comprendre les enjeux de la lecture sur écrans ; concevoir des séances pédagogiques adaptées aux besoins des élèves
    .
    Séquences et séances pédagogiques
    Inscription individuelle
    Documentation (Isère + savoie-Haute savoie)
    .

Dispositif : 26A0081338 DOC - PRISE EN CHARGE DES ELEVES DE LP AU CDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126073 ELEVES DE LP AU CDI
    Mettre en place des séquences pédagogiques pour des élèves de LP
    2 sessions synchrones de 2h chacune
    Séquences et séances pédagogiques ; programmes ; référentiels.
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes LP de l'Académie
    .

Dispositif : 26A0081339 DOC - EXPERTISE INSTANCES DE L'EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126074 DOCUMENTATION DANS LES INSTANCES
    Apporter son expertise dans les instances de l'EPLE
    2 sessions synchrones de 2h chacune
    Instances de l'EPLE
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de l'Académie
    .

Dispositif : 26A0081340 DOC - UN CDI POUR TOUS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126075 RENFORCER L'ATTRACTIVITE DU CDI
    Renforcer l'attractivité du CDI : accueil, activités...
    2 sessions synchrones de 2h chacune
    Accueil, activités pédagogiques et éducatives au CDI...
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de l'Académie
    .

Dispositif : 26A0081341 DOC - FONDS DOCUMENTAIRE PHYSIQUE ET NUMERIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126076 GESTION DU FONDS DOCUMENTAIRE
    Gérer le fonds documentaire physiqueet numérique de l'EPLE
    2 sessions synchrones de 2h chacune
    Fonds documentaire, politique documentaire...
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de l'Académie
    .

Dispositif : 26A0081342 DOC - LECTURES PROBLEMATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126077 LECTURES PROBLEMATIQUES - VIOLENCE, ETC.
    Gestion des lectures problématiques : violance, sexualité, mise en danger...
    2 sessions synchrones de 2h chacune
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de l'Académie
    .

Dispositif : 26A0081343 DOC - MEDIAS D'ETABLISSEMENT - RESEAUX SOCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126080 MEDIA ETABLISSEMENTS-RESEAUX SOCIAUX-GRENOBLE 2
    Accompagner la mise en place de médias d’établissements.
    1 session en présentiel
    EMI ; Médias d’établissements ; Réseaux sociaux.
    Public désigné
    Professeurs-documentalistes agglo de Grenoble
    .

Dispositif : 26A0081344 DOC - CANOPE - IA ET DOCUMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126081 DOC CANOPE - IA ET DOCUMENTATION - GR 07-26
    Utiliser les IA génératives au service de ses activités professionnelles ; Concevoir des séquences pédagogiques intégrant l’IA pour développer l’esprit critique des élèves sur ces outils
    1 session en présentiel
    Cadre d’usage de l’IA dans l’éducation nationale ; Le modèle de fonctionnement des IAG et leurs impacts environnementaux et sociétaux ; Les règles d’un prompt efficace ; Les tâches du professeur documentaliste au spectre de l’IA ; La clé d’utilisation par les élèves : l’esprit critique
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de l'Isère
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126082 DOC CANOPE - IA ET DOCUMENTATION - GR 38
    Utiliser les IA génératives au service de ses activités professionnelles ; Concevoir des séquences pédagogiques intégrant l’IA pour développer l’esprit critique des élèves sur ces outils
    1 session en présentiel
    Cadre d’usage de l’IA dans l’éducation nationale ; Le modèle de fonctionnement des IAG et leurs impacts environnementaux et sociétaux ; Les règles d’un prompt efficace ; Les tâches du professeur documentaliste au spectre de l’IA ; La clé d’utilisation par les élèves : l’esprit critique
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de Drôme-Ardèche
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126083 DOC CANOPE - IA ET DOCUMENTATION - GR 73-74
    Utiliser les IA génératives au service de ses activités professionnelles ; Concevoir des séquences pédagogiques intégrant l’IA pour développer l’esprit critique des élèves sur ces outils
    1 session en présentiel
    Cadre d’usage de l’IA dans l’éducation nationale ; Le modèle de fonctionnement des IAG et leurs impacts environnementaux et sociétaux ; Les règles d’un prompt efficace ; Les tâches du professeur documentaliste au spectre de l’IA ; La clé d’utilisation par les élèves : l’esprit critique
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de Savoie-Haute Savoie
    .

Dispositif : 26A0081345 DOC - CANOPE - LE JEU AU CDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126084 DOC CANOPE - LE JEU AU CDI
    Déterminer les apports du jeu dans le développement des compétences scolaires et extra-scolaires ; Identifier des pistes pour mettre en place un centre de ressources ludopédagogiques au sein de son CDI ; Utiliser des critères de choix pour concevoir son fonds ludopédagogique
    2 sessions synchrones de 2h chacune
    Grille d’analyse des apports des jeux ; Un espace dédié au jeu dans mon CDI : principes et étapes d’implantation ; Quels jeux pour quels usages et quelles compétences ? Leviers pour développer l’utilisation du jeu au CDI.
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes de l'académie
    .
GESTION ADMINISTRATIVE

Dispositif : 26A0082004 IRA PASSERELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122792 IRA PASSERELLE
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0083055 GESAM-ECHANGES DE PRATIQUES - SECRETAIRES EN EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123522 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES LARGENTIERE
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123523 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES MONTELIMAR
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123524 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES VALENCE
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123525 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES BOURGOIN
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123526 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES ISERE RHODANIEN
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123527 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES GRENOBLE
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123528 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES CHAMBERY
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123529 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES ALBERTVIL-TARENTAISE
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123530 EP SEC SERV. FI DIR. ELEVES ANNEMASSE
    Format participatif : les sujets sont définis par les stagiaires eux-mêmes. Les animateurs interviennent uniquement pour faciliter les échanges et garantir à chacun la possibilité de s’exprimer. L’objectif est de partager des retours d’expérience et des solutions concrètes entre pairs.
    Animation de formation en binome
    Cet espace de discussion libre permet aux stagiaires d’aborder collectivement les thèmes de leur choix, tels que : les méthodes de travail en secrétariat (services financiers, direction, gestion des élèves) : - la gestion des nouveautés et des difficultés rencontrées au quotidien, -l’optimisation du temps et de l’organisation, -ou tout autre sujet proposé par les participants.
    Inscription individuelle
    Secrétaire de direction, élèves ou intendance. Au plus près des réseaux avec regroupement possible pour maintenir la session ouverte.
    .

Dispositif : 26A0083058 GESAM - INFORMATION DES CORRESPONDANTS RETRAITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123533 CORRESPONDANT RETRAITE - FORMATION A DISTANCE
    Assurer la formation continue des correspondants retraite
    distanciel (2,5h le matin et 2,5h l'après-midi)
    Ouverture du droit ; modalités de calcul de la pension ; retraites anticipées ; bonifications et majorations ; décote et surcote ; règles de cumul ; limite d'âge ; information retraite ; retraite additionnelle.
    Inscription individuelle
    Secrétaires en EPLE
    .

Dispositif : 26A0083059 GESAM - AMELIORER SES ECRITS PROFESSIONNELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123534 LE COURRIEL DANS TOUS SES ETATS - GRENOBLE AGGLO
    À l’issue de la formation, les participants seront capables de rédiger des courriels conformes aux règles en vigueur et adaptés à leur contexte professionnel. "Maîtriser les bonnes pratiques pour structurer et formuler un courriel efficace"
    présentiel. Probablement à Grenoble ou son agglomération
    Aspects réglementaires, méthodologiques et rédactionnels en alternant ateliers, échanges et informations.
    Inscription individuelle
    .
    .

Dispositif : 26A0083060 GESAM - APPLICATION METIERS PRONOTE/EDT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123535 GESTION DE PRONOTE - VISIO
    visio 3h
    Visio assurée par INDEX EDUCATION
    comment utiliser les outils de communication, les bulletins, temps d'échanges questions/réponses
    Inscription individuelle
    Secrétaire en EPLE
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126389 GESTION DE EDT - VISIO
    .
    Visio de 3h assurée par INDEX EDUCATION
    Gérer les absences, remplacements, sorties pédagogiques, temps d'échange questions/réponses
    Inscription individuelle
    Secrétaire en EPLE
    .
DEBUTER : PERSONNELS D'ENCADREMENT PAF-FI

Dispositif : 26A0082007 ENC FI - ENCADREMENT PROMO C. HAIGNERÉ AN1 -J ACAD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123038 JOURNEE ACADEMIQUE D'ACCUEIL - PROMOTION 26-27
    Connaître les enjeux de son rôle comme cadre pédagogique dans son environnement de travail immédiat
    Une journée de regroupement académique intercatégoriel
    journée d’accueil de la promotion Claudie Haigneré - 2026 -2027
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    Une journée en présentiel
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123039 JOURN. ACAD. - ADJOINTS-
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    3 journées en territoire - constellation
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123040 JOURN. ACAD. - CER
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    3 demi- journées en territoire - constellation
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    Chefs d'établissements référents
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123041 JOURN. ACAD - ADJOINTS
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    3 journées en territoire - constellation
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123047 JOURNEES ACADEMIQUES INSP 2D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    3 journées - constellation
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    Inspecteurs 2D stagiaires
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123048 JOURNEES ACADEMIQUES TUTEURS INSP 2D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    3 demi- journées - constellation
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    Tuteurs 2D
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123049 JOURNEES ACADEMIQUES IEN 1D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    3 journées - constellation
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    Inspecteurs1D stagiaires
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123050 JOURNEES ACADEMIQUES IEN 1D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    3 demi-journées - constellation
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    Tuteurs 1D
    .

Dispositif : 26A0082008 ENC FI - ENCADREMENT PROMO_26-27 - AN1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123051 IMMERSION DANS SERVICES - ADJOINTS ET IEN1D - 07
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    une journée en département
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires,inspecteurs 1D stagiaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123052 IMMERSION DANS SERVICES - ADJOINTS ET IEN1D - 26
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    une journée en département
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires,inspecteurs 1D stagiaires
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123053 IMMERSION DANS SERVICES - ADJOINTS ET IEN1D - 38
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    une journée en département
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires,inspecteurs 1D stagiaires
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123054 IMMERSION DANS SERVICES - ADJOINTS ET IEN1D - 73
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    une journée en département
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires,inspecteurs 1D stagiaires
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123055 IMMERSION DANS SERVICES - ADJOINTS ET IEN1D - 74
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    une journée en département
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires,inspecteurs 1D stagiaires
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123056 IMMERSION DANS LES SERVICES INSPECTEURS 2D
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    une journée
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN
    Public désigné
    Inspecteurs 2D stagiaires
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123057 ENJEUX RH SENSIBILISATION RPS ET EDD - GR 07-26
    Sensibilisation aux risques psycho-sociaux et organisationnels, aux espaces de discussions
    une journée
    Atelier de réflexion et de co-développement
    Public désigné
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123058 ENJEUX RH SENSIBILISATION RPS ET EDD - GR 38
    Sensibilisation aux risques psycho-sociaux et organisationnels, aux espaces de discussions
    une journée
    Atelier de réflexion et de co-développement
    Public désigné
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123059 ENJEUX RH SENSIBILISATION RPS ET EDD - GR 73 74
    Sensibilisation aux risques psycho-sociaux et organisationnels, aux espaces de discussions
    une journée
    Atelier de réflexion et de co-développement
    Public désigné
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123060 OUTILLAGE NUMERIQUE - ADJOINTS - VISIOS
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel,
    5 formations à distance d'une heure 30
    Développement des compétences numériques de travail
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123061 OUTILLAGE NUMERIQUE - ADJOINTS - GR 07
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel,
    une demi-journée
    Développement des compétences numériques de travail
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123062 OUTILLAGE NUMERIQUE - ADJOINTS - GR 26
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel,
    une demi-journée
    Développement des compétences numériques de travail
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123063 OUTILLAGE NUMERIQUE - ADJOINTS - GR 38
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel,
    une demi-journée
    Développement des compétences numériques de travail
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123064 OUTILLAGE NUMERIQUE - ADJOINTS - GR 73
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel,
    une demi-journée
    Développement des compétences numériques de travail
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123065 OUTILLAGE NUMERIQUE - ADJOINTS - GR 74
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel,
    une demi-journée
    Développement des compétences numériques de travail
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123066 APPROCHE SYSTEMIQUE CLIMAT APAISE - AN 1
    Repérer les éléments constitutifs de pilotage d'une politique éducative
    2 journées en présentiel, 2 visios d'une heure 30
    Climat scolaire. Apport collectif. Travaux et exposés d'expert. Deux journées en présentiel et deux visios.
    Public désigné
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123067 INSPECTEURS - PILOTAGE PEDAGOGIQUE ACADEMIQUE
    Intégrer les priorités académiques dans la mise en oeuvre des politiques pédagogiques nationales.
    une journée en présentiel
    Concensus académique : pédagogie efficace et équitable
    Public désigné
    Inspecteurs stagiaires
    .
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123068 PERDIR ADJOINTS - PILOTAGE DES MOYENS
    Préparer une rentrée scolaire et créer les emplois du temps
    une journée en présentiel
    Répartition de services, conception EDT
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .

Dispositif : 26A0082009 ENC FI_ENCADREMENT PROMO_A. CONTI 25-26_AN2_STAGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123069 STAGE D OUVERTURE
    Mobilité internationale ou expérience en entreprise ou structure publique
    .
    Stage d'ouverture 30h - travail sur les compétences de cadre
    Public désigné
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .

Dispositif : 26A0082010 ENC FI - ENCADREMENT PROMO A. CONTI _25 26 - AN2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123070 JOURN. ACAD 4 ET 5- ADJOINTS - GR 07-26
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    2 journées en territoire - constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123071 JOURN. ACAD. 4 ET 5 - ADJOINTS - GR 38-1
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    2 journées en territoire - constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123072 JOURN. ACAD. 4 ET 5 - ADJOINTS - GR 38-2
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    2 journées en territoire - constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123073 JOURN. ACAD. 4 ET 5 - ADJOINTS - GR 73-74
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    2 journées en territoire - constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123074 JOURNEES ACADEMIQUES 4 ET 5 - INSP 2D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    2 journées
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Inspecteurs 2D stagiaires
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123075 JOURNEES ACADEMIQUES 4 ET 5 - IEN 1D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    2 journées
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Inspecteurs1D stagiaires
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123076 APPROCHE SYSTEMIQUE CLIMAT APAISE - AN 2
    Repérer les éléments constitutifs de pilotage d'une politique éducative
    2 journées en présentiel, 2 visios d'une heure 30
    Climat scolaire
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires,inspecteurs 1D stagiaires
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123077 CULTURE SECURITE REGLEMENTATION
    Approche règlementaire de la sécurité au travail
    2h à distance
    .
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123078 ACTEURS ET OUTILS DE LA PREVENTION
    Approche règlementaire de la prévention au travail
    une demi journée en présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123079 ENJEUX RH - GESTES EGALITAIRES - GR 07-26
    Sensibilisation à l'égalité professionnelle H/F
    demi journée en territoire
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123080 ENJEUX RH - GESTES EGALITAIRES - GR 38
    Sensibilisation à l'égalité professionnelle H/F
    demi journée en territoire
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123081 ENJEUX RH - GESTES EGALITAIRES - GR 73-74
    Sensibilisation à l'égalité professionnelle H/F
    demi journée en territoire
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123082 ENJEUX RH - GESTES EGALITAIRES - WEBINAIRE
    Sensibilisation à l'égalité professionnelle H/F
    Visio
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123083 WEBINAIRE EVALUATEURS ETABLISSEMENTS SCOLAIRES
    Travailler sur l'évaluation
    2h à distance
    .
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .

Dispositif : 26A0082011 ENC FI - PAIR AIDANCE ADJOINTS - TIT 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123084 PAIR AIDANCE ADJOINTS - TIT 1
    Démarche de soutien des pairs dans les difficultés de l'environnement de travail
    .
    Environnement numérique de travail
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .

Dispositif : 26A0082013 ENC FI - ENCADREMENT PROMO J. DELORS _24-25 - AN3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123086 JOURN. ACAD. 6- ADJOINTS - GR 07-26
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    1 journées en territoire - constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123087 JOURN. ACAD. 6 - ADJOINTS - GR 38
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    1 journées en territoire - constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123088 JOURN. ACAD. 6- ADJOINTS - GR 73-74
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    1 journées en territoire - constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123089 JOURNEES ACADEMIQUES 6 - INSP 2D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    1 journée
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Inspecteurs 2D stagiaires
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123090 JOURNEES ACADEMIQUES 6 - IEN 1D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles vécues et emblématiques du métier
    1 journée
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription individuelle
    Inspecteurs1D stagiaires
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123091 ENJEUX RH - PREVENTION VSS - GR 07-26
    Sensibilisation à la prévention des violences sexites et sexuelles
    demi journée en territoire
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123092 ENJEUX RH - PREVENTION VSS - GR 38
    Sensibilisation à la prévention des violences sexites et sexuelles
    demi journée en territoire
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123093 ENJEUX RH - PREVENTION VSS - GR 73-74
    Sensibilisation à la prévention des violences sexites et sexuelles
    demi journée en territoire
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123094 ENJEUX RH - PREVENTION VSS - WEBINAIRE
    Sensibilisation à la prévention des violences sexites et sexuelles
    Visio
    Ateliers de réflexion et de pratique
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123095 GESTION DE CRISE F1
    Gestion d'une crise en EPLE
    2 journées consécutives
    Gestion d'une crise, communication, posture, réflexes métiers
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123096 CLIMAT APAISE - ANALYSE DU TRAVAIL DES CADRES AN3
    Analyser les gestes du métier. Repérer les éléments constitutifs de pilotage d'une politique éducative
    1 journée en présentiel, une visio
    Situations issues de la plateforme NeopassCadres de l'IFE
    Inscription individuelle
    Inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123097 ANIMER UNE EQUIPE VIE SCOLAIRE _GR07-26-38 SUD
    Manager le CPE
    une journée en présentiel
    Atelier de réflexion et de co-développement
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123098 ANIMER UNE EQUIPE VIE SCOLAIRE _GR 38NORD-73-74
    Manager le CPE
    une journée en présentiel
    Atelier de réflexion et de co-développement
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement adjoints stagiaires
    .
PSC RECYCLAGE PSC ET GESTES QUI SAUVENT

Dispositif : 26A0081374 PSC - INTERVENTION URGENTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126146 PSC - FORMATION PARTIELLE URGENTE
    Accueillir des élèves avec des pathologies
    .
    Formation en urgence pour permettre la scolarisation d'élèves à besoins particuliers.
    Public désigné
    Tout agent ayant une fonction d'enseignement dans l'éducation nationale.
    .
FORMATION DES DIRECTEURS D'ÉCOLE

Dispositif : 26A0082018 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123103 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D - 07
    .
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    .
    Public désigné
    Directeurs désignés
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123104 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D - 26
    .
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    .
    Public désigné
    Directeurs désignés
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123105 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D - 38 SUD
    .
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    .
    Public désigné
    Directeurs désignés
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123106 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D - 38 NORD
    .
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    .
    Public désigné
    Directeurs désignés
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123107 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D - 73
    .
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    .
    Public désigné
    Directeurs désignés
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123108 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D - 74
    .
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    .
    Public désigné
    Directeurs désignés
    .

Dispositif : 26A0082084 ENC FC- GESTION DE CRISE - DIRECT. ECOLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123264 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE - GR 07
    gestion d'une crise paroxystique en école
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Public désigné
    Direction d'école Ardèche
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123265 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE - GR 26
    gestion d'une crise paroxystique en école
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Public désigné
    Direction d'école Drôme
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123266 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE - GR 38-1
    gestion d'une crise paroxystique en école
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Public désigné
    Direction d'école Isère Sud
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123267 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE - GR 38-2
    gestion d'une crise paroxystique en école
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Public désigné
    Direction d'école Isère Nord
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123268 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE - GR 73
    gestion d'une crise paroxystique en école
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Public désigné
    Direction d'école Savoie
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123269 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE - GR 74
    gestion d'une crise paroxystique en école
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Public désigné
    Direction d'école Hte-Savoie
    .
DIRECTEURS DELEGUES AUX FORMATIONS

Dispositif : 26A0082019 DDF - NEO DDF ET TUTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123109 FORMATION ACADEMIQUE NEO DDF - TUTEURS
    Appréhender les différentes missions attachées à la fonction du DDF
    1 journée en présence avec les tuteurs
    Fonctionnement d'un EPLE, partenaires extérieurs, institution
    Public désigné
    Néo et FF DDF et leur tuteur.
    .

Dispositif : 26A0082020 DDF - NEO DIRECTEURS DELEGUES AUX FORMATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123110 JOURNEES FORMATION ACADEMIQUE NEO DDF
    Appréhender les différentes missions attachées à la fonction du DDF
    4 journées en présentiel
    Fonctionnement d'un EPLE, partenaires extérieurs, institution
    Public désigné
    Néo et FFDDF.
    .

Dispositif : 26A0082022 DDF - PILOTAGE DDF DU DOMAINE STI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123112 DDF - PILOTAGE DDF DU DOMAINE STI
    Stratégies pédagogiques et didactiques en SII
    Une journée en présentiel
    Présentation des nouveaux réglementaires, actualités de la discipline SII,
    Public désigné
    DDF LPO LGT STI
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123113 DDF - PILOTAGE DES BTS STI
    Stratégies pédagogiques et didactiques en BTS STI
    Une journée en présentiel
    Vielle pédagogique et didactique
    Public désigné
    DDF des EPLE qui portent les BTS STI
    .

Dispositif : 26A0082023 DDF - PILOTAGE DDF LP-SEP DU DOMAINE STI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123114 DDF - PILOTAGE DDF DU DOMAINE STI (LP ET SEP)
    .
    Une journée en présentiel
    .
    Public désigné
    DDF LP et SEP STI
    .

Dispositif : 26A0082024 DDF - PILOTAGE DDF LT DU DOMAINE SERVICES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123115 ACTUALITE DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE TERTIAIRE
    .
    Une journée en présentiel
    .
    Public désigné
    DDF LPO et LGT TERTIAIRE
    .

Dispositif : 26A0082025 DDF - PILOTAGE DDF LP DU DOMAINE SERVICES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123116 RENOVATION DIPLOMES - REFORME VOIE PRO TERTIAIRE
    .
    Une journée en présentiel
    .
    Public désigné
    DDFLP SEP TERTIAIRE
    .
PERSONNELS D'ENCADREMENT

Dispositif : 26A0082030 PRESENTATION CODEVELOPPEMENT - AAE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123121 CODEVELOPPEMENT - AAE DISTANCIEL
    Offrir un espace régulier d'échange entre pairs. Analyser les situations apportées pour modéliser sur son propre contexte. Partager des pistes et solutions dans les situations apportées au groupe.
    Visio de 1 heure en octobre
    Construire une posture managériale adaptée aux contextes et leurs évolutions. Recevoir un soutien individuel pour alimenter les réflexions sur la fonction d'encadrement. Soutenir le développement d'une culture commune de management, facteur de cohérence transversale.
    Public désigné
    Attachés d'administration de l'Etat nouvellement nommés
    .

Dispositif : 26A0082031 CODEVELOPPEMENT - AAE 26-27

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123122 CODEVELOPPEMENT - AAE
    Offrir un espace régulier d'échange entre pairs. Analyser les situations apportées pour modéliser sur son propre contexte. Partager des pistes et solutions dans les situations apportées au groupe.
    Une session par mois à partir de novembre
    Construire une posture managériale adaptée aux contextes et leurs évolutions. Recevoir un soutien individuel pour alimenter les réflexions sur la fonction d'encadrement. Soutenir le développement d'une culture commune de management, facteur de cohérence transversale.
    Public désigné
    Attachés d'administration de l'Etat nouvellement nommés
    .

Dispositif : 26A0082032 CODEVELOPPEMENT - CHEFS DE DIVISION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123123 CODEVELOPPEMENT - CHEFS DE DIVISION
    Offrir un espace régulier d'échange entre pairs. Analyser les situations apportées pour modéliser sur son propre contexte. Partager des pistes et solutions dans les situations apportées au groupe.
    Une session par mois à partir d'octobre
    Construire une posture managériale adaptée aux contextes et leurs évolutions. Recevoir un soutien individuel pour alimenter les réflexions sur la fonction d'encadrement. Soutenir le développement d'une culture commune de management, facteur de cohérence transversale.
    Public désigné
    Chefs de division
    .

Dispositif : 26A0082033 MANAGEMENT SERVICES DECONCENTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123124 COMPRENDRE LA CHARGE DE TRAVAIL
    Repérer les différents enjeux liés à la charge de travail dans le quotidien d'un manager. Diagnostiquer les pratiques actuelles pour repérer les axes d'am'lioration possibles et modéliser les bonnes pratiques. Connaitre les leviers d'action et de régulation. Acquérir une vision stratégique de la charge de travail.
    Journée de formation en présentiel à l'automne
    Qu est-ce que la charge de travail ? definition de chacun des participants, definition academique, definition partagee par le groupe. Quel est le role du manager par rapport a cette charge de travail ? obligation legale, prendre le temps d organiser le travail. Methodologie en 3 temps pour agir sur la charge de travail : etape 1 savoir anticiper - etape 2 suivre et evaluer - etape 3 reguler. Quels outils pour reguler la charge de travail ? outils de reflexion, de communication, de planification et de rationalisation de son poste de travail et/ou de l activite de son service. Regulation de la charge de travail : quel outil strategique du manager sur le terrain de la QVCT ?
    Public désigné
    Chef de division et chefs de bureau Rectorat et DSDEN
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123125 COMPRENDRE LA CHARGE DE TRAVAIL - GRENOBLE
    Repérer les différents enjeux liés à la charge de travail dans le quotidien d'un manager. Diagnostiquer les pratiques actuelles pour repérer les axes d'am'lioration possibles et modéliser les bonnes pratiques. Connaitre les leviers d'action et de régulation. Acquérir une vision stratégique de la charge de travail.
    Journée de formation en présentiel à l'automne
    Qu est-ce que la charge de travail ? definition de chacun des participants, definition academique, definition partagee par le groupe. Quel est le role du manager par rapport a cette charge de travail ? obligation legale, prendre le temps d organiser le travail. Methodologie en 3 temps pour agir sur la charge de travail : etape 1 savoir anticiper - etape 2 suivre et evaluer - etape 3 reguler. Quels outils pour reguler la charge de travail ? outils de reflexion, de communication, de planification et de rationalisation de son poste de travail et/ou de l activite de son service. Regulation de la charge de travail : quel outil strategique du manager sur le terrain de la QVCT ?
    Public désigné
    Chef de division et chefs de bureau Rectorat et DSDEN
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123126 CONDUITE ENTRETIENS PRO PRESENTIEL - GRENOBLE GR1
    Identifier les enjeux de l entretien professionnel
    Journée de formation au printemps
    Pour l encadrement : pour l agent, pour la structure. Preparer et construire les demarches prealables a l entretien professionnel. Fixer un objectif. Evaluer un resultat. Construire un indicateur. Evaluer les competences acquises par l agent. Preparer le volet formation de l entretien. Apprecier les perspectives d evolution professionnelle de l agent. Rediger l appreciation litterale. La preparation de l entretien proprement dit. La preparation materielle. L etat d esprit. Les biais dans l entretien professionnel. Les techniques d entretien en face a face. Identifier les obstacles a la communication. Utiliser l ecoute active. Gerer les situations conflictuelles. Formuler une critique. Traiter une objection. Manifester sa reconnaissance.
    Public désigné
    Chef de division et chefs de bureau Rectorat et DSDEN
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123127 CONDUITE ENTRETIENS PRO PRESENTIEL - GRENOBLE GR2
    Identifier les enjeux de l entretien professionnel
    Journée de formation au printemps
    Pour l encadrement : pour l agent, pour la structure. Preparer et construire les demarches prealables a l entretien professionnel. Fixer un objectif. Evaluer un resultat. Construire un indicateur. Evaluer les competences acquises par l agent. Preparer le volet formation de l entretien. Apprecier les perspectives d evolution professionnelle de l agent. Rediger l appreciation litterale. La preparation de l entretien proprement dit. La preparation materielle. L etat d esprit. Les biais dans l entretien professionnel. Les techniques d entretien en face a face. Identifier les obstacles a la communication. Utiliser l ecoute active. Gerer les situations conflictuelles. Formuler une critique. Traiter une objection. Manifester sa reconnaissance.
    Public désigné
    Personnels de direction
    .

Dispositif : 26A0082034 MANAGEMENT ET OUTILS DE LA TRANSFORMATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123128 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 26 - GROUPE 1
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123129 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 26 - GROUPE 2
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123130 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 26 - GROUPE 3
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123131 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 26 - GROUPE 4
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123132 REGROUPEMENT MANAGERS ANNEE 26
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123133 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 27 - GROUPE 1
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123134 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 27 - GROUPE 2
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123135 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 27 - GROUPE 3
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123136 PERSONNELS D'ENCADREMENT - ANNEE 27 - GROUPE 4
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    .
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en oeuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
    .

Dispositif : 26A0082054 ENC FC-WEBINAIRES JURIDIQUES AURA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123206 PROCEDURES DISCIPLINAIRES
    Conduire une procédure disciplinaire à l'encontre d'un élève en EPLE.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service Interacadémique des Affaires Juridiques.
    Fondamentaux du droit, mesures disciplinaires à l'encontre des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'encadrement en établissement (1er et 2nd degrés), rectorat ou DSDEN, ciblés selon les thèmes.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123207 AUTORITE PARENTALE
    Connaitre les règles de l'autorité parentale en EPLE.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service Interacadémique des Affaires Juridiques.
    Fondamentaux du droit, autorité parentale.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'encadrement en établissement (1er et 2nd degrés), rectorat ou DSDEN, ciblés selon les thèmes.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123208 WEBINAIRE SIACCE
    Piloter la performance de l'EPLE en intégrant les leviers de conformité réglementaire.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service interacadémique du controle de la légalité et du conseil aux EPLE.
    Fondamentaux du droit, pilotage d'un EPLE.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'encadrement en établissement (1er et 2nd degrés), rectorat ou DSDEN, ciblés selon les thèmes.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123209 LES ACTES ADMINISTRATIFS
    Rédiger et communiquer des actes administratifs.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service Interacadémique des Affaires Juridiques.
    Fondamentaux du droit, les actes administratifs.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'encadrement en établissement (1er et 2nd degrés), rectorat ou DSDEN, ciblés selon les thèmes.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123210 LA PROTECTION FONCTIONNELLE
    Identifier les conditions d'octroi de la protection et maîtriser le circuit administratif.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service Interacadémique des Affaires Juridiques.
    Fondamentaux du droit, la protection fonctionnelle.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'encadrement en établissement (1er et 2nd degrés), rectorat ou DSDEN, ciblés selon les thèmes.
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123211 LA DELEGATION AU DASEN
    Situer son action dans le cadre de la délégation de signature et de compétences au DASEN, tout en exerçant son autorité fonctionnelle.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service Interacadémique des Affaires Juridiques.
    Fondamentaux du droit, la délégation de signature et l'autorité fonctionnelle.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'encadrement en établissement (1er et 2nd degrés), rectorat ou DSDEN, ciblés selon les thèmes.
    .

Dispositif : 26A0082055 ENC FC-WEBINAIRES DRAJES AURA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123212 ALLIANCES EDUCATIVES
    S'appuyer sur le cadre réglementaire pour garantir la continuité éducative.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service Interacadémique des Affaires Juridiques et la DRAJES.
    Fondamentaux du droit, continuité éducative.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'encadrement en établissement (1er et 2nd degrés), rectorat ou DSDEN, ciblés selon les thèmes.
    .

Dispositif : 26A0082056 ENC FC-PRENDRE LA DIRECTION D UN EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123213 PRENDRE LA DIRECTION D UN EPLE COHORTE 26-27
    Méthode d'analyse financière et de traitement juridique de situations en EPLE. Animation du pilotage pédagogique.
    2 présentiels académiques ou départementaux et 3 webinaires régionaux.
    Elaboration du budget, analyse du risque finanicer, études de cas juridiques et déontologiques, ateliers pilotage pédagogique et avec la donnée.
    Public désigné
    Equipes de direction en EPLE.
    .

Dispositif : 26A0082057 ENC FC-PRENDRE LA DIRECTION D UN LYCEE ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123214 PRENDRE LA DIRECTION D UN LYCEE ANNEE 1
    Réussir sa transition professionnelle. Cheminer dans une posture réflexive. Evoluer dans sa pratique professionnelle.
    2 présentiels académiques et 3 webinaires régionaux.
    La fonction de proviseur.
    Public désigné
    Equipes de direction en LGT, LP, LPO
    .

Dispositif : 26A0082058 ENC FC-PRENDRE LA DIRECTION D UN LYCEE ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123215 PRENDRE LA DIRECTION D UN LYCEE ANNEE 2
    Réussir sa transition professionnelle. Cheminer dans une posture réflexive. Evoluer dans sa pratique professionnelle.
    1 présentiel académique
    La fonction de proviseur.
    Public désigné
    Equipes de direction en LGT, LP, LPO
    .

Dispositif : 26A0082059 ENC FC-FAISANT FONCTION ENCADREMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123216 ADJOINTS FF REGROUPEMENT - GR 07-26
    Participation au fonctionnement et à la gestion de l'EPLE.
    3 regroupements bi-départementaux en présentiel.
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints faisant fonction.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123217 ADJOINTS FF REGROUPEMENT - GR 38
    Participation au fonctionnement et à la gestion de l'EPLE.
    3 regroupements départementaux en présentiel.
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints faisant fonction.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123218 ADJOINTS FF REGROUPEMENT - GR 73-74
    Participation au fonctionnement et à la gestion de l'EPLE.
    3 regroupements bi-départementaux en présentiel.
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints faisant fonction.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123219 WEBINAIRES ADJOINTS FF
    Participation au fonctionnement et à la gestion de l'EPLE.
    Webinaires.
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Public désigné
    Chefs d'établissement adjoints faisant fonction.
    .

Dispositif : 26A0082060 ENC FC-FAISANT FONCTION ENCADREMENT - 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123220 WEBINAIRES IEN 1D FF
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Webinaires.
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Public désigné
    Inspecteurs 1D faisant fonction.
    .

Dispositif : 26A0082061 ENC FC-FAISANT FONCTION ENCADREMENT - 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123221 WEBINAIRES INSPECTEURS 2D FF
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Webinaires.
    Emplois du temps, répartition des services, analyse réflexive des activités métiers.
    Public désigné
    Inspecteurs 2D faisant fonction.
    .

Dispositif : 26A0082063 ENC FC-INSP 2D - INTEGRER EDD DANS SA PRATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123223 INTEGRER EDD DANS SA PRATIQUE - WEBINAIRES
    Développer des comportements et usages visant l'exemplarité. S'engager et engager les équipes dans une démarche de développement durable et de transition écologique. Accompagner les enseignants vers une prise en compte effective, régulière, explicite et concrète de la transition écologique.
    Webinaires régionaux.
    Développement durable : gestes et usages dans un quotidien professionnel, développement des connaissances, augmentation de l'engagement dans la transition écologique.
    Inscription individuelle
    IA-IPR et inspecteurs du 2nd degré.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123224 INTEGRER EDD DANS SA PRATIQUE - ATELIERS
    Développer des comportements et usages visant l'exemplarité. S'engager et engager les équipes dans une démarche de développement durable et de transition écologique. Accompagner les enseignants vers une prise en compte effective, régulière, explicite et concrète de la transition écologique.
    Ateliers académiques en présentiel.
    Développement durable : gestes et usages dans un quotidien professionnel, développement des connaissances, augmentation de l'engagement dans la transition écologique.
    Inscription individuelle
    IA-IPR et inspecteurs du 2nd degré.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123225 INTEGRER EDD DANS SA PRATIQUE - IMMERSIONS
    S'imprégner d'une expérience hors territoire pour mieux engager les équipes dans une démarche de développement durable et de transition écologique.
    Immersions en établissement dans le cadre de ERASMUS +.
    Développement durable : gestes et usages dans un quotidien professionnel, développement des connaissances, augmentation de l'engagement dans la transition écologique.
    Inscription individuelle
    IA-IPR et inspecteurs du 2nd degré.
    .

Dispositif : 26A0082064 ENC FC - TRANSFORMATION ACTION PUBLIQUE CANOPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123226 WEBINAIRES INTELLIGENCE COLLECTIVE
    Animer un collectif de travail en faisant collaborer les équipes. Accompagner le développement professionnel des collaborateurs. Connaitre et utiliser des outils de créativité. Cartographier les postures du cadre dans la conduite d'un projet (co-design).
    Quatre webinaires répartis en deux modules distincts.
    Les compétences du manager en contexte. La collaboration avec les équipes et les partenaires. Le co-design.
    Public désigné
    Personnels de direction, inspecteurs, chefs de service : avec 7 ans d'ancienneté sur leur fonction.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123227 ATELIERS INTELLIGENCE COLLECTIVE
    Animer un collectif de travail en faisant collaborer les équipes. Accompagner le développement professionnel des collaborateurs. Connaitre et utiliser des outils de créativité. Cartographier les postures du cadre dans la conduite d'un projet (co-design).
    Présentiel CANOPE (convention ?)
    Les compétences du manager en contexte. La collaboration avec les équipes et les partenaires. Le co-design.
    Public désigné
    Personnels de direction, inspecteurs, chefs de service : avec 7 ans d'ancienneté sur leur fonction.
    .

Dispositif : 26A0082065 ENC FC-MISSION ACADEMIQUE ENCADREMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123228 SEMINAIRE ACADEMIQUE MAE
    Etre acteur de sa trajectoire professionnelle vers une fonction d'encadrement supérieur.
    2 séminaires académiques d'introduction et de bilan des parcours.
    La trajectoire professionnelle et la montée en compétences vers un emploi d'encadrement supérieur
    Public désigné
    Personnels du vivier de la mission académique de l'encadrement.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123229 MAE APPROFONDISSEMENT
    Etre acteur de sa trajectoire professionnelle vers une fonction d'encadrement supérieur.
    Trois webinaires orientés suivant les points d'intérêt des participants.
    La trajectoire professionnelle et la montée en compétences vers un emploi d'encadrement supérieur
    Public désigné
    Personnels du vivier MAE se destinant au haut encadrement.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123230 IMMERSION MAE
    Mobilité internationale ou observation en entreprise ou structure publique
    Immersion dans les services.
    .
    Public désigné
    Personnels du vivier de la mission académique de l'encadrement.
    .

Dispositif : 26A0082066 ENC FC-OUTILS IA POUR LES CADRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123231 CONNAITRE ET EXPERIMENTER LES OUTILS IA
    Démarche de qualification des finalités des outils d'usage
    Présentiel bi-départements
    Expérimenter des outils et se gorger une expérience
    Inscription au cours de l'année
    Chefs d'établissements, inspecteurs
    .

Dispositif : 26A0082067 ENC FC-STRATEGIE IA POUR LES CADRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123232 DEPLOYER UNE STRATEGIE IA
    Déployer une stratégie IA dans son établissement, sa circonscription, sa discipline
    Présentiel bi-départements
    Essaimage des pratiques pédagogiques et meilleure réussite des élèves
    Inscription au cours de l'année
    Chefs d'établissements, inspecteurs
    .

Dispositif : 26A0082068 ENC FC-ACCOMPAGNEMENT MOBILITES INTERMIN.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123233 MOUV ETAT - IMMERSIONS
    Mieux appréhender un nouveau métier. Construire une trajectoire professionnelle.
    Immersion dans les services.
    La trajectoire professionnelle. La connaissance des administrations et des services.
    Public désigné
    Personnels du vivier de la mission académique de l'encadrement.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123234 MOUV ETAT - CULTURE COMMUNE
    Mieux appréhender un nouveau métier. Construire une trajectoire professionnelle.
    Présentiel.
    La trajectoire professionnelle. La connaissance des administrations et des services.
    Public désigné
    Personnels du vivier de la mission académique de l'encadrement.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123235 MOUV ETAT - APPROFONDISSEMENT
    Mieux appréhender un nouveau métier. Construire une trajectoire professionnelle.
    Hybride
    La trajectoire professionnelle. La connaissance des administrations et des services.
    Public désigné
    Personnels du vivier de la mission académique de l'encadrement.
    .

Dispositif : 26A0082069 ENC FC-OUVERTURE INSTITUTIONNELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123236 PFRH ENCADREMENT
    Identifier ses besoins de développement et prendre des initiatives pour les satisfaire.
    Présentiels ou à distance.
    Cf. plan de formation PFRH.
    Public désigné
    Tous types encadrement.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123237 ENCADREMENT SUPERIEUR DE
    Se former et s'auto-évaluer pour améliorer ses compétences et sa performance.
    Présentiels.
    Cf. plan de formation RESP.
    Public désigné
    Chefs d'établissement, chefs de service administratif, inspecteurs.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123238 CYCLE DES AUDITEURS (IH2EF, IHEDN, IHEMI...)
    Se former et s'auto-évaluer pour améliorer ses compétences et sa performance.
    Présentiels.
    Cf. thématiques du cycle.
    Public désigné
    Encadrement Rectorat.
    .

Dispositif : 26A0082080 ENC FC - MANAGEMENT - CO DEVEVELOPPEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123251 CO DEV - GROUPE 07
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles entre pairs
    Trois demi-journées en présentiel
    L’ambition de ce groupe est d’offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s’agit d’un temps et d’un espace dédiés, stables dans l’année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l’analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et Adjoints- Ardèche
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123252 CO DEV - GROUPE 26
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles entre pairs
    Trois demi-journées en présentiel
    L’ambition de ce groupe est d’offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s’agit d’un temps et d’un espace dédiés, stables dans l’année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l’analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et Adjoints- Drôme
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123253 CO DEV - GROUPE 38 SUD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles entre pairs
    Trois demi-journées en présentiel
    L’ambition de ce groupe est d’offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s’agit d’un temps et d’un espace dédiés, stables dans l’année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l’analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et Adjoints - Isère Sud
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123254 CO DEV - GROUPE 38 NORD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles entre pairs
    Trois demi-journées en présentiel
    L’ambition de ce groupe est d’offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s’agit d’un temps et d’un espace dédiés, stables dans l’année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l’analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et Adjoints - Isère Nord
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123255 CO DEV - GROUPE 73 A
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles entre pairs
    Trois demi-journées en présentiel
    L’ambition de ce groupe est d’offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s’agit d’un temps et d’un espace dédiés, stables dans l’année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l’analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et Adjoints
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123256 CO DEV - GROUPE 73 B
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles entre pairs
    Trois demi-journées en présentiel
    L’ambition de ce groupe est d’offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s’agit d’un temps et d’un espace dédiés, stables dans l’année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l’analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et Adjoints
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123257 CO DEV - GROUPE 74
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles entre pairs
    Trois demi-journées en présentiel
    L’ambition de ce groupe est d’offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s’agit d’un temps et d’un espace dédiés, stables dans l’année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l’analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et Adjoints
    .

Dispositif : 26A0082083 ENC FC- GESTION DE CRISE - FPGC 2D - F1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123261 GEST CRISE - F1 - GR 07-26
    gestion d'une crise paroxystique en EPLE
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Inscription individuelle
    Personnels de direction et Adjoints, IEN 1D INSP 2D, SG en EPLE
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123262 GEST CRISE - F1 - GR 38
    gestion d'une crise paroxystique en EPLE
    Deux journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Inscription individuelle
    Personnels de direction et Adjoints, IEN 1D INSP 2D, SG en EPLE
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123263 GEST CRISE - F1 - GR 73-74
    gestion d'une crise paroxystique en EPLE
    Trois journées consécutives en présentiel
    Formation certifiante F1
    Inscription individuelle
    Personnels de direction et Adjoints, IEN 1D INSP 2D, SG en EPLE
    .

Dispositif : 26A0082085 ENC FC- PREVENTION SST - REGLEMENTATION 1D 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123270 REGLEMENTATION SANTE SECURITE 1D 2D
    Maîtriser le cadre réglementaire en santé et sécurité au travail dans l'éducation nationale.
    Webinaire 2h
    Une formation essentielle pour mieux comprendre les obligations des inspecteurs ou chefs d'établissement en matière de santé et sécurité au travail : Décret du 28 mai 1982 relatif à l'hygiène et à la sécurité du travail dans la fonction publique, code du travail, code de la construction...
    Inscription individuelle
    IEN 1D, personnel de direction et INSP 2D
    .

Dispositif : 26A0082086 ENC FC- PREVENTION SST - OUTILS SANTE SECURITE 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123271 OUTILS DE LA SANTE ET DE LA SECURITE 2D
    Pilotez efficacement la santé et la sécurité dans le second degré .
    Webinaire 2h
    Une formation pratique destinée aux chefs d'établissement pour mieux appréhender son rôle en matière de prévention des risques : DUER, fiches SST, amiante, travaux, radon
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement
    .

Dispositif : 26A0082087 ENC FC- PREVENTION SST - OUTILS SANTE SECURITE 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123272 OUTILS DE LA SANTE ET DE LA SECURITE 1D
    Pilotez efficacement la santé et la sécurité dans le second degré .
    Webinaire 2h
    Une formation pratique destinée aux IEN du 1er degré pour mieux appréhender son rôle en matière de prévention des risques : DUER, fiches SST, sécurité incendie, EBEP
    Inscription individuelle
    IEN 1D
    .

Dispositif : 26A0082088 ENC FC_PREVENTION SST - RISQUES SPECIFIQUES 1D 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123273 TRAITEMENT DES RISQUES SPECIFIQUES 1D 2D
    .
    Webinaire 2h
    Traitement des risques spécifiques (amiantes, radon, qualité de l'air, travaux règlementés en site occupé
    Inscription individuelle
    IEN 1D, PERDIR 2D
    .

Dispositif : 26A0082090 ENC FC - ENJEUX RH ENCADREMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123275 COMPRENDRE RPS _LIEN AV EPUISEMENT PROFESSIONNEL
    Comprendre les RPS et les liens avec l'épuisement professionnel
    Webinaire
    Prévention des risques psycho-sociaux
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement
    Webinaire 2h
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123276 PREVENTION RPS 2 - REPERER LES SIGNAUX FAIBLES
    Repérer les signaux faibles et approche de la méthode "Process Communication Model"
    Webinaire 2h
    Prévention des risques psycho-sociaux
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement
    à distance
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123277 PREVENTION RPS 3_DIFFERENTS TYPES DE REGULATION
    Agir quand une situation de travail se dégrade. Les différents types de régulation.
    Webinaire 2h
    Prévention des risques psycho-sociaux
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement
    à distance
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123278 AMELIORER SON MANAGEMENT - WEBINAIRES INTERCAT.
    Explorer la méthodologie des espaces de discussion de travail - Mettre en place et conduire des espaces de discussion dans son quotidien d'encadrants - Réfléchir entre pairs sur la base de cas pratiques.
    Deux webinaires de 2 heures + 1 heure
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou d'ateliers d'intelligence collective, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler. Deux webinaires, suivis d'une visio de préparation de l'atelier en présentiel.
    Inscription individuelle
    Encadrement intercatégoriel
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123279 AMELIORER SON MANAGEMENT AVEC LES EDDT - CE 07 26
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou de conduite du changement, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler.Les espaces de discussion sur le travail sont des outils pour réguler collectivement l'activité, résoudre des problèmes ponctuels, développer l'engagement des équipes, et aboutir à des solutions partagées.
    Une demi- journée en présentiel - Drôme Ardèche
    Atelier collectif de mise en pratique
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123280 AMELIORER SON MANAGEMENT AVEC LES EDDT-CE GR 38
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou de conduite du changement, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler.Les espaces de discussion sur le travail sont des outils pour réguler collectivement l'activité, résoudre des problèmes ponctuels, développer l'engagement des équipes, et aboutir à des solutions partagées.
    Une demi- journée en présentiel - Isère
    Atelier collectif de mise en pratique
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123281 AMELIORER SON MANAGEMENT AVEC LES EDDT- CE GR73 74
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou de conduite du changement, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler.Les espaces de discussion sur le travail sont des outils pour réguler collectivement l'activité, résoudre des problèmes ponctuels, développer l'engagement des équipes, et aboutir à des solutions partagées.
    Une demi- journée en présentiel
    Atelier collectif de mise en pratique
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123282 AMELIORER SON MANAGEMENT AVEC EDDT- CADRES ADMIN.
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou de conduite du changement, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler.Les espaces de discussion sur le travail sont des outils pour réguler collectivement l'activité, résoudre des problèmes ponctuels, développer l'engagement des équipes, et aboutir à des solutions partagées.
    Une demi- journée en présentiel -
    Atelier collectif de mise en pratique
    Inscription individuelle
    Chefs de bureau et de division
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123283 AMELIORER SON MANAGEMENT AVEC LES EDDT- INSPECTION
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou de conduite du changement, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler.Les espaces de discussion sur le travail sont des outils pour réguler collectivement l'activité, résoudre des problèmes ponctuels, développer l'engagement des équipes, et aboutir à des solutions partagées.
    3 fois deux heures
    Atelier collectif de mise en pratique
    Inscription individuelle
    IA IPR ET INSP 2D
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123284 AMELIORER SON MANAGEMENT AVEC LES EDDT- INSP. 1D
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou de conduite du changement, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler.Les espaces de discussion sur le travail sont des outils pour réguler collectivement l'activité, résoudre des problèmes ponctuels, développer l'engagement des équipes, et aboutir à des solutions partagées.
    Une demi- journée en présentiel -
    Atelier collectif de mise en pratique
    Inscription individuelle
    IEN 1D
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123285 AMELIORER SON MANAGEMENT- EDDT- IA IPR ET INSP 2D
    Que ce soit lors d'entretiens d'évaluation, de réunions d'équipe ou de conduite du changement, apprenez à animer des discussions qui donnent du sens, favorisent la co-construction de solutions et permettent aux équipes d'améliorer ensemble leur façon de travailler.Les espaces de discussion sur le travail sont des outils pour réguler collectivement l'activité, résoudre des problèmes ponctuels, développer l'engagement des équipes, et aboutir à des solutions partagées.
    Une demi- journée en présentiel -
    Atelier collectif
    Inscription individuelle
    INSP 2D
    .
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123286 EGA PRO -DVLPER GESTES RH EGALITAIRES - GR 07-26
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    Un webinaire de 2h et une demi journeé en présentiel en groupe bi-départemental
    Etude de cas pratiques autour des grandes thématiques de l'égalité professionnelle (assurer l'égalité dans les déroulements de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Inscription individuelle
    Personnels de direction et d'inspection + 8 années d'exercice
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123287 EGA PRO -DVLPER GESTES RH EGALITAIRES - GR 38
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    Un webinaire de 2h et une demi journeé en présentiel en Isère
    Etude de cas pratiques autour des grandes thématiques de l'égalité professionnelle (assurer l'égalité dans les déroulements de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Inscription individuelle
    Personnels de direction et d'inspection + 8 années d'exercice
    .
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123288 EGA PRO -DVLPER GESTES RH EGALITAIRES - GR 73-74
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    Un webinaire de 2h et une demi journeé en présentiel en groupe bi-départemental
    Etude de cas pratiques autour des grandes thématiques de l'égalité professionnelle (assurer l'égalité dans les déroulements de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Inscription individuelle
    Personnels de direction et d'inspection + 8 années d'exercice
    .
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123289 WEBINAIRE_PERDIR_IDENTIFIER REAGIR SITUATION VDHA
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA : violence, discrimination, harcèlement ou agissements sexistes
    un webinaire de 3h
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes, accueil de la parole
    Inscription individuelle
    Personnels de direction
    .
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123290 WEBINAIRE_INSPEC_IDENTIFIER REAGIR SITUATION VDHA
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA : violence, discrimination, harcèlement ou agissements sexistes
    un webinaire de 3h
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes, accueil de la parole
    Inscription individuelle
    Personnel d'inspection
    .
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126285 CYCLE WEBINAIRES_ CONDUIRE UNE STRATEGIE RH 1
    .
    un webinaire de 3h
    Les fondamentaux de la gestion RH : entretiens, résolution de situations complexes - Partie 1|
    Cycle de 3 webinaires - contenus précis à venir
    Inscription individuelle
    Personnels de direction
    .
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126286 CYCLE WEBINAIRES_ CONDUIRE UNE STRATEGIE RH 2
    .
    un webinaire de 3h
    Les fondamentaux de la gestion RH : entretiens, résolution de situations complexes - Partie 2|
    Cycle de 3 webinaires - contenus précis à venir
    Inscription individuelle
    Personnel d'inspection
    .
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126287 CYCLE WEBINAIRES_ CONDUIRE UNE STRATEGIE RH 3
    .
    un webinaire de 3h
    Les fondamentaux de la gestion RH : entretiens, résolution de situations complexes - Partie 3|
    Cycle de 3 webinaires - contenus précis à venir
    Inscription individuelle
    Personnel d'inspection
    .

Dispositif : 26A0082092 ENC FC_PILOTAGE EDUCATIF EPLE_POLITIQUE PRIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123292 PILOTAGE EDUCATIF EPLE 07 26
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Chefs d'établissement
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123293 PILOTAGE EDUCATIF EPLE 38
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Chefs d'établissement
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123294 PILOTAGE EDUCATIF EPLE 73 74
    .
    .
    .
    Inscription au cours de l'année
    Chefs d'établissement
    .
MÉTIER : MANAGEMENT PARTAGÉ

Dispositif : 26A0082039 MANAGEMENT PARTAGE - DROME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123141 MANAGEMENT PARTAGE - CD 26
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    Session 1 - GR 1 - Juin
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123142 MANAGEMENT PARTAGE - CD 26
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    Session 1 - GR 2 - Juin
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123143 MANAGEMENT PARTAGE - CD 26
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    Session 2 - GR 1 - Juin
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123144 MANAGEMENT PARTAGE - CD 26
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    Session 2 - GR 2 - Juin
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .

Dispositif : 26A0082040 MANAGEMENT PARTAGE - ISERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123145 MANAGEMENT PARTAGE - CD 38
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    Session 1 - Octobre
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123146 MANAGEMENT PARTAGE - CD 38
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    Session 2 - Janvier
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123147 MANAGEMENT PARTAGE - CD 38
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    Session 3 - Avril
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .

Dispositif : 26A0082041 MANAGEMENT PARTAGE - SAVOIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123148 MANAGEMENT PARTAGE - CD 73
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    .
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123149 MANAGEMENT PARTAGE - CD 73
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    .
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .

Dispositif : 26A0082042 MANAGEMENT PARTAGE - REGION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123150 MANAGEMENT PARTAGE - REGION
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    .
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123151 MANAGEMENT PARTAGE - REGION
    Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges.
    .
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutions. Repérer les modes de communication possible. Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
    .
PRÉVENTION SANTÉ SÉCURITÉ AU TRAVAIL

Dispositif : 26A0082046 RISQUES MAJEURS_DEPLOIEMENT PPMS VAGUE 3 SUR 5

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123155 EVO REGLEMENTAIRES ARDECHE GR1 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS et sa gestion
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123156 EVO REGLEMENTAIRES ARDECHE GR2 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123157 GESTION OPERATIONNELLE PPMS ARDECHE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123158 GESTION OPERATIONNELLE PPMS ARDECHE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123159 EVO REGLEMENTAIRES DROME GR1 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123160 EVO REGLEMENTAIRES DROME GR2 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123161 GESTION OPERATIONNELLE PPMS DROME (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123162 GESTION OPERATIONNELLE PPMS DROME (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123163 GESTION OPERATIONNELLE PPMS DROME (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123164 EVO REGLEMENTAIRES ISERE GR1 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123165 EVO REGLEMENTAIRES ISERE GR2 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123166 GESTION OPERATIONNELLE PPMS ISERE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123167 GESTION OPERATIONNELLE PPMS ISERE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123168 GESTION OPERATIONNELLE PPMS ISERE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123169 EVO REGLEMENTAIRES SAVOIE GR1 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123170 EVO REGLEMENTAIRES SAVOIE GR2 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123171 GESTION OPERATIONNELLE PPMS SAVOIE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123172 GESTION OPERATIONNELLE PPMS SAVOIE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123173 EVO REGLEMENTAIRES HAUTE SAVOIE GR1 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123174 EVO REGLEMENTAIRES HAUTE SAVOIE GR2 (F1)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123175 GESTION OPERATIONNELLE PPMS HAUTE SAVOIE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123176 GESTION OPERATIONNELLE PPMS HAUTE SAVOIE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123177 GESTION OPERATIONNELLE PPMS HAUTE SAVOIE (F2)
    Les stagiaires doivent être capable à l'issu de la formation d'aborder la mise en oeuvre du PPMS unifié, de construire les exercices obligatoires en fonction de leur PPMS unifié, de leur environnement et du public dont ils ont la responsabilité.
    Evolution réglementaire PPMS
    Les thèmes abordés sont : construction des exercices obligatoires, organisation zone de mise en sûreté, gestion de crise avec PPMS unifié.
    Public désigné
    Chefs d'établissement 1er et 2d degré
    .

Dispositif : 26A0083111 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FI AP 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123639 FI AP 1ER DEGRE - AP SERVICE J1
    Formation initiale reglementaire des assistants de prévention
    En présentiel
    Réglementation, outils et acteurs de la prévention, rôles et missions des assistants de prévention, risques spécifiques
    Public désigné
    Assistants de prévention de circonscription et des services déconcentrés
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123640 FI AP 1ER DEGRE - AP SERVICE J2
    Formation initiale reglementaire des assistants de prévention
    En présentiel
    Réglementation, outils et acteurs de la prévention, rôles et missions des assistants de prévention, risques spécifiques
    Public désigné
    Assistants de prévention de circonscription et des services déconcentrés
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123641 FI AP 1ER DEGRE - AP SERVICE J3
    Formation initiale reglementaire des assistants de prévention
    En présentiel
    Réglementation, outils et acteurs de la prévention, rôles et missions des assistants de prévention, risques spécifiques
    Public désigné
    Assistants de prévention de circonscription et des services déconcentrés
    .

Dispositif : 26A0083112 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FC AP 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123642 FC AP 1ER DEGRE - AP SERVICE
    Formation continue des AP
    En visio
    Un thème spécifique relatif à la prévention
    Public désigné
    Assistants de prévention de circonscription et des services déconcentrés
    .

Dispositif : 26A0083113 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FI AP 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123643 FI AP 2ND DEGRE J1
    Formation initiale reglementaire des assistants de prévention
    En visio
    Réglementation, outils et acteurs de la prévention, rôles et missions des assistants de prévention, risques spécifiques
    Public désigné
    Assistants de prévention en EPLE
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123644 FI AP 2ND DEGRE J2
    Formation initiale reglementaire des assistants de prévention
    En visio
    Réglementation, outils et acteurs de la prévention, rôles et missions des assistants de prévention, risques spécifiques
    Public désigné
    Assistants de prévention en EPLE
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123645 FI AP 2ND DEGRE J3
    Formation initiale reglementaire des assistants de prévention
    En visio
    Réglementation, outils et acteurs de la prévention, rôles et missions des assistants de prévention, risques spécifiques
    Public désigné
    Assistants de prévention en EPLE
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123646 FC AP 2ND DEGRE
    Formation continue des AP
    Webinaire
    Un thème spécifique relatif à la prévention
    Public désigné
    Assistants de prévention en EPLE
    .

Dispositif : 26A0083114 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FI CSA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123647 FI FORMATION CSA J1
    Permettre aux membres élus d’exercer pleinement leurs missions en matière de santé, sécurité et conditions de travail, en maîtrisant le cadre réglementaire, les enjeux de prévention et les modalités d’action en instance
    En présentiel
    Rôle, missions et fonctionnement du CSA et de la FS-CSA, cadre réglementaire, droits et obligations des membres, articulation avec les acteurs de la prévention
    Public désigné
    Représentants des personnels, membres des FS CSA et CSA
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123648 FI FORMATION CSA J2
    Permettre aux membres élus d’exercer pleinement leurs missions en matière de santé, sécurité et conditions de travail, en maîtrisant le cadre réglementaire, les enjeux de prévention et les modalités d’action en instance
    En présentiel
    Principes généraux de prévention, identification et analyse des risques (dont RPS), outils (DUERP, RSST), exploitation des données
    Public désigné
    Représentants des personnels, membres des FS CSA et CSA
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123649 FI FORMATION CSA J3
    Permettre aux membres élus d’exercer pleinement leurs missions en matière de santé, sécurité et conditions de travail, en maîtrisant le cadre réglementaire, les enjeux de prévention et les modalités d’action en instance
    En présentiel
    Méthodologie de conduite d’enquête (accident, alerte), organisation et réalisation de visites, rédaction de rapports et suivi des préconisations.
    Public désigné
    Représentants des personnels, membres des FS CSA et CSA
    .

Dispositif : 26A0083115 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL TMS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123650 TROUBLES MUSCULO SQUELETTIQUES ERGONOMIE POSTE
    Prévenir les TMS en identifiant les situations à risque et en adoptant des gestes, postures et organisations de travail adaptés.
    En présentiel
    Notions sur les TMS (causes, impacts), repérage des facteurs de risque, principes d’ergonomie, gestes et postures, mises en situation pratiques.
    Inscription individuelle
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0083116 PSST FORMATION MOYENS EXTINCTION FEU REEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123651 UTILISATION DES EXTINCTEURS - GR 01
    Être capable d’intervenir efficacement face à un début d’incendie en utilisant un extincteur en sécurité.
    En présentiel
    Principes du feu (triangle du feu), types d’incendie et d’extincteurs, consignes de sécurité, démonstration et manipulation pratique sur feu réel ou simulé.
    Public désigné
    Personnels des services déconcentrés
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123652 UTILISATION DES EXTINCTEURS - GR 02
    Être capable d’intervenir efficacement face à un début d’incendie en utilisant un extincteur en sécurité.
    En présentiel
    Principes du feu (triangle du feu), types d’incendie et d’extincteurs, consignes de sécurité, démonstration et manipulation pratique sur feu réel ou simulé.
    Public désigné
    Personnels des services déconcentrés
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123653 UTILISATION DES EXTINCTEURS - GR 03
    Être capable d’intervenir efficacement face à un début d’incendie en utilisant un extincteur en sécurité.
    En présentiel
    Principes du feu (triangle du feu), types d’incendie et d’extincteurs, consignes de sécurité, démonstration et manipulation pratique sur feu réel ou simulé.
    Public désigné
    Personnels des services déconcentrés
    .

Dispositif : 26A0083117 HABILITATIONS ELECTRIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123654 HABILITATIONS B0 H0 H0V-BR-BS BE-BS BT BE
    Acquérir les connaissances nécessaires pour travailler en sécurité à proximité ou sur des installations électriques, conformément à la réglementation, et obtenir l’habilitation adapté
    En présentiel
    Cadre réglementaire et norme NF C 18-510, notions de base en électricité, identification des risques électriques, rôles et limites des différentes habilitations (B0, H0, H0V, BR, BS, BE, BT), mesures de prévention, procédures de consignation et d’intervention, conduite à tenir en cas d’incident, mises en situation pratiques.
    Public désigné
    Agents de la DIL du Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083118 PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX - NIV 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123655 APPROCHE GENERALE DE RISQUES PSYCHOSOCIAUX (RPS)
    Acquérir une compréhension globale des RPS
    Webinaire
    Terminologie des RPS, identification des facteurs de risque et de protection, analyse des dynamiques de dégradation des conditions de travail, compréhension des processus menant à l’épuisement professionnel.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0083119 PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX - NIV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123656 REPERAGE DES SIGNAUX FAIBLES
    Savoir identifier et analyser les signaux faibles annonciateurs de situations à risque.
    Webinaire
    Définition et caractérisation des signaux faibles, repérage individuel et collectif, posture d’observation et d’écoute, analyse des signaux pour anticiper une dégradation des conditions de travail.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0083120 PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX - NIV 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123657 PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX
    Être en capacité de mobiliser des leviers de régulation et d’inscrire son action dans une démarche de prévention.
    Webinaire
    Rôle de la régulation dans les situations de travail dégradées, identification des leviers d’action, articulation avec les acteurs de la prévention, inscription dans la politique de prévention académique
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0083121 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL TMS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123658 TROUBLES MUSCULO SQUELETTIQUES ERGONOMIE POSTE
    Comprendre les mécanismes des TMS et savoir identifier les situations à risque afin d’adopter des pratiques de travail préventives.
    Webinaire
    Définition et enjeux des TMS, facteurs de risque (gestes répétitifs, postures, manutentions, organisation du travail), repérage des situations à risque, principes d’ergonomie, gestes et postures adaptés, pistes de prévention individuelles et collectives.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0083122 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FI CP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123659 FORMATION DES CONSEILLERS DE PREVENTION
    Formation d’adaptation à l’emploi Conseiller de prévention, Permettre au conseiller de prévention d’exercer pleinement ses missions en maîtrisant le cadre réglementaire, les acteurs, les outils et les démarches de prévention des risques professionnels.
    En présentiel à Paris
    Cadre réglementaire en santé et sécurité au travail dans la fonction publique, rôle et positionnement du conseiller de prévention, acteurs de la prévention, outils (DUERP, RSST, plans de prévention), méthodologie d’analyse des risques, pilotage de démarches de prévention (dont RPS), animation de réseau et conduite de projets
    Public désigné
    Conseillers de prévention départementaux
    .

Dispositif : 26A0083123 QUALITE DE VIE ET CONDITIONS DE TRAVAIL - IMPULSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123669 IMPULSE - ESPACE DE DISCUSSION
    Animation d’ateliers autour de thématiques issues des résultats de l’enquête QVCT annuelle
    En visio
    .
    Public désigné
    Personnes s’étant portées volontaires dans le cadre de la démarche Impulse
    .
EVALUATION EXTERNE EPLE ET ECOLES

Dispositif : 26A0082051 FORMATION EVALUATEURS-EVALUATION EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123197 FORMATION DES EVALUATEURS - COORDO PERDIR
    Participer à une évaluation d'école
    Un parcours magistere accessible, une journée en presentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du second degré
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123198 FORMATION DES EVALUATEURS - NEO PERDIR
    Participer à une évaluation d'école
    Un parcours magistere accessible, une journée en presentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du second degré
    .

Dispositif : 26A0082052 FORMATION EVALUATEURS-EVALUATION ECOLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123199 FORMATION DES EVALUATEURS - GR 38-07-26
    Participer à une évaluation d'école
    Un parcours magistere accessible, une journée en presentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123200 FORMATION DES EVALUATEURS - GR 38-73-74
    Participer à une évaluation d'école
    Un parcours magistere accessible, une journée en presentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré.
    .

Dispositif : 26A0082053 FORMATION EVALUATEURS ECOLE - DISTANCIEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123201 FORMATION EVALUATEURS ECOLE - DISTANCIEL 07
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123202 FORMATION EVALUATEURS ECOLE - DISTANCIEL 26
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123203 FORMATION EVALUATEURS ECOLE - DISTANCIEL 38
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123204 FORMATION EVALUATEURS ECOLE - DISTANCIEL 73
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123205 FORMATION EVALUATEURS ECOLE - DISTANCIEL 74
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré.
    .
VOLONTAIRES DU SERVICE CIVIQUE

Dispositif : 26A0083015 SERVICE CIVIQUE FORMATION DES TUTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122671 SERVICE CIVIQUE - TUTEURS ARDECHE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    .
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122672 SERVICE CIVIQUE - TUTEURS DROME
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    .
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122673 SERVICE CIVIQUE - TUTEURS ISERE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    .
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122674 SERVICE CIVIQUE - TUTEURS SAVOIE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    .
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122675 SERVICE CIVIQUE - TUTEURS HAUTE-SAVOIE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    .
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
    .

Dispositif : 26A0083016 SERVICE CIVIQUE FORMATION CIVIQUE ET CITOYENNE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122676 SERVICE CIVIQUE - VOLONTAIRES ARDECHE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    .
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122677 SERVICE CIVIQUE - VOLONTAIRES DROME
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    .
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122678 SERVICE CIVIQUE - VOLONTAIRES ISERE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    .
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122679 SERVICE CIVIQUE - VOLONTAIRES SAVOIE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    .
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122680 SERVICE CIVIQUE - VOLONTAIRES HAUTE-SAVOIE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    .
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .

Dispositif : 26A0083017 SERVICE CIVIQUE FORMATION AUX PREMIERS SECOURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122681 SERVICE CIVIQUE - PSC1 ARDECHE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    .
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122682 SERVICE CIVIQUE - PSC1 DROME
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    .
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122683 SERVICE CIVIQUE - PSC1 ISERE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    .
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122684 SERVICE CIVIQUE - PSC1 SAVOIE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    .
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122685 SERVICE CIVIQUE - PSC1 HAUTE-SAVOIE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    .
    .
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
    .
DÉBUTER : AE SANTE

Dispositif : 26A0083029 ADAPTATION EMPLOI_INFIRMIERS_ACCUEIL STG_TUTRICES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122731 ACCUEIL STAGIAIRES - TUTRICES - GR 07
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Accueil, présentation de l'académie, des journées de formation, rôle des tutrices, missions des infirmières de l'EN
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .

Dispositif : 26A0083030 ADAPTATION A L EMPLOI DES INFIRMIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122736 J2-PROTECTION ENFANCE LIEN - GR 07
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Protection de l'enfance, application LIEN
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122741 J3 CONSULTATIONS ET VIOLENCES SEXUELLES INTRA-FAMI
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Consultation infirmière, violences sexuelles intra-familiales
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122742 J4 DISPOS D'AIDE AUX ELEVES-OUTILS DEPISTAGE
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Dispositifs d'aide aux élèves comme le PAI, PAP, APADHE, etc. Outils de dépistages des troubles des apprentissages
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122745 J5 - DEPISTAGE TROUBLES AUDITION - GR 73-74
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Dépistage troubles de l'audition, analyse de situations rencontrées
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122746 J6 - PROMOTION SANTE
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Promotion de la santé et techniques d'animation
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122747 J7 - DEPISTAGE TROUBLES VISION- ASNAV
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    ASNAV dépistage des troubles de la vision
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122748 J8 - PRESENTATION SERVICE JURIDIQUE
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Présentation par le service juridique
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122749 J9- PRESENTATION FORMATION EAFC
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Présentation de l'EAFC, des formations accessibles
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122750 J10 - KIT DE FORMATION SANTE MENTALE
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Suivi du kit de formation personnels santé social + webinaire 2H
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122751 J11 - EVAR EVARS
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    .
    Suivi des deux magistère EVAR et EVARS
    Public désigné
    Personnel infirmier
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122752 J12 - TROUBLES DE LA STATIQUE
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Matinée de formation à l'hôpital de Grenoble, consultations l'aprèsmidi sur volontariat
    Formation troubles de la statique pour les infirmières stagiaires 26-27 et groupe complété par des infirmières stagiaires 25-26 ou plus anciennes, grenobloises, sans frais
    Public désigné
    Personnel infirmier
    14 octobre 2026
JEUNESSE ET SPORTS

Dispositif : 26A0083025 JEUNESSE ET SPORTS FORMATION INITIALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122832 JS FI 1
    .
    .
    .
    Public désigné
    nouveaux personnels jeunesse et sport
    .

Dispositif : 26A0083027 JEUNESSE ET SPORTS FORMATION CONTINUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    122850 JS FC 1
    .
    .
    .
    Public désigné
    personnels jeunesse et sports
    .
DÉBUTER : AE SERVICE FINANCIER

Dispositif : 26A0083032 NOUVEAUX PERSONNELS DES SERVICES FINANCIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123303 GENERALITES SUR L EPLE
    Connaitre l'organisation juridique et financière des EPLE. Presentation de l'environnement professionnel
    Visio commune avec Services financiers
    Presentation du statut juridique de l EPLE. Fonctionnement institutionnel. Fonctionnel operationnel Juridique : le statut de l EPLE et ses consequences. Organisation et fonctionnement. Pilotage. Relationnel : se positionner sur l organigramme. Projection : enjeux de la fonction.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    07.09.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123304 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    2 journées présentiel
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    15.09.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123305 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    2 journées présentiel
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    24.09.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123306 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    2 journées présentiel
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    15.09.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123307 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    2 journées présentiel
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    24.09.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123308 ENCAISSEMENT ET AVANCES - REGISSEUR GR NORD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Contrôler ses encaissements et décaissements. Savoir tenir une caisse. Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    1 journée présentiel
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition utiliser la régie d’avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d’avance). Contrôler ses encaissements et décaissements. Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    17.09.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123309 ENCAISSEMENT ET AVANCES - REGISSEUR GR SUD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Contrôler ses encaissements et décaissements. Savoir tenir une caisse. Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    1 journée présentiel
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition utiliser la régie d’avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d’avance). Contrôler ses encaissements et décaissements. Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    17.09.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123310 LES ACTES EN EPLE DEMACT
    Maîtrise des concepts clés relatifs aux actes administratifs en général et à leur régime, et appropriation de l'outil applicatif dédié aux actes (Dém'act).
    1 journée distanciel
    Apport théorique sur le droit administratif et le régime des actes administratifs en général ; Spécificité des actes de l'EPLE, au sein des actes administratifs ; Pas à pas de l'utilisation de l'outil Dém'act avec illustrations concrètes.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    22.09.26
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123311 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 07-26
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement dans SIECLE-GFE
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123312 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 38
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement dans SIECLE-GFE
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123313 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 73
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement dans SIECLE-GFE
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123314 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 74
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement dans SIECLE-GFE
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123315 LA MAITRISE DES RISQUES BUDGETAIRES - RGP
    Mettre l'accent sur les risques (dépenses, recettes, voyages, régies ) en matière de comptabilité de l'ordonnateur, en portant l'attention des stagiaires sur la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics.
    1 journée présentiel - Point suivi créances
    Essentiellement POWER POINT. Support papiers pour compléter ODICE. Vidéos youtube sur la RGP. Appréhender le contrôle interne comptable : philosophie, réglementation. Comprendre la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics. Utiliser ODICE et savoir mettre en place un plan d'actions
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    13.05.27
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123316 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE - GR NORD ACAD
    Savoir gerer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    Commun NPSF-NSG
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    06.04.27
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123317 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE - GR SUD ACAD
    Savoir gerer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    Commun NPSF-NSG
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    08.04.27
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123318 RGP CIF ET OPALE
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    1 journée distanciel
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    26.05.27

Dispositif : 26A0083033 NOUVEAUX COMPTABLES ET ADJOINTS DU COMPTABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123319 INTRODUCTION A LA COMPTABILITE GENERALE 1
    Apprehender les notions essentielles de la comptabilite generale, la comptabilite en partie double, la notion de bilan. Connaissance de la M 9.6 Op@le.
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la notion de bilan sur un EPLE. Maitriser la technique des comptes en T, de la classe 6-7 jusqu à la classe 5. Maitriser les differents comptes de classe 5, leurs sens d'écriture et la typologie des comptes de classe 4. Notions de bilan, comprehension du sens es ecritures. Connaissance de la M 9.6 Op@le et de sa mise en oeuvre dans les processus du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    09.09.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123320 INTRODUCTION A LA COMPTABILITE GENERALE 2
    Apprehender les notions essentielles de la comptabilite generale, la comptabilite en partie double, la notion de bilan. Connaissance de la M 9.6 Op@le.
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la notion de bilan sur un EPLE. Maitriser la technique des comptes en T, de la classe 6-7 jusqu à la classe 5. Maitriser les differents comptes de classe 5, leurs sens d'écriture et la typologie des comptes de classe 4. Notions de bilan, comprehension du sens es ecritures. Connaissance de la M 9.6 Op@le et de sa mise en oeuvre dans les processus du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    10.09.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123321 PRISE EN CHARGE DES DEPENSES 1
    Maitriser la prise en charge des differents types de dépenses et de recettes sur Opale
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la reception, le contrôle et le traitement des demandes de paiements et des titres de recettes. Maitriser certains aspects particuliers concernant la depense (DAO, prelèvements, demandes de versement, régularisations). Maitriser certains aspects particuliers concernant la recette (reductions de recettes, droits constates, régularisations). Maitriser les ecritures “ cachées ” des différents traitements (comptes en T). Comprendre, maitriser et traiter la prise en charge des recettes et des depenses en sphère comptable. Vérification des pièces justificatives.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    17.09.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123322 PRISE EN CHARGE DES RECETTES 2
    Maitriser la prise en charge des differents types de dépenses et de recettes sur Opale
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la reception, le contrôle et le traitement des demandes de paiements et des titres de recettes. Maitriser certains aspects particuliers concernant la depense (DAO, prelèvements, demandes de versement, régularisations). Maitriser certains aspects particuliers concernant la recette (reductions de recettes, droits constates, régularisations). Maitriser les ecritures “ cachées ” des différents traitements (comptes en T). Comprendre, maitriser et traiter la prise en charge des recettes et des depenses en sphère comptable. Vérification des pièces justificatives.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    24.09.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123323 ENCAISSEMENT ET ECRITURES COURANTES
    Maîtriser les operations journalières de gestion des encaissements en comptabilite generale
    Commun NCAC-NPAC
    Rappel sur la notion de bilan. Habilitations, delegations et notion de gestion de fait. Les differents encaissements et leurs prises en charge. Telepaiements et prelèvements automatiques. Les ecritures manuelles et les corrections d ecritures. Les valeurs inactives.Les regies et les menues depenses. Etats de suivi et de pilotages de la comptabilite. Cas pratiques
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    29.09.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123324 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses- recettes necessaires à l'appui des écritures comptables sous OP@LE
    Commun NCAC-NPAC-SF-NSG
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la depense au regard du decret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d un principe de coherence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des depenses- recettes necessaires à l appui des ecritures comptables sous Opale
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    13.11.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123325 OPERATIONS DE FIN D EXERCICES
    Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice. Chronologie des opérations financières. Clôture des modules auxillaires. Clôture générale.
    Commun NCAC-NPAC
    Chronologie des opérations financières de fin d'exercice. Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice (certification des services faits -extourne-, reportr d'EJ, régularisations, acomptes). Clôture des modules auxillaires (dépenses, recettes, immobilisations, budget). Clôture générale.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    27.11.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123326 LE COMPTE FINANCIER
    Maîtrise et production du compte financier. Les indicateurs financiers et l'analyse financière. Les éditions du compte financier avec OP@LE et leur transmission aux autorités de contrôle. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Commun NCAC-NPAC
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les indicateurs financiers (Fond de roulement, Trésorerie, Besoins en fonds de roulement,...) et l'analyse financière. Transmettre les informations du compte financier aux autorités de contrôle (audit) et sur l’infocentre EPN de la DGFIP. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    14.01.27
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123327 LE COMPTE FINANCIER
    Maîtrise et production du compte financier. Les indicateurs financiers et l'analyse financière. Les éditions du compte financier avec OP@LE et leur transmission aux autorités de contrôle. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Commun NCAC-NPAC
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les indicateurs financiers (Fond de roulement, Trésorerie, Besoins en fonds de roulement,...) et l'analyse financière. Transmettre les informations du compte financier aux autorités de contrôle (audit) et sur l’infocentre EPN de la DGFIP. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    15.01.27
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123328 MAITRISE DES RISQUES COMPTABLES ET FINANCIERS
    S'approprier la notion de maîtrise des risques comptables et financiers liées à la responsabilite des gestionnaires publics, la méthodologie de deploiement du plan de contrôle interne financier (CIF)
    Commun NCAC-NPAC
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d'organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics; Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRCF, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques. Examen du plan de contrôle interne financier de l’établissement constitué de la cartographie des risques, de l’organigramme fonctionnel nominatif ainsi que d’un plan d’actions de maîtrise des risques
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    11.05.27
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123329 MAITRISE DES RISQUES COMPTABLES ET FINANCIERS
    S'approprier la notion de maîtrise des risques comptables et financiers liées à la responsabilite des gestionnaires publics, la méthodologie de deploiement du plan de contrôle interne financier (CIF)
    Commun NCAC-NPAC
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d'organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics; Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRCF, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques. Examen du plan de contrôle interne financier de l’établissement constitué de la cartographie des risques, de l’organigramme fonctionnel nominatif ainsi que d’un plan d’actions de maîtrise des risques
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    18.05.27
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123330 APPROFONDISSEMENTS COMPTABLES ANALYSE
    Appréhender les opérations comptables complexes et analyser. Approfondissements sur le bilan. Les opérations spécifiques. Analyse financière et création d'indicateurs. La mise à jour du patrimoine, les provisions. Apports théoriques et exercices pratiques.
    .
    Approfondissements sur le bilan. Les opérations spécifiques. Analyse financière et création d'indicateurs. La mise à jour du patrimoine, les provisions. Apports théoriques et exercices pratiques.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    27.05.27
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123331 RGP CIF ET OPALE
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    Commun NCAC-NPAC-SF
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    26.05.27

Dispositif : 26A0083034 NOUVEAUX PERSONNELS D AGENCE COMPTABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123332 INTRODUCTION A LA COMPTABILITE GENERALE 1
    Apprehender les notions essentielles de la comptabilite generale, la comptabilite en partie double, la notion de bilan. Connaissance de la M 9.6 Op@le.
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la notion de bilan sur un EPLE. Maitriser la technique des comptes en T, de la classe 6-7 jusqu à la classe 5. Maitriser les differents comptes de classe 5, leurs sens d'écriture et la typologie des comptes de classe 4. Notions de bilan, comprehension du sens es ecritures. Connaissance de la M 9.6 Op@le et de sa mise en oeuvre dans les processus du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    09.09.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123333 INTRODUCTION A LA COMPTABILITE GENERALE
    Apprehender les notions essentielles de la comptabilite generale, la comptabilite en partie double, la notion de bilan. Connaissance de la M 9.6 Op@le.
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la notion de bilan sur un EPLE. Maitriser la technique des comptes en T, de la classe 6-7 jusqu à la classe 5. Maitriser les differents comptes de classe 5, leurs sens d'écriture et la typologie des comptes de classe 4. Notions de bilan, comprehension du sens es ecritures. Connaissance de la M 9.6 Op@le et de sa mise en oeuvre dans les processus du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    10.09.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123334 PRISE EN CHARGE DES DEPENSES 1
    Maitriser la prise en charge des differents types de dépenses et de recettes sur Opale
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la reception, le contrôle et le traitement des demandes de paiements et des titres de recettes. Maitriser certains aspects particuliers concernant la depense (DAO, prelèvements, demandes de versement, régularisations). Maitriser certains aspects particuliers concernant la recette (reductions de recettes, droits constates, régularisations). Maitriser les ecritures “ cachées ” des différents traitements (comptes en T). Comprendre, maitriser et traiter la prise en charge des recettes et des depenses en sphère comptable. Vérification des pièces justificatives.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    17.09.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123335 PRISE EN CHARGE DES RECETTES 2
    Maitriser la prise en charge des differents types de dépenses et de recettes sur Opale
    Commun NCAC-NPAC
    Maitriser la reception, le contrôle et le traitement des demandes de paiements et des titres de recettes. Maitriser certains aspects particuliers concernant la depense (DAO, prelèvements, demandes de versement, régularisations). Maitriser certains aspects particuliers concernant la recette (reductions de recettes, droits constates, régularisations). Maitriser les ecritures “ cachées ” des différents traitements (comptes en T). Comprendre, maitriser et traiter la prise en charge des recettes et des depenses en sphère comptable. Vérification des pièces justificatives.
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    24.09.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123336 ENCAISSEMENT ET ECRITURES COURANTES
    Maîtriser les operations journalières de gestion des encaissements en comptabilite generale
    Commun NCAC-NPAC
    Rappel sur la notion de bilan. Habilitations, delegations et notion de gestion de fait. Les differents encaissements et leurs prises en charge. Telepaiements et prelèvements automatiques. Les ecritures manuelles et les corrections d ecritures. Les valeurs inactives.Les regies et les menues depenses. Etats de suivi et de pilotages de la comptabilite. Cas pratiques
    Public désigné
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    29.09.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123337 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses- recettes necessaires à l'appui des écritures comptables sous OP@LE
    Commun NCAC-NPAC-SF-NSG
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la depense au regard du decret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d un principe de coherence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des depenses- recettes necessaires à l appui des ecritures comptables sous Opale
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    13.11.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123338 OPERATIONS DE FIN D EXERCICES
    Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice. Chronologie des opérations financières. Clôture des modules auxillaires. Clôture générale.
    Commun NCAC-NPAC
    Chronologie des opérations financières de fin d'exercice. Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice (certification des services faits -extourne-, reportr d'EJ, régularisations, acomptes). Clôture des modules auxillaires (dépenses, recettes, immobilisations, budget). Clôture générale.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    27.11.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123339 LE COMPTE FINANCIER
    Maîtrise et production du compte financier. Les indicateurs financiers et l'analyse financière. Les éditions du compte financier avec OP@LE et leur transmission aux autorités de contrôle. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Commun NCAC-NPAC
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les indicateurs financiers (Fond de roulement, Trésorerie, Besoins en fonds de roulement,...) et l'analyse financière. Transmettre les informations du compte financier aux autorités de contrôle (audit) et sur l’infocentre EPN de la DGFIP. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    14.01.27
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123340 LE COMPTE FINANCIER
    Maîtrise et production du compte financier. Les indicateurs financiers et l'analyse financière. Les éditions du compte financier avec OP@LE et leur transmission aux autorités de contrôle. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Commun NCAC-NPAC
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les indicateurs financiers (Fond de roulement, Trésorerie, Besoins en fonds de roulement,...) et l'analyse financière. Transmettre les informations du compte financier aux autorités de contrôle (audit) et sur l’infocentre EPN de la DGFIP. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    15.01.27
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123341 MAITRISE DES RISQUES COMPTABLES ET FINANCIERS
    S'approprier la notion de maîtrise des risques comptables et financiers liées à la responsabilite des gestionnaires publics, la méthodologie de deploiement du plan de contrôle interne financier (CIF)
    Commun NCAC-NPAC
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d'organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics; Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRCF, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques. Examen du plan de contrôle interne financier de l’établissement constitué de la cartographie des risques, de l’organigramme fonctionnel nominatif ainsi que d’un plan d’actions de maîtrise des risques
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    11.05.27
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123342 MAITRISE DES RISQUES COMPTABLES ET FINANCIERS
    S'approprier la notion de maîtrise des risques comptables et financiers liées à la responsabilite des gestionnaires publics, la méthodologie de deploiement du plan de contrôle interne financier (CIF)
    Commun NCAC-NPAC
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d'organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics; Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRCF, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques. Examen du plan de contrôle interne financier de l’établissement constitué de la cartographie des risques, de l’organigramme fonctionnel nominatif ainsi que d’un plan d’actions de maîtrise des risques
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    18.05.27
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123343 RGP CIF ET OPALE
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    Commun NCAC-NPAC-SF
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    26.05.27

Dispositif : 26A0083035 NOUVEAUX SECRETAIRES GENERAUX EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123344 URGENCES ET PRIORITES DE LA RENTREE
    Urgences et priorités de la rentrée pour le secrétaire général-gestionnaire délégué nouvellement nommé.
    4h en distanciel
    Connaissance de son environnement de travail et de ses missions. Appréhender les urgences de la rentrée et prioriser. Etat des lieux : organisation, documentation, équipes, sécurité, Priorités des 15 premiers jours, jusqu'aux vacances d'automne,...
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    02.09.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123345 PRISE DE POSTE DU GESTIONNAIRE ET GESTION EQUIPES
    Accompagner les secrétaires généraux- gestionnaires délégués dans la prise de poste et le management des équipes agents territoriaux et administratives (management, poste du manager, prévention et gestion des conflits, conduite du changement, retour d'expériences).
    4h en distanciel
    Se positionner en tant que manager. Savoir être et savoir faire à la prise de poste. Organisation des services et gestion des équipes. Planification. Notion de chef et d'équipe. Boîte à outils du manager : outils à court et à moyen terme.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    04.09.26

Dispositif : 26A0083036 ACCUEIL_PRESENTATION FORMATION_SIACC_SGA_EAFC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123346 SG? SGA EAFC SIACC COORDONNATEURS PEDAGOGIQUES
    .
    .
    .
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    08.09.26

Dispositif : 26A0083038 NOUVEAUX SECRETAIRES GENERAUX EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123348 URGENCES ET PRIORITES DE LA RENTREE
    Urgences et priorités de la rentrée pour le secrétaire général-gestionnaire délégué nouvellement nommé.
    4h en distanciel
    Connaissance de son environnement de travail et de ses missions. Appréhender les urgences de la rentrée et prioriser. Etat des lieux : positionnement, organisation, documentation, équipes, sécurité, Priorités des 15 premiers jours, jusqu'aux vacances d'automne,...
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    08.09.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123349 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    4h en présentiel l'après-midi du séminaire
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    09.09.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123350 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    Dépense J2
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    11.09.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123351 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    Dépense J3
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    16.09.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123352 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    Recette J4
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    23.09.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123353 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    4h en distanciel
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    09.09.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123354 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    Dépense J2
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    11.09.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123355 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    Dépense J3
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    16.09.26
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123356 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR - GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire. Processus nominaux de la dépense et de la recette. Cas particuliers de la dépense. Exploitation de la documentation budgétaire et comptable. Appropiation du progiciel de gestion Op@le
    Recette J4
    Connaissance des règles de la comptabilité publique - Décret GBCP M 9.6 Op@le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, processus nominaux de la dépense et de la recette (engagements juridiques - bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes). Classes de dépenses et de recettes avec Op@le. Pièces justificatives. Délais de paiement - délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention - Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op@le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière. Appropiation du progiciel de gestion Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    23.09.26
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123357 ENCAISSEMENT ET AVANCES - REGISSEUR GR NORD ACAD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse. Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    1 journée présentiel
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition utiliser la régie d’avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d’avance). Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    18.09.26
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123358 ENCAISSEMENT ET AVANCES - REGISSEUR GR SUD ACAD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse. Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    1 journée présentiel
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition utiliser la régie d’avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d’avance). Réaliser les opérations en qualité de Mandataire ou Régisseur avec Op@le.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    18.09.26
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123359 LES ACTES EN EPLE DEMACT
    Maîtrise des concepts clés relatifs aux actes administratifs en général et à leur régime, et appropriation de l’outil dédié aux actes (Dém’act).
    4h en distanciel Communs avec SF
    Apport théorique sur le droit administratif et le régime des actes administratifs en général ; Spécificité des actes de l'EPLE, au sein des actes administratifs ; Pas à pas de l'utilisation de l'outil Dém'act avec illustrations concrètes.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    22.09.26
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123360 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 07-26
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel Communs SF NPSF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123361 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 38
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel Communs SF NPSF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123362 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 73
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel Communs SF NPSF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123363 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 74
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel Communs SF NPSF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires°;
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.26
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123364 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE - GR SUD ACAD
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative.
    Commun NSG - SF
    La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    07.10.26
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123365 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE - GR NORD ACAD
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative.
    Commun NSG - SF
    La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    07.10.26
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123366 LES DO - LES DBM
    Comprendre la modification du budget, sa nécessité, et pourquoi. Tenir une comptabilité budgétaire à jour au quotidien. Saisir l'enjeu d'une restitution fidèle de la situation budgétaire.
    4h en distanciel
    Maîtrise des différents niveaux de modification du budget (DO, DBM pour information ou vote). Connaitre la règlementation ainsi que des délais applicables au caractère exécutoire des modifications apportées au budget. Maîtriser la saisie, l'édition, ainsi que la restitution de l'information à l'ordonnateur et aux membres du CA.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.10.26
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123367 BUDGET J1 THEORIE - GROUPE SUD ACAD
    Maîtriser le cadre budgétaire. Savoir construire un budget en EPLE
    .
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.10.26
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123368 BUDGET J1 THEORIE - GROUPE NORD ACAD
    Maîtriser le cadre budgétaire. Savoir construire un budget en EPLE
    .
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.10.26
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123369 BUDGET J2 PRATIQUE - GROUPE NORD ACAD
    Maîtriser le cadre budgétaire. Savoir construire un budget en EPLE
    1 journée en présentiel
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    03.11.26
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123370 BUDGET J2 PRATIQUE - GROUPE SUD ACAD
    Maîtriser le cadre budgétaire. Savoir construire un budget en EPLE
    1 journée en présentiel
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    03.11.26
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123371 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses- recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous OPale
    Commun NCAC-NPAC-SF-NSG
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la dépense au regard du décret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d'un principe de cohérence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses- recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous Opale.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.11.26
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123372 LA COMPTABILITE PATRIMONIALE - GR NORD ACAD
    Comprendre et maîtriser la comptabilité patrimoniale. Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2. Assurer les opérations dans Op@le et restituer l’information relative au patrimoine de l’établissement géré
    1 journée en présentiel Communs SF
    Comprendre le haut du bilan et son fonctionnement depuis les opérations budgétaires jusqu’à la prise en charge comptable ainsi que la terminologie liée : investissements, immobilisations, sources de financement amortissements, sorties d’inventaire, patrimoine, réserves immobilisées. Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2. Assurer les opérations dans Op@le et restituer l’information relative au patrimoine de l’établissement géré.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    19.11.26
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123373 LA COMPTABILITE PATRIMONIALE - GR SUD ACD
    Comprendre et maîtriser la comptabilité patrimoniale. Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2. Assurer les opérations dans Op@le et restituer l’information relative au patrimoine de l’établissement géré
    1 journée en présentiel Communs SF
    Comprendre le haut du bilan et son fonctionnement depuis les opérations budgétaires jusqu’à la prise en charge comptable ainsi que la terminologie liée : investissements, immobilisations, sources de financement amortissements, sorties d’inventaire, patrimoine, réserves immobilisées. Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2. Assurer les opérations dans Op@le et restituer l’information relative au patrimoine de l’établissement géré.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    19.11.26
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123374 LA BALANCE ET LES DVPT DE SOLDE - GR NORD ACAD
    Utiliser la balance comptable comme outil de pilotage de la comptabilité budgétaire
    1 journée en présentiel Communs SF
    Rappel sur la notion de balance. Lire une balance (les différentes classes ;le plan comptable). Prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Prise en charge des encaissements. Le suivi de la classe 4. Le suivi des recettes sous conditions d'emploi. Le sens des soldes. Cas pratiques.Connaître la notion de balance. Savoir lire une balance comptable. Connaître les impacts de la prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Utiliser la classe 4 comme outils de gestion. Comprendre le sens des soldes. Utiliser les états de suivi et de pilotage.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    26.11.26
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123375 LA BALANCE ET LES DVPT DE SOLDE - GR SUD ACAD
    Utiliser la balance comptable comme outil de pilotage de la comptabilité budgétaire
    1 journée en présentiel Communs SF
    Connaître la notion de balance. Savoir lire une balance comptable. Connaître les impacts de la prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Utiliser la classe 4 comme outils de gestion. Comprendre le sens des soldes. Utiliser les états de suivi et de pilotage. Rappel sur la notion de balance. Lire une balance (les différentes classes ;le plan comptable). Prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Prise en charge des encaissements. Le suivi de la classe 4. Le suivi des recettes sous conditions d'emploi. Le sens des soldes. Cas pratiques
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    26.11.26
  29. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123376 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE - GR SUD ACAD
    Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice. Chronologie des opérations financières. Clôture des modules auxillaires. Clôture générale.
    Communs avec SF
    Chronologie des opérations financières de fin d'exercice. Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice (certification des services faits -extourne-, reportr d'EJ, régularisations, acomptes). Clôture des modules auxillaires (dépenses, recettes, immobilisations, budget). Clôture générale.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    10.12.26
  30. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123377 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE - GR NORD ACAD
    Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice. Chronologie des opérations financières. Clôture des modules auxillaires. Clôture générale.
    Communs avec SF
    Chronologie des opérations financières de fin d'exercice. Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice (certification des services faits -extourne-, reportr d'EJ, régularisations, acomptes). Clôture des modules auxillaires (dépenses, recettes, immobilisations, budget). Clôture générale.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    10.12.26
  31. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123378 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE - GR GRENOBLE
    Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice. Chronologie des opérations financières. Clôture des modules auxillaires. Clôture générale.
    Communs avec SF
    Chronologie des opérations financières de fin d'exercice. Opérations budgétaires et comptables de fin d'exercice (certification des services faits -extourne-, reportr d'EJ, régularisations, acomptes). Clôture des modules auxillaires (dépenses, recettes, immobilisations, budget). Clôture générale.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    10.12.26
  32. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123379 CONCESSIONS DE LOGEMENT ENSEIG. TECHNIQUE
    Connaître la réglementation afférente à la taxe d'apprentissage, les logements de fonctions, les objets confectionnés et les stages en entreprises.
    5h en distanciel
    Connaître le fonctionnement de la taxe d'apprentissage (règlementation - modalités de la com - usage (gestion budgétaire) gestion comptable Savoir calculer les prestations accessoires . Maitriser le fonctionnement des stages en entreprises : les différentes modalités selon la nature des ets (règlementation) - financement et gestion des frais de déplacements et des rémunérations (PFMP). Modalités de gestion des objets confectionnés : Règlementation - gestion budgétaire - outils Fonctionnement de la taxe d'apprentissage. Réglementation afférentes aux logements de fonction. Réglementation afférentes aux stages en entreprises. Gestion des OC en EPLE
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.01.27
  33. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123380 COMPTE FINANCIER POUR GESTIONNAIRES_GR NORD ACAD
    Maîtrise et production du compte financier. Les indicateurs financiers et l'analyse financière. Les éditions du compte financier avec OP@LE et leur transmission aux autorités de contrôle. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    .
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les indicateurs financiers (Fond de roulement, Trésorerie, Besoins en fonds de roulement,...) et l'analyse financière. Transmettre les informations du compte financier aux autorités de contrôle (audit) et sur l’infocentre EPN de la DGFIP. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    20.01.27
  34. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123381 COMPTE FINANCIER POUR GESTIONNAIRES_GR SUD ACAD
    Maîtrise et production du compte financier. Les indicateurs financiers et l'analyse financière. Les éditions du compte financier avec OP@LE et leur transmission aux autorités de contrôle. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    .
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les indicateurs financiers (Fond de roulement, Trésorerie, Besoins en fonds de roulement,...) et l'analyse financière. Transmettre les informations du compte financier aux autorités de contrôle (audit) et sur l’infocentre EPN de la DGFIP. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    20.01.27
  35. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123382 LA SECURITE EN EPLE
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    Commun avec SF
    Compétences techniques pour utiliser les plafeformes : DUERP, PPMS, Conseiller le chef d’établissement dans la mise en oeuvre de la politique de santé et de sécurité en EPLE. Compétences rédactionnelles : rédaction du PPMS, Connaissances des procédures et textes règlementaires : mise en oeuvre des textes règlementaires, suivi des fiches RSST, .
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    02.12.26
  36. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123383 SECURITE EN EPLE - GR NORD ACAD
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    1 journée en présentiel et 1 journée en distanciel
    Compétences techniques pour utiliser les plafeformes : DUERP, PPMS, Conseiller le chef d’établissement dans la mise en oeuvre de la politique de santé et de sécurité en EPLE. Compétences rédactionnelles : rédaction du PPMS, Connaissances des procédures et textes règlementaires : mise en oeuvre des textes règlementaires, suivi des fiches RSST, .
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    04.03.27
  37. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123384 SECURITE EN EPLE - GR SUD ACAD
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    1 journée en présentiel et 1 journée en distanciel
    Règlementation en santé sécurité au travail. Instance et personnes ressources au sein de l'EPLE. Situations particulières (travaux, habilitation électrique). 4. Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS.Savoir utiliser l'outil DUER et déployer la démarche DUER dans la structure. Mettre en place les fiches RSST. Rédiger le PPMS
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    05.03.27
  38. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123385 LA MAITRISE DES RISQUES BUDGETAIRES - RGP
    Mettre l'accent sur les risques (dépenses, recettes, voyages, régies ) en matière de comptabilité de l'ordonnateur, en portant l'attention des stagiaires sur la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics.
    Commun avec Services financiers
    Essentiellement POWER POINT. Support papiers pour compléter la cartographie des risques. Vidéos youtube sur la RGP. Appréhender le contrôle interne comptable : philosophie, réglementation. Comprendre la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics. Utiliser la cartographie des risques et savoir mettre en place un plan d'actions. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement ,
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.05.27
  39. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123386 MANAGEMENT-PREVENTION ET GESTION DES CONFLITS
    Accompagner les secrétaires généraux- gestionnaires délégués dans la prise de poste et le management des équipes agents territoriaux et administratives (management, poste du manager, prévention et gestion des conflits, conduite du changement, retour d'expériences).
    .
    Notion de chef et d’équipe - Les besoins au travail - Les outils immédiats et à moyens terme- les signes de reconnaissance- les interlocuteurs, le réseau - Le manager face à lui-même. Les échanges sont indispensables afin de dédramatiser, rassurer les collègues et éventuellement orienter les stagiaires en souffrance. Le conflit : drame ou opportunité ? - Le changement : conditions à mettre en place. Présentation et cas pratique sur chacune des thématiques.
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    28.04.27
  40. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123387 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE - GR NORD ACAD
    Savoir gérer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    Commun NPSF-NSG
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    06.04.27
  41. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123388 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE - GR SUD ACAD
    Savoir gérer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    Commun NPSF-NSG
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    08.04.27
  42. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123389 MANAGEMENT POSTURE DU MANAGER
    Accompagner les secrétaires généraux- gestionnaires délégués dans la prise de poste et le management des équipes agents territoriaux et administratives (management, poste du manager, prévention et gestion des conflits, conduite du changement, retour d'expériences).
    .
    Notion de chef et d’équipe - Les besoins au travail - Les outils immédiats et à moyens terme- les signes de reconnaissance- les interlocuteurs, le réseau - Le manager face à lui-même. Les échanges sont indispensables afin de dédramatiser, rassurer les collègues et éventuellement orienter les stagiaires en souffrance. Le conflit : drame ou opportunité ? - Le changement : conditions à mettre en place. Présentation et cas pratique sur chacune des thématiques.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    03.03.27
  43. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123390 MANAGEMENT GESTION DES CONFLITS ET DU CHANGEMENT
    Accompagner les secrétaires généraux- gestionnaires délégués dans la prise de poste et le management des équipes agents territoriaux et administratives (management, poste du manager, prévention et gestion des conflits, conduite du changement, retour d'expériences).
    .
    Notion de chef et d’équipe - Les besoins au travail - Les outils immédiats et à moyens terme- les signes de reconnaissance- les interlocuteurs, le réseau - Le manager face à lui-même. Les échanges sont indispensables afin de dédramatiser, rassurer les collègues et éventuellement orienter les stagiaires en souffrance. Le conflit : drame ou opportunité ? - Le changement : conditions à mettre en place. Présentation et cas pratique sur chacune des thématiques.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    30.04.27
  44. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123391 MANAGEMENT RETOUR EXPERIENCE
    Accompagner les secrétaires généraux- gestionnaires délégués dans la prise de poste et le management des équipes agents territoriaux et administratives (management, poste du manager, prévention et gestion des conflits, conduite du changement, retour d'expériences).
    .
    Notion de chef et d’équipe - Les besoins au travail - Les outils immédiats et à moyens terme- les signes de reconnaissance- les interlocuteurs, le réseau - Le manager face à lui-même. Les échanges sont indispensables afin de dédramatiser, rassurer les collègues et éventuellement orienter les stagiaires en souffrance. Le conflit : drame ou opportunité ? - Le changement : conditions à mettre en place. Présentation et cas pratique sur chacune des thématiques.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    02.06.27
  45. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123392 RGP CIF ET OPALE
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    Commun NCAC-NPAC-SF-NSG
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Nouveaux personnels d agence comptable
    26.05.27
  46. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123393 BILAN DE LA FORMATION
    Bilan de la formation avec les stagiaires. Analyse des retours des stagiaires sur les formations dans Sofia. Echanges sur les difficultés rencontrées et les points d'amélioration.
    .
    .
    Public désigné
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    04.06.27

Dispositif : 26A0083041 WEBINAIRE APPROFONDISSEMENT OPALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123398 WEBINAIRE APPROFONDISSEMENT OPALE CPTABLE
    Approfondissement de l'utilisation du progiciel de gestion Op@le sphère comptable. Echanges de pratique. Exploitation des ressources dans Tribu MF²
    .
    Visio ouverte à tous les acteurs financiers en EPLE . Optique d'approfondissement métier Sphère comptable.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    03.06.27
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123399 WEBINAIRE APPROFONDISSEMENT OPALE ORDO
    Approfondissement de l'utilisation du progiciel de gestion Op@le sphère ordonnateur. Echanges de pratique. Exploitation des ressources dans Tribu MF²
    .
    Visio ouverte à tous les acteurs financiers en EPLE . Optique d'approfondissement métier Sphère comptable.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    04.06.27

Dispositif : 26A0083042 NOUVEAUX PERSONNELS DES SERVICES FINANCIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123400 GENERALITES SUR L EPLE
    Connaitre l'organisation des EPLE. Presentation de l'environnement professionnel
    Visio commune avec NPSF
    Presentation du statut juridique de l EPLE. Fonctionnement institutionnel. Fonctionnel operationnel Juridique : le statut de l EPLE et ses consequences. Organisation et fonctionnement. Relationnel : se positionner sur l organigramme. Projection : Enjeux de la fonction.
    Public désigné
    Nouveaux personnels des services financiers
    07.09.26

Dispositif : 26A0083043 SERVICES FINANCIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123401 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 07-26
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Communs NSG NPSF SF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE). Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et-ou Opale selon les stagiaires)
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    01.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123402 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 38
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Communs NSG NPSF SF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE).Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires).
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    01.10.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123403 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 73
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Communs NSG NPSF SF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE). Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires).
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    01.10.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123404 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE - GR 74
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège - lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Communs NSG NPSF SF
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE). Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et-ou Op at le selon les stagiaires).
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    01.10.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123405 LES ACTES ADMINISTRATIFS
    Maîtrise des concepts clés relatifs aux actes administratifs en général et à leur régime, et appropriation de l’outil dédié aux actes (Dém’act).
    Durée : 5 heures
    Connaître les différents types d’actes (selon leur auteur, selon leur nature, selon leur régime). Utilisation Deem'act
    Public désigné
    Secrétaires généraux EPLE, secrétaire intendance, secrétaires de direction ou élèves
    22.09.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123406 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE - GR SUD
    Connaitre les phases organisationnelles du voyage, de sa conception pédagogique à sa réalisation finale
    Commun NSG - SF
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative. La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    07.10.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123407 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE - GR NORD
    Connaitre les phases organisationnelles du voyage, de sa conception pédagogique à sa réalisation finale
    Commun NSG - SF
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative. La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    07.10.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123408 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses- recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous OPale.
    Commun NCAC-NPAC-SF-NSG
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la dépense au regard du décret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d'un principe de cohérence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses- recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous Opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel d'agence comptable ou des services financiers
    13.11.26
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123409 LA COMPTABILITE PATRIMONIALE
    Comprendre et maîtriser la comptabilité patrimoniale. Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2. Assurer les opérations dans Op@le et restituer l’information relative au patrimoine de l’établissement géré
    Commun avec NSG
    Comprendre le haut du bilan et son fonctionnement depuis les opérations budgétaires jusqu’à la prise en charge comptable ainsi que la terminologie liée : investissements, immobilisations, sources de financement amortissements, sorties d’inventaire, patrimoine, réserves immobilisées. Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2. Assurer les opérations dans Op@le et restituer l’information relative au patrimoine de l’établissement géré.
    Public désigné
    Public prioritaire : gestionnaires, personnels d'agence comptable et des services financiers, personnels en EPLE.
    19.11.26
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123410 LA BALANCE ET LES DEVELOPPEMENTS DE SOLDE
    Savoir analyser une balance comptable. Réaliser une lecture et un suivi des développements de solde sur Op@le en lien avec documents budgétaires de l'ordonnateur.
    Commun avec NSG
    Analyse de la balance comptable. Lecture et suivi des développements de solde sur Op@le. Mise en lien avec les documents budgétaires de l'ordonnateur. Travail collaboratif sphère ordonnateur-sphère comptable.
    Public désigné
    Personnels des services financiers
    26.11.26
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123411 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE OPALE
    Faire le point sur les opérations de fin d'exercice. Le calendrier de fin d'année . la période d'inventaire ou période complémentaire . les dépenses et les recettes de fin d'exercice . l'extourne . les régies. les stocks .les amortissements . les déclarations de fin d'exercice
    Commun avec NSG
    Commun NCAC et NPAC. Le calendrier de fin d'année. La période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice. L'extourne. Les opérations de trésorerie. Les régies. Les stocks. Les amortissements. Les déclarations de fin d'exercice. Les reports de crédits.
    Public désigné
    Public prioritaire : gestionnaires, personnels d'agence comptable et des services financiers.
    10.12.26
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123412 LA SECURITE EN EPLE
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    Visio commune avec NSG
    Savoir utiliser l'outil DUER et déployer la démarche DUER dans la structure. Mettre en place les fiches RSST. Rédiger le PPMS. Règlementation en santé sécurité au travail. Instance et personnes ressources au sein de l'EPLE. Situations particulières (travaux, habilitation électrique). 4.Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS).
    Public désigné
    Personnels des services financiers
    02.12.26
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123413 LA SECURITE EN EPLE
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    Commun avec NSG
    Savoir utiliser l'outil DUER et déployer la démarche DUER dans la structure. Mettre en place les fiches RSST. Rédiger le PPMS. Règlementation en santé sécurité au travail. Instance et personnes ressources au sein de l'EPLE. Situations particulières (travaux, habilitation électrique). 4.Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS).
    Public désigné
    Adjoints gestionnaires, gestionnaires délégués, personnels d'EPLE en charge de la sécurité.
    04.03.27
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123414 LA SECURITE EN EPLE
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    Commun avec NSG
    Savoir utiliser l'outil DUER et déployer la démarche DUER dans la structure. Mettre en place les fiches RSST. Rédiger le PPMS. Règlementation en santé sécurité au travail. Instance et personnes ressources au sein de l'EPLE. Situations particulières (travaux, habilitation électrique). 4.Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS).
    Public désigné
    Adjoints gestionnaires, gestionnaires délégués, personnels d'EPLE en charge de la sécurité.
    05.03.27
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123415 LA MAITRISE DES RISQUES BUDGETAIRES - RGP
    Mettre l'accent sur les risques (dépenses, recettes, voyages, régies ) en matière de comptabilité de l'ordonnateur, en portant l'attention des stagiaires sur la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics.
    Commun avec NSG
    Essentiellement POWER POINT. Support papiers pour compléter la cartographie des risques. Vidéos youtube sur la RGP. Appréhender le contrôle interne comptable : philosophie, réglementation. Comprendre la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics. Utiliser la cartographie des risques et savoir mettre en place un plan d'actions. Le plan de contrôle interne financier de l’établissement ,
    Public désigné
    Personnels des services financiers
    13.05.27
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123416 LA MAITRISE DES RISQUES COMPABLES ET FINANCIERS
    S'approprier la notion de maîtrise des risques comptables et financiers liées à la responsabilite des gestionnaires publics, la méthodologie de deploiement du plan de contrôle interne financier (CIF). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Commun avec NCAC-NPAC
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d'organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics; Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRCF, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques. Examen du plan de contrôle interne financier de l’établissement constitué de la cartographie des risques, de l’organigramme fonctionnel nominatif ainsi que d’un plan d’actions de maîtrise des risques
    Public désigné
    Personnels des services financiers
    11.05.27
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123417 LA MAITRISE DES RISQUES COMPABLES ET FINANCIERS
    S'approprier la notion de maîtrise des risques comptables et financiers liées à la responsabilite des gestionnaires publics, la méthodologie de deploiement du plan de contrôle interne financier (CIF). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Commun avec NCAC-NPAC
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d'organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics; Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRCF, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques. Examen du plan de contrôle interne financier de l’établissement constitué de la cartographie des risques, de l’organigramme fonctionnel nominatif ainsi que d’un plan d’actions de maîtrise des risques
    Public désigné
    Personnels des services financiers
    18.05.27
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123418 APPROFONDISSEMENTS COMPTABLES PERFECTIONNEMENTS
    Appréhender les opérations comptables complexes et analyser. Approfondissements sur le bilan. Les opérations spécifiques. Analyse financière et création d'indicateurs. La mise à jour du patrimoine, les provisions. Apports théoriques et exercices pratiques.
    Commun avec NCAC-NPAC
    Commun NCAC. Approfondissements sur le bilan. Les opérations spécifiques. Analyse financière et création d'indicateurs. La mise à jour du patrimoine, les provisions. Apports théoriques et exercices pratiques.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel d'agence comptable ou de services financiersagents comptables, adjoints de l'agent comptable
    27.05.27
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123419 RGP CIF ET OPALE
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    Durée : 3 heures Visio commune
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    26.05.27

Dispositif : 26A0083044 DEVENIR AGENT COMPTABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123422 CADRE REGLEMENTAIRE ET INSTITUTIONNEL
    .
    .
    .
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    25.09.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123423 PRISE EN CHARGE DE LA DEPENSE
    Decouvrir le travail les missions d'un agent comptable
    .
    Visio : présentation du travail en agence comptable. 1 journée d'immersion en agence comptable
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    02.10.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123424 PRISE EN CHARGE DE LA RECETTE
    .
    .
    .
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    09.10.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123425 ENCAISSEMENTS ET ECRITURES COURANTES
    S'initier à la comptabilité générale. Notion de bilan bas et haut. présentation de la comptabilité en partie double. le plan comptable. les différentes écritures. exercices permettant de faire le lien entre les différents documents du comptable.
    .
    Notion de bilan bas et haut. présentation de la comptabilité en partie double. le plan comptable. les différentes écritures. exercices permettant de faire le lien entre les différents documents du comptable.
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    06.11.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123426 ENCAISSEMENTS ET ECRITURES COURANTES
    .
    .
    .
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    13.11.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123427 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE
    .
    .
    .
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    04.12.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123428 IMMERSION EN AGENCE COMPTABLE
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    Opérations de fin d'exercice
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123429 LE COMPTE FINANCIER
    .
    .
    .
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    22.01.27
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123430 LE COMPTE FINANCIER
    .
    .
    .
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    29.01.27
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123431 IMMERSION EN AGENCE COMPTABLE
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    COFI
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123432 CIF - RGP
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    .
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    02.04.27
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123433 CIF - RGP
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    .
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    14.05.27
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123434 LES FONDAMENTAUX DU MANAGEMENT
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    Parcours Magistère 12h en distanciel asynchrone
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    .
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123435 MISSIONS DE CONSEILS AUX ORDONNATEURS
    Connaître et appréhender la Responsabilité des gestionnaires publics en lien avec le contrôle interne financier et le progiciel de gestion Op@le.
    .
    Présentation de la responsabilité des gestionnaires publics RGP (responsabilités, justiciables, infractions, sanctions) et du contrôle interne financier corollaire de la RGP (approche par les risques, exploitation du progiciel de gestion Op@le). Le plan de contrôle interne financier de l’établissement.
    Public désigné
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
    .

Dispositif : 26A0083045 PARCOURS OPALE - NOUVEAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123436 CADRE BUDGETAIRE ET COMPTABLE AUTOMNE
    Maitriser le cadre budgétaire et les principes de la comptabilité publique
    .
    Réglementation financière,cadre budgétaire
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    12.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123437 LA DEPENSE AUTOMNE 1
    Maîtriser la chaîne des dépenses Opale
    .
    Dépenses
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    09.11.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123438 LA DEPENSE AUTOMNE 2
    Maîtriser la chaîne des dépenses Opale
    .
    Dépenses
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    12.11.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123439 LA RECETTE AUTOMNE
    Maîtriser la chaîne des recettes Opale
    .
    Recettes
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    23.11.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123440 LES ENCAISSEMENTS AUTOMNE
    S'approprier les processus opale et les évolutions métiers liés aux encaissements en tant que mandataire de l'agent comptable
    .
    Réglementation et technique comptable du domaine des encaissements, du rôle du mandataire et des opérations de régie. Gérer les encaissements sur titre, les encaissements d'avances et les encaissements au comptant du mandataire. Consulter et suivre ses créances; Support de présentation pour les rappels métiers - Démonstration outil pour chaque processus; Exercices pratiques dans OP at LE (bac à sable des stagiaires ou base école)
    Inscription individuelle
    Secrétaires généraux, assistants de gestion
    30.11.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123441 OPERATIONS SPECIFIQUES AUTOMNE
    Cas particuliers de la dépense et de la recette
    .
    Les opérations spécifiques de la comptabilité budgétaire
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    07.12.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123442 CADRE BUDGETAIRE ET COMPTABLE PRINTEMPS
    Maitriser le cadre budgétaire et les principes de la comptabilité publique
    .
    Réglementation financière,cadre budgétaire
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    02.03.27
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123443 LA DEPENSE PRINTEMPS 1
    Maîtriser la chaîne des dépenses Opale
    .
    Les opérations spécifiques de la comptabilité budgétaire
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    09.03.27
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123444 LA DEPENSE PRINTEMPS 2
    Maîtriser la chaîne des dépenses Opale
    .
    Les opérations spécifiques de la comptabilité budgétaire
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    11.03.27
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123445 LA RECETTE PRINTEMPS
    Maîtriser la chaîne des recettes Opale
    .
    Recettes
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    23.03.27
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123446 LES ENCAISSEMENTS PRINTEMPS
    S'approprier les processus opale et les évolutions métiers liés aux encaissements en tant que mandataire de l'agent comptable
    .
    Réglementation et technique comptable du domaine des encaissements, du rôle du mandataire et des opérations de régie. Gérer les encaissements sur titre, les encaissements d'avances et les encaissements au comptant du mandataire. Consulter et suivre ses créances; Support de présentation pour les rappels métiers - Démonstration outil pour chaque processus; Exercices pratiques dans OP at LE (bac à sable des stagiaires ou base école)
    Inscription individuelle
    Secrétaires généraux, assistants de gestion
    30.03.27
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123447 OPERATIONS SPECIFIQUES PRINTEMPS
    Cas particuliers de la dépense et de la recette
    .
    .
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    06.04.27
MÉTIER : SERVICES FINANCIERS

Dispositif : 26A0083046 SERVICES FINANCIERS - OPALE V12 - SEMINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123448 SEMINAIRE - PRESENTATION - OPALE V12
    Présenter l'outil le matin avec tous les stagiaires. Ergonomie du logiciel avec les secretaires generaux.
    selon vague .
    Séminaire de présentation de l'outil en vue du basculement vers le progiciel Opale .
    Public désigné
    Formateurs avec agents comptables chefs d'établissements à former
    14.10.26

Dispositif : 26A0083047 SERVICES FINANCIERS - OPALE V12 - COMPTABLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123449 OPERATIONS FIN D EXERCICE V10
    Formation outil (prise en main du logiciel Opale) et rappels métier (M9.6 Opale)
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Gestion des opérations de fin d'exercice des régies, des recettes, des dépenses, du budget, des immobilisations, de la comptabilité. Suivi et pilotage des opérations de fin d'exercice.Principales évolutions et rappel métiers. Fermeture et ouverture des journaux. Opérations de fin d'exercices des modules (budget, recettes et dépenses) et rappels sur les cas particuliers (dépenses et recettes). Editions de contrôle et clôture des modules auxiliaires. Clôture de la comptabilité. Opérations à effectuer en n+1. Consulter et utiliser les états de suivi et de pilotages
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    07.12.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123450 CLOTURE GENERALE ET EDITION COFI V10
    S'approprier les processus Opale et les évolutions métiers liés aux encaissements en tant que mandataire de l'agent comptable
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les éditions du compte financier avec Opale. Rédaction de l'annexe de l'agent comptable. Transmettre les informations du compte financier sur COFI pilotage. Transmettre les informations du compte financier sur l'infocentre EPN de la DGFIP. Support de présentation pour les rappels métiers - Démonstration outil pour chaque processus. Présentation du plan et du contenu d'une annexe.
    Public désigné
    Agents comptables, Fondés de pouvoirs, assistants comptables
    03.02.27
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123451 ATELIER COFI V10
    S'approprier les processus Opale et les évolutions métiers liés aux encaissements en tant que mandataire de l'agent comptable.
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Réglementation relative au compte financier et à ces documents. Les éditions du compte financier avec Opale. Rédaction de l'annexe de l'agent comptable. Transmettre les informations du compte financier sur COFI pilotage. Transmettre les informations du compte financier sur l'infocentre EPN de la DGFIP.Support de présentation pour les rappels métiers - Démonstration outil pour chaque processus. Présentation du plan et du contenu d'une annexe
    Public désigné
    Agents comptables, Fondés de pouvoirs, assistants comptables
    27.01.27
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123452 J1C-DEP.-RAPPEL TIERS-ARTICLE-EJ-MARCHE-SF-CHORUS
    Maîtriser les référentiels .comptables.
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Référentiels. Tiers articles. EJ. Marchés
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    07.01.27
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123453 J2C -DEPENSES-PRISE EN CHARGE ET CAS PARTICULIERS
    Formation outil (prise en main du logiciel Opale) et rappels métier (M9.6 Opale)
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Comprendre le fonctionnement des référentiels. Valider les domiciliations bancaires. Maîtriser le fonctionnement du processus nominal de la dépense. Maîtriser le processus des demandes de paiement directe (DP). Maîtriser les cas particuliers de la dépense et les régularisations. Prise en charge et mise en paiement des dépenses. Gestion des avoirs et rapprochement des écritures comptables. Consulter et utiliser les états réglementaires et les états de pilotages de la dépense. Principales évolutions, changement de vocabulaire et rappel métiers (J1C). Processus nominal de la dépense (J1C). Cas particuliers de la dépense (j2C). Prise en charge et mise en paiement des dépenses (J2C). Suivi et pilotage de la dépense (j2C)
    Public désigné
    Agent comptable / Fondé de pouvoir /Assistant comptable
    08.01.27
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123454 J3C -RECETTES
    S'approprier les processus Opale et les évolutions métiers dans le domaine de la recette.
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Réglementation et technique comptable du domaine de la recette. Comprendre et administrer les référentiels de la recette dans Opale. Consulter, saisir, gérer les opérations de recette dans Opale sphère ordonnateur : processus nominal et cas particuliers. Gérer les prises en charges des titres de recettes - Facturation et recouvrement. Identifier les états de pilotage de la recette. Support de présentation pour les rappels métiers - Démonstration outil pour chaque processus; Exercices pratiques dans Opale (bac à sable des stagiaires ou base école)
    Public désigné
    Agents comptables, Fondés de pouvoirs, assistants comptables
    14.01.27
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123455 J4C - ENCAISSEMENTS COMPTABLE-GESTION DES REGIES
    Savoir prendre en charge les opérations de l'ordonnateur .comptable.
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Prises en charge dépenses et recettes.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    15.01.27
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123456 J5C-LA COMPTABILITE GENERALE
    Formation outil (prise en main du logiciel Opale) et rappels métier (M9.6 Opale)
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Comprendre le fonctionnement de la prise en charge des DP et des Titres de recettes. Gestion des droits constatés. Gestion du recouvrement. Saisie des écritures manuelles. Notions de Rapprochement et de Lettrage. Suivi et pilotage en comptabilité générale.Prise en charge d'une DP jusqu'au paiement et d'un TR jusqu'à la facturation. Prise en charge d'une Avance ou d'un Acompte paiement du solde. Saisie d'une écriture manuelle, rapprochement - dé-rapprochement, lettrage - dé-lettrage, saisie d'une Demande de versement (DV), saisie du DFTNET, gestion du recouvrement, gestion des caisses et édition du PV de caisse, utilisation des différentes restitutions comptables.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    22.01.27
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123457 J6C-LA COMPTABILITE GENERALE
    Formation outil (prise en main du logiciel Opale) et rappels métier (M9.6 Opale)
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Comprendre le fonctionnement de la prise en charge des DP et des Titres de recettes. Gestion des droits constatés. Gestion du recouvrement. Saisie des écritures manuelles. Notions de Rapprochement et de Lettrage. Suivi et pilotage en comptabilité générale.Prise en charge d'une DP jusqu'au paiement et d'un TR jusqu'à la facturation. Prise en charge d'une Avance ou d'un Acompte paiement du solde. Saisie d'une écriture manuelle, rapprochement - dé-rapprochement, lettrage - dé-lettrage, saisie d'une Demande de versement (DV), saisie du DFTNET, gestion du recouvrement, gestion des caisses et édition du PV de caisse, utilisation des différentes restitutions comptables.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    28.01.27
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123458 LE BUDGET ANNEXE-GRETA
    Formation outil (prise en main du logiciel Opale) et rappels métier (M9.6 Opale)
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Comprendre le fonctionnement de la prise en charge des DP et des Titres de recettes. Gestion des droits constatés. Gestion du recouvrement. Saisie des écritures manuelles. Notions de Rapprochement et de Lettrage. Suivi et pilotage en comptabilité générale.Prise en charge d'une DP jusqu'au paiement et d'un TR jusqu'à la facturation. Prise en charge d'une Avance ou d'un Acompte paiement du solde. Saisie d'une écriture manuelle, rapprochement - dé-rapprochement, lettrage - dé-lettrage, saisie d'une Demande de versement (DV), saisie du DFTNET, gestion du recouvrement, gestion des caisses et édition du PV de caisse, utilisation des différentes restitutions comptables.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    19.01.26

Dispositif : 26A0083048 SERVICES FINANCIERS - OPALE V12 - GESTIONNAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123460 ATELIER BUDGET V12
    Formation outil (prise en main du logiciel Opale) et rappels métier (M9.6 Opale)
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Comprendre le fonctionnement du module d'élaboration budgétaire. Saisir les données budgétaires. Editer les documents budgétaires. Suivi et pilotage des opérations de fin d'exercice.Principales évolutions et rappel métiers. Création des CGR. Saisie du fonds de roulement. Saisie des lignes budgétaires. Edition des documents budgétaires. Consulter et utiliser les états de suivi et de pilotages
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    20.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123463 OPERATIONS FIN D EXERCICE V10_SG SEULS_GR 73-74
    Formation outil (prise en main du logiciel Opale) et rappels métier (M9.6 Opale)
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Gestion des opérations de fin d'exercice des régies, des recettes, des dépenses, du budget, des immobilisations, de la comptabilité. Suivi et pilotage des opérations de fin d'exercice.Principales évolutions et rappel métiers. Fermeture et ouverture des journaux. Opérations de fin d'exercices des modules (budget, recettes et dépenses) et rappels sur les cas particuliers (dépenses et recettes). Editions de contrôle et clôture des modules auxiliaires. Clôture de la comptabilité. Opérations à effectuer en n+1. Consulter et utiliser les états de suivi et de pilotages.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    04.12.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123464 J1G-REFERENTIELS-TIERS-ARTICLES-EJ-MARCHES - GR01
    Maîtriser les référentiels .gestionnaires.
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Référentiels. Tiers articles. EJ. Marchés
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    05.01.27
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123467 J2G - DEPENSES - GR 02
    Maîtriser la chaîne des dépenses Opale
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Dépenses
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    13.01.27
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123469 J3G - RECETTES - GR 02
    Maîtriser la chaîne des recettes Opale
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Recettes
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    26.01.27
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123471 J4G - LES ENCAISSEMENTS DU GESTIONNAIRE - GR 02
    S'approprier les processus Opale et les évolutions métiers liés aux encaissements en tant que mandataire de l'agent comptable
    selon vague Durée : 6h. Répartition géographique.
    Réglementation et technique comptable du domaine des encaissements, du rôle du mandataire et des opérations de régie. Gérer les encaissements sur titre, les encaissements d'avances et les encaissements au comptant du mandataire. Consulter et suivre ses créances.Support de présentation pour les rappels métiers - Démonstration outil pour chaque processus; Exercices pratiques dans Opale (bac à sable des stagiaires ou base école)
    Public désigné
    Secrétaires généraux, assistants de gestion
    02.02.27

Dispositif : 26A0083049 SERVICES FINANCIERS - OPALE V12 - VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123474 FORMATION DES ORDONNATEURS
    Maîtriser les tâches de l'ordonnateur. Formation pour chefs d'établissements et adjoints gestionnaires
    selon vague Durée 3h
    Les tâches de l'ordonnateur.
    Public désigné
    Public prioritaire : Proviseur ou principal et adjoints gestionnaires d'établissements passant à Opale.
    04.11.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123475 G-SAISIE BUDGET J1
    Saisir un budget sous Opale
    selon vague Durée 2h
    Saisie du budget avec Opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    04.11.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123476 G-SAISIE BUDGET J2
    Saisir un budget sous Opale
    selon vague Durée 2h
    Saisie du budget avec Opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    12.11.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123477 C-RAPPELS ET APPROFONDISSEMENTS FAQ
    Rappels et approfondissements. FAQ
    selon vague Durée 2h
    Rappels et approfondissements. FAQ
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    18.11.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123481 G-SUIVI BUDGET TIERS KIT BASCULE
    S'approprier le kit de bascule. Suivi du budget. Tiers.
    selon vague Durée 2h
    Kit de bascule. Rappel budget et tiers.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    16.12.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123482 RAPPELS FORMATION FIN D EXERCICE
    Répondre aux interrogations des stagiaires concernant les nouveaux processus métiers avec opale.
    selon vague Durée 2h
    Questions-réponses sur les nouveaux processus métiers avec opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : Proviseur ou principal et adjoints gestionnaires d'établissements passant à Opale.
    09.12.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123483 CG-OUVERTURE D EXERCICE V12
    S'approprier les Opérations d'ouverture d'exercice sous Opale
    selon vague Durée 3h
    Ouverture d'exercice sous Opale
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    04.01.27
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123484 G-RAPPELS J1G POINT ADSI FAQ
    Rappels J1G. Point ADSI et FAQ.
    selon vague Durée 2h
    Rappels thèmes J1G. Point ADSI et FAQ.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    13.01.27
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123485 C-RAPPELS J1-2C FAQ
    Rappels J1.2C et FAQ
    selon vague Durée 2h
    Rappels des thèmes de ces journées et questions.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    13.01.27
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123486 G-RAPPELS J2G POINT ADSI FAQ
    Rappels J2G. Point ADSI et FAQ.
    selon vague Durée 2h
    Rappels thèmes J2G. Point ADSI et FAQ.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    18.01.27
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123487 G-DEMONSTRATION PROCESSUS COMPLET DEPENSE-BAS
    Maîtrise du processus complet de la dépense
    selon vague Durée 2h
    Démo . Processus dépense dans bac à sable
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    20.01.27
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123488 C-RAPPELS J3-4C FAQ
    Rappels J3.4C et FAQ
    selon vague Durée 2h
    Rappels des thèmes de ces journées et questions.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    20.01.27
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123489 G-DEMONTRATION PROCESSUS COMPLET RECETTE-BAS
    Maîtrise du processus complet de la recette
    selon vague Durée 2h
    Démo . Processus recette dans bac à sable.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    27.01.27
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123490 C-RAPPELS J5C FAQ
    Rappels J5C et FAQ
    selon vague Durée 2h
    Rappels des thèmes de ces journées et questions.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    27.01.27
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123491 FLUX GFE - FAQ
    .
    selon vague Durée 2h
    .
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    03.02.27
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123492 G-RAPPELS J4G POINT ADSI FAQ
    Rappels J4G. Point ADSI et FAQ.
    selon vague Durée 2h
    Rappels thèmes J4G. Point ADSI et FAQ.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    04.02.27
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123493 C-RAPPELS J6C
    Rappels J6C
    selon vague Durée 2h
    Rappels thèmes J6C
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    04.02.27
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123494 CG-LES CAS PARTICULIERS DE LA DEPENSE FAQ
    Cas particuliers de la dépense.
    selon vague Durée 2h
    Cas particuliers de la dépense.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    10.02.27
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123495 G-LES DBM
    Maîtrise des modifications budgétaires
    selon vague Durée 2h
    DBM
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    10.02.27
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123496 C-RAPPEL COFI-FAQ
    Saisir un budget sous Opale
    selon vague Durée 2h
    Saisie du budget avec Opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    11.02.27
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123497 CG-LES IMMOBILISATIONS
    Les immobilisations. FAQ
    selon vague Durée 2h
    Les immobilisations. FAQ
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    03.03.27
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123498 CG-LE PAIEMENT DES BOURSES
    Le paiement des bourses.
    selon vague Durée 2h
    Le paiement des bourses.
    Public désigné
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    15.03.27
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123499 CG-LES PRELEVEMENTS AUTOMATIQUES
    Répondre aux interrogations des stagiaires concernant les nouveaux processus métiers avec opale.
    selon vague Durée 2h
    Questions-réponses sur les nouveaux processus métiers avec opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : Proviseur ou principal et adjoints gestionnaires d'établissements passant à Opale.
    07.04.27
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123500 CG-LES VOYAGES SCOLAIRES
    Répondre aux interrogations des stagiaires concernant les nouveaux processus métiers avec opale.
    selon vague Durée 2h
    Questions-réponses sur les nouveaux processus métiers avec opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : Proviseur ou principal et adjoints gestionnaires d'établissements passant à Opale.
    28.04.27
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123501 CG-LES MARCHES PLURIANNUELS
    Répondre aux interrogations des stagiaires concernant les nouveaux processus métiers avec opale.
    selon vague Durée 2h
    Questions-réponses sur les nouveaux processus métiers avec opale.
    Public désigné
    Public prioritaire : Proviseur ou principal et adjoints gestionnaires d'établissements passant à Opale.
    12.05.27
DÉBUTER : AE GESTION ADMINISTRATION

Dispositif : 26A0083050 AE PERSONNELS NOMMES - SERVICES DECONCENTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123504 SEMINAIRE ACCUEIL DSDEN
    Accueil des nouveaux personnels des services déconcentrés de l'académie
    .
    Presentation et accueil mise en place d'ateliers, forum
    Public désigné
    .
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123505 SEMINAIRE ACCUEIL RECTORAT ET DSDEN 38
    Accueil des nouveaux personnels des services déconcentrés de l'académie
    .
    Presentation et accueil mise en place d'ateliers, forum
    Public désigné
    .
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123506 PRISE EN MAIN POSTE DE TRAVAIL RECTORAT - DSDEN38
    Trucs et astuces outil informatique
    .
    Comprendre les outils du poste de travail
    Public désigné
    .
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123507 PRISE EN MAIN POSTE DE TRAVAIL DSDEN 07-26-73-74
    Trucs et astuces outil informatique
    .
    Comprendre les outils du poste de travail
    Public désigné
    .
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123508 UNIVERS DE L EDUCATION NATIONALE
    ConnaItre L'univers de l'education nationale. Se positionner dans un ensemble plus vaste : celui du service public et de l'action de l'Etat
    .
    L'Etat, un peu d'histoire. Le principe de légalité. Organisation du ministère de l'Education nationale. L'administration de l'Education nationale. L'organisation des services déconcentrés.Comprendre et inscrire son action dans un environnement complexe et changeant. Partir de l'organisation de l'Etat et de l'administration pour comprendre son action au sein du ministère de l'Education nationale
    Public désigné
    .
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123509 FONDAMENTAUX DU DROIT DE LA FONCTION PUBLIQUE
    ConnaItre les fondamentaux du droit de la fonction publique
    Cette session de formation comprend un webinaire de 3h et un module de 4h sur MENTOR (adopter les bons réflexes en matière de déontologie).
    Comprendre les fondamentaux du droit de la fonction publique
    Public désigné
    .
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123510 UNIVERS JURIDIQUE DU DROIT DE L AGENT PUBLIC
    Connaissance de votre environnement et de votre cadre de travail.
    Cette session de formation comprend un webinaire de 3h et un module de 4h sur MENTOR (adopter les bons réflexes en matière de déontologie).
    Comprendre le droit applicable aux agents publics.La situation statutaire du fonctionnaire. Les agents contractuels de l'administration. Carrière et parcours (Le stage et la titularisation, La mutation, Le CPF et le CFP, L'entretien professionnel, La rupture conventionnelle). Les 4 positions (activité, détachement, disponibilité et congé parental). Modalités d'emploi et droits sociaux.
    Public désigné
    .
    .
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123511 RESPONSABILITE PROFESSIONNELLE CIVILE PENALE
    Face à la judiciarisation de notre société, une bonne connaissance des éléments de droit doit permettre d’apporter une connaissance précise du sens donné aux notions juridiques parfois complexes et à mieux maitriser l’environnement juridique et éducatif propre à notre professionnalité et ainsi anticiper les risques inhérents à nos métiers .
    3h webinaire
    .
    Public désigné
    .
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123512 RISQUES NUMERIQUES
    Assurée par un duo avocat-conseil - militant associatif qui apportera les éléments illustratifs des situations de terrain, cette formation a pour objectif de permettre une réflexion partagée autour des éléments de droit relatifs aux risques numériques et des problématiques juridiques et éducatives qui en relèvent. Ainsi, les personnels pourront analyser les situations et adopter les bons réflexes.
    3h webinaire
    .
    Public désigné
    .
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123513 ETHIQUE PROFESSIONNELLE - DEONTOLOGIE
    Assurée par un duo avocat-conseil - militant associatif qui apportera les éléments illustratifs des situations de terrain, cette formation a pour objectif de permettre une réflexion partagée autour des éléments de droit relatifs à l’éthique professionnelle et la déontologie et des problématiques qui en relèvent. Ainsi, les personnels pourront analyser les situations et adopter les bons réflexes.
    3h webinaire
    .
    Public désigné
    .
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123514 PARCOURS PIX
    Autopositionnement compétences bureautique et numérique
    Tests à faire au mois de septembre ou octobre
    Tableur, bureautique, RGPD, IA, cybersécurité
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0083053 GESAM - ADAPTATION EMPLOI DES SECRETAIRES EN EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123518 AE SEC EPLE ARDECHE DROME
    Acquérir les compétences administratives et organisationnelles essentielles pour assurer ces missions avec efficacité.
    formation en présentiel. La formation en généralement animée par un binome de formateurs.
    Gestion des personnels : circulaire de rentrée, PV d’installation, congés-absences, accidents du travail, demande de remplacements, cumul d’activité, aides sociales, retraite, mutations, temps partiel. Gestion des élèves : base élèves, bourses, certificats de scolarité, élections au CA, accidents scolaires, stages, inscriptions aux examens, conseil de discipline, conseils de classe-bulletins, archivage. Préparation de la rentrée : procédures d’orientation, campagne de bourses de lycées, organisation des actes de gestion de fin et début d’année.
    Public désigné
    Personnel nommé en secrétariat : de direction ou élèves et n'ayant jamais exercé cette mission
    J1 fin aout, J2 sept., J3 oct-nov., J4 déc-janv., J5 fév. à mai
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123519 AE SEC EPLE ISERE
    Acquérir les compétences administratives et organisationnelles essentielles pour assurer ces missions avec efficacité.
    formation en présentiel. La formation en généralement animée par un binome de formateurs.
    Gestion des personnels : circulaire de rentrée, PV d’installation, congés-absences, accidents du travail, demande de remplacements, cumul d’activité, aides sociales, retraite, mutations, temps partiel. Gestion des élèves : base élèves, bourses, certificats de scolarité, élections au CA, accidents scolaires, stages, inscriptions aux examens, conseil de discipline, conseils de classe-bulletins, archivage. Préparation de la rentrée : procédures d’orientation, campagne de bourses de lycées, organisation des actes de gestion de fin et début d’année.
    Public désigné
    Personnel nommé en secrétariat : de direction ou élèves et n'ayant jamais exercé cette mission
    J1 fin aout, J2 sept., J3 oct-nov., J4 déc-janv., J5 fév. à mai
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123520 AE SEC EPLE SAVOIE HTE SAVOIE
    Acquérir les compétences administratives et organisationnelles essentielles pour assurer ces missions avec efficacité.
    formation en présentiel. La formation en généralement animée par un binome de formateurs.
    Gestion des personnels : circulaire de rentrée, PV d’installation, congés-absences, accidents du travail, demande de remplacements, cumul d’activité, aides sociales, retraite, mutations, temps partiel. Gestion des élèves : base élèves, bourses, certificats de scolarité, élections au CA, accidents scolaires, stages, inscriptions aux examens, conseil de discipline, conseils de classe-bulletins, archivage. Préparation de la rentrée : procédures d’orientation, campagne de bourses de lycées, organisation des actes de gestion de fin et début d’année.
    Public désigné
    Personnel nommé en secrétariat : de direction ou élèves et n'ayant jamais exercé cette mission
    J1 fin aout, J2 sept., J3 oct-nov., J4 déc-janv., J5 fév. à mai
SERVICES DECONCENTRES

Dispositif : 26A0083054 AE SECRETAIRES DE CIRCONSCRIPTION DSDEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123521 AE SECRETAIRES DE CIRCONSCRIPTION DSDEN
    .
    .
    Présentation des outils métiers
    Public désigné
    Secrétaires de circonscription DSDEN
    Septembre

Dispositif : 26A0083056 GESAM - ECHANGES DE PRATIQUES - SECRETAIRES CIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123531 ECHANGES DE PRATIQUES-SECRETAIRES DE CIO
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0083057 GESAM - ECHANGES DE PRATIQUES - SECRETAIRES DSDEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123532 ECHANGES DE PRATIQUES-SECRETAIRES DSDEN
    .
    .
    .
    Public désigné
    .
    .

Dispositif : 26A0083076 CHORUS DT NVX - FRAIS DEPLACEMENT 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123584 CHORUS DT NVX - FRAIS DEPLACEMENT 1
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service.Connaitre les différentes fonctionnalités de Chorus DT
    .
    La saisie de commande de prestations ( billets de train, hébergement) et des demandes de validation d'ordre de mission dans Chorus DT (hors Gaia et Imag'In) .Présentation de l'outil (fiche profil des missionnés, différents types d'OM). Cadre réglementaire régissant les frais de déplacement. Procédure de saisie des différents types d'OM, rattachement des pièces comptables. Exercices pratiques. Questions-réponses. Support de présentation fourni aux stagiaires
    Public désigné
    secrétaires nouvellement affectées sur un poste exigeant la maîtrise de l'outil chorus DT pour les commandes de prestations et demandes de remboursement de frais de mission (hors Gaia et Imag'in)
    Septembre

Dispositif : 26A0083077 CHORUS DT NVX - FRAIS DEPLACEMENT 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123585 CHORUS DT NVX - FRAIS DEPLACEMENT 2
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service.Connaitre les différentes fonctionnalités de Chorus DT
    .
    La saisie de commande de prestations ( billets de train, hébergement) et des demandes de validation d'ordre de mission dans Chorus DT (hors Gaia et Imag'In) . Saisir des OM et EF issus de Chorus DT. Comprendre le circuit de validation des OM-EF.Présentation de l'outil (fiche profil des missionnés, différents types d'OM). Cadre réglementaire régissant les frais de déplacement. Procédure de saisie des différents types d'OM, rattachement des pièces comptables. Exercices pratiques. Questions-réponses. Support de présentation fourni aux stagiaires.
    Public désigné
    secrétaires nouvellement affectées sur un poste exigeant la maîtrise de l'outil chorus DT pour les commandes de prestations et demandes de remboursement de frais de mission (hors Gaia et Imag'in)
    Octobre

Dispositif : 26A0083078 FORMATION PAYE NOUVEAUX ARRIVANTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123586 FORMATION PAYE NOUVEAUX ARRIVANTS
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service.
    .
    Gestion de la paye.
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    Novembre

Dispositif : 26A0083079 BO CYCLADES-PRISE EN MAIN INSCRIPTIONS STATS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123587 BO CYCLADES-PRISE EN MAIN INSCRIPTIONS STATS
    Pouvoir sortir des stats par épreuve aux fins d'organisation
    .
    Création de requête.Savoir changer d'univers et actualiser les données.Editer des listes de candidats par série-épreuve-option
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083080 CYCLADES AFFECTATIONS ET STATISTIQUES BGT_DNB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123588 CYCLADES AFFECTATIONS ET STATISTIQUES BGT_DNB
    Gérer les dates et affectations. Faire des contrôles. Editer des statistiques
    .
    Gérer les dates et affectations. Faire des contrôles. Editer des statistiques.
    Public désigné
    Gestionnaires examens BGT et DNB
    .

Dispositif : 26A0083081 CYCLADES AFFECTATIONS CANDIDATS ECRITS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123589 CYCLADES AFFECTATIONS CANDIDATS ECRITS
    Déclaration et ouverture des centres. Création des centres et salles si inexistant. Affectation des candidats aux épreuves écrites des concours. Contrôle des affectations et des dates des épreuves
    .
    Mettre en pratique l'application cyclades pour affecter les candidats dans leurs centres et leurs salles pour les épreuves écrites.
    Public désigné
    Gestionnaires concours enseignants premier et second degré administratifs
    .

Dispositif : 26A0083082 CYCLADES AFFECTATIONS ECRITS_ORAUX_DATES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123590 CYCLADES AFFECTATIONS ECRITS_ORAUX_DATES
    Affectation des centres ecrits-oraux-pratiques.Affectation des dates . Contrôler les affectations
    .
    Affecter les candidats sur cyclades
    Public désigné
    Anciens et nouveaux gestionnaires
    .

Dispositif : 26A0083083 CYCLADES COMMISSIONS - BORDEREAUX - MUNERI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123591 CYCLADES COMMISSIONS - BORDEREAUX - MUNERI
    Déroulement de session(docs de session)
    .
    Affectation des commissions. Affectation des centres de correction :numerisation . Affectation des lots de copies
    Public désigné
    Anciens et nouveaux gestionnaires
    .

Dispositif : 26A0083084 CYCLADES EVALUATION ET DELIBERATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123592 CYCLADES EVALUATION ET DELIBERATIONS
    Mettre à disposition des établissements tous les documents nécessaires (bordereaux de notation-pv de jurys)
    .
    Aider les établissements pour saisir les notes. Affecter les jurys de délibération en centre et date. Suivi des remontées de notes
    Public désigné
    Anciens et nouveaux gestionnaires
    .

Dispositif : 26A0083085 CYCLADES INSCRIPTIONS ET STATISTIQUES BGT_DNB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123593 CYCLADES INSCRIPTIONS ET STATISTIQUES BGT_DNB
    Maîtrise de l'application “ CYCLADES ” pour les inscriptions et statistiques inscriptions pour les examens BGT et DNB.
    .
    Gérer des PJ. Gérer des inscriptions. Editer des statistiques
    Public désigné
    Gestionnaires examens BGT et DNB
    .

Dispositif : 26A0083086 CYCLADES ORGA CONCOURS-INSCRIPTIONS-STATS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123594 CYCLADES ORGA CONCOURS-INSCRIPTIONS-STATS
    Maîtrise application “ CYCLADES ” pour concours enseignants 1er et 2nd degré ainsi que les concours administratifs
    .
    Création tableau Excel des concours. Editer des statistiques par concours par spécialité. Edition des demandes d'aménagements.
    Public désigné
    Gestionnaires concours
    .

Dispositif : 26A0083087 CYCLADES VERIF AFFECTATIONS-ENVOIS DOCS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123595 CYCLADES VERIF AFFECTATIONS-ENVOIS DOCS
    Contrôle des affectations Création des convocations et édition Edition des étiquettes tables des Procès-verbaux et Gestion des aménagements.
    .
    Vérification des affectations. Création des convocations envoi des convocations et matériel candidat. Création et édition des PV et étiquettes tables. Gestions des mesures d'aménagement pour candidats ayant déclarés un handicap. Envoi des notifications.
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083088 CYCLADES VOIE PRO ET POLE SUP AFFECTATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123596 CYCLADES VOIE PRO ET POLE SUP AFFECTATIONS
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service.
    .
    Cyclades voie pro et pôle sup. Affectations écrits et pratiques. Regroupement candidatures; affectations centre ecrits. oraux. pratiques; Affectation dates
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083089 CYCLADES VOIE PRO ET POLE SUP DELIBERATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123597 CYCLADES VOIE PRO ET POLE SUP DELIBERATIONS
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service.
    .
    Cyclades voie pro et pôle sup. délibérations
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083090 CYCLADES VOIE PRO ET POLE SUP DEROULEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123598 CYCLADES VOIE PRO ET POLE SUP DEROULEMENT
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service.
    .
    Cyclades voie pro et pôle sup. Déroulement. Affectation commissions; Affectation corrections et numérisation:Affectation lots
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083091 DELOS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123599 DELOS
    Comprendre le système d'information des examens, les interactions entre les différentes applications (DELOS, Imag'in, Cyclades, Santorin) ainsi que l'ergonomie de DELOS (menu, codes sujets, repères sujets). Maîtriser l'application DELOS. Avoir connaissance du potentiel de DELOS et des développements à venir (sur les étapes de conception, de transmission dématérialisée de sujets auprès des centres épreuves, de référencement dans les centres de référents sujets)
    .
    Découvrir les différentes fonctionnalités de DELOS : Conception : signature dématérialisée des sujets IG-universitaires. Préparation des fichiers à constituer en tant qu'académie pilote. Dépôt de l'ensemble des documents en tant qu'académie pilote : sujet principal (pdf) et natifs (word pour adaptation par le SIEC), annexes, autres fichiers, bordereau, corrigé. Saisie du barème. Diffusion du sujet. Réception-téléchargement des sujets et gestion des “ annule et remplace ”. Transfert automatique des documents nécessaires à la correction dans Santorin : sujet, corrigé, barème. Les évolutions à venir. Maîtriser l'application sur les étapes de conception en tant qu'académie pilote. Maîtriser l'application sur les étapes liées aux opérations logistiques. Partager les retours d'expérience selon les examens et capitaliser les bonnes pratiques.
    Public désigné
    pôle sujets de la DEC
    .

Dispositif : 26A0083092 IMAGIN CREA MISSIONS AFFECTATIONS ET ENVOI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123600 IMAGIN CREA MISSIONS AFFECTATIONS ET ENVOI
    Maîtrise de l'application Imagin.
    .
    Création-import des missions. Affectation des missions aux intervenants. Génération-envoi des convocations.
    Public désigné
    Nouveaux gestionnaires DEC.
    Novembre

Dispositif : 26A0083093 IMAGIN-CREATION INTERVENANTS-EDF-EDITION LISTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123601 IMAGIN-CREATION INTERVENANTS-EDF-EDITION LISTE
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service.Maîtrise de l'application Imagin.
    .
    Création d'intervenants; Compétences intervenants. Paiement des états de frais. Edition de listes
    Public désigné
    Nouveaux gestionnaires DEC.
    Février

Dispositif : 26A0083094 IMAGIN-LIQUIDATION FRAIS DE MISSION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123602 IMAGIN-LIQUIDATION FRAIS DE MISSION
    Connaître la règlementation relative à la gestion des états de frais T2 et HT2 et savoir l'appliquer pour la liquidation des frais de mission liés aux examens et concours dans le cadre du contrôle interne financier. Harmoniser les pratiques entre les différents services de la DEC
    .
    Gestion des intervenants dans IMAG'IN. Validation des états de frais T2 et HT2. Préparation des exports en lien avec le calendrier.Suivi des états de frais et gestion des cas de rejets
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083095 FORMATION EPP - NOUVEAUX ARRIVANTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123603 FORMATION EPP - NOUVEAUX ARRIVANTS
    Utiliser les applications dédiées aux tâches de leur service. Sécuriser la gestion de la paie
    .
    Dévouverte EPP. Etapes gestion administrative et financière des AESH. Apprentissage de la vérification d'un journal de paie.
    Public désigné
    Public prioritaire : personnels Rectorat
    .

Dispositif : 26A0083096 FORMATION PLATEFORME RESANA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123604 FORMATION PLATEFORME RESANA
    Utiliser RESANA.
    .
    Présentation de la plateforme. Les rôles sur la plateforme. Présentation de la page d'accueil : réglages d'affichage des espaces. La page d'accès rapide. Gestion des notifications par espace. Mes documents . partie personnelle. Mon profil : réglages des notifications . inscription de l'application mobile . gestion des notifications. Espaces : Comment créer ou dupliquer un espace . inviter des utilisateurs. Les modules disponibles. Les documents : comment les créer . importer des documents . travail en co édition. Les conversations . créer des conversation. Les droits sur les fichiers ou sur les dossiers. La gestion d'évènements depuis un espace. Le module workflow : GED. Les sondages . outil de vote . sondage vers l'extérieur. l'assistance disponible. Temps d'échange questions . réponses.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques
    .

Dispositif : 26A0083097 UTILISER BO - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123605 UTILISER BO - NIVEAU 1
    Connaître les fonctionnalités de Web Intelligence. Savoir utiliser BO au quotidien
    .
    Concepts de base. Connexion à l'application. Interface : éléments de rapport, format, analyse. Mise en page de rapports basiques. Connaitre l'interface et être à l'aise avec les éléments du rapports et l'analyse des données
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : personnels Rectorat ou DSDEN . Type de profil : Reader
    08.10.26

Dispositif : 26A0083098 UTILISER BO - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123606 UTILISER BO - NIVEAU 2
    Acquérir les compétences dans les fonctionnalités de Web Intelligence avoir réalisé BO niveau 1.Savoir utiliser BO au quotidien
    .
    Concepts de base. Connexion à l'application. Réalisation d'une requête simple. Objet, filtre, données. Interface : éléments de rapport, format, analyse. Mise en page de rapports simples. Réaliser une requête simple et savoir créer-modifier des variables (niveau 2)
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : personnels Rectorat ou DSDEN . Type de profil : Reader
    12.11.26

Dispositif : 26A0083099 UTILISER BO - NIVEAU 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123607 UTILISER BO - NIVEAU 3
    Acquérir les compétences dans les fonctionnalités de Web Intelligence.. avoir réalisé BO niveau 2.
    .
    Concepts de base; connexion à l'application; réalisation de requêtes simples. 1 univers, 1 requête. objet, filtre, données; réalisation de plusieurs requêtes simples sur différents univers . 2 univers, 2 requêtes. objet, filtre, données, dimensions fusionnées; réalisation de requêtes complexes . 1 univers, 1 requête combinée. objet, filtre, données . union. intersection. Minus. ; interface : mise en page de rapports simples.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : personnels Rectorat ou DSDEN . Type de profil : Reader
    17.12.26

Dispositif : 26A0083100 VIRTUO - NOUVEAUX ARRIVANTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123608 VIRTUO - NOUVEAUX ARRIVANTS
    Utiliser Virtuo.
    .
    Introduction à virtuo, processus de recrutement dans son ensemble, finalisation du recrutement
    Public désigné
    Population ATSS, ensemble de l'académie, public extérieur (en recherche d'emploi)
    .

Dispositif : 26A0083101 VIRTUO - DP2A GESTIONNAIRE AFFECTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123609 VIRTUO - DP2A GESTIONNAIRE AFFECTATION
    Utiliser Virtuo et faire le lien avec le SIRH de gestion
    .
    Introduction à virtuo, processus de recrutement dans son ensemble, finalisation du recrutement
    Public désigné
    Population AESH - ensemble de l'académie - public extérieur (en recherche d'emploi)
    .
APPLICATIONS ET BUREAUTIQUE

Dispositif : 26A0083063 BUREAUTIQUE - PIX AUTO-EVALUATION - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123538 PIX AUTO-EVALUATION - WEBINAIRE
    .
    Webinaire
    .
    Inscription individuelle
    .
    .

Dispositif : 26A0083064 BUREAUTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123539 WORD - NIVEAU 1 - GR ARDECHE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l’interface - Saisie et mise en forme du texte - Gestion des paragraphes et des listes - Mise en page et gestion du document - Insertion d’éléments - Utilisation des outils d’aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    01.10.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123540 WORD - NIVEAU 1 - GR DROME
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l’interface - Saisie et mise en forme du texte - Gestion des paragraphes et des listes - Mise en page et gestion du document - Insertion d’éléments - Utilisation des outils d’aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    02.10.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123541 WORD - NIVEAU 1 - GR ISERE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l’interface - Saisie et mise en forme du texte - Gestion des paragraphes et des listes - Mise en page et gestion du document - Insertion d’éléments - Utilisation des outils d’aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    05.10.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123542 WORD - NIVEAU 1 - GR SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l’interface - Saisie et mise en forme du texte - Gestion des paragraphes et des listes - Mise en page et gestion du document - Insertion d’éléments - Utilisation des outils d’aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    06.10.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123543 WORD - NIVEAU 1 - GR HAUTE SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l’interface - Saisie et mise en forme du texte - Gestion des paragraphes et des listes - Mise en page et gestion du document - Insertion d’éléments - Utilisation des outils d’aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    08.10 26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123544 EXCEL - NIVEAU 1 - GR ARDECHE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’environnement Excel - Saisie et manipulation des données - Mise en forme d’un tableau - Formules et calculs de base - Gestion des tableaux et des données - Mise en page et impression - Insertion d’éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    09.10.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123545 EXCEL - NIVEAU 1 - GR DROME
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’environnement Excel - Saisie et manipulation des données - Mise en forme d’un tableau - Formules et calculs de base - Gestion des tableaux et des données - Mise en page et impression - Insertion d’éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    12.10.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123546 EXCEL - NIVEAU 1 - GR ISERE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’environnement Excel - Saisie et manipulation des données - Mise en forme d’un tableau - Formules et calculs de base - Gestion des tableaux et des données - Mise en page et impression - Insertion d’éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    13.10.26
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123547 EXCEL - NIVEAU 1 - GR SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’environnement Excel - Saisie et manipulation des données - Mise en forme d’un tableau - Formules et calculs de base - Gestion des tableaux et des données - Mise en page et impression - Insertion d’éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    15.10.26
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123548 EXCEL - NIVEAU 1 - GR HAUTE SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’environnement Excel - Saisie et manipulation des données - Mise en forme d’un tableau - Formules et calculs de base - Gestion des tableaux et des données - Mise en page et impression - Insertion d’éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    16.10.26
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123549 POWER POINT - NIVEAU 1 - GR ISERE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel POWERPOINT
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’interface PowerPoint - Création et gestion des diapositives - Saisie et mise en forme du texte - Insertion d’éléments graphiques - Animations et transitions simples - Mise en page et gestion du diaporama - Préparation et diffusion du diaporama
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    02.11.26
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123550 POWER POINT - NIVEAU 1 - GR ARDECHE-DROME
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel POWERPOINT
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’interface PowerPoint - Création et gestion des diapositives - Saisie et mise en forme du texte - Insertion d’éléments graphiques - Animations et transitions simples - Mise en page et gestion du diaporama - Préparation et diffusion du diaporama
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    3.11.26
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123551 POWER POINT - NIVEAU 1 - GR SAVOIE-HAUTE-SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel POWERPOINT
    Prérequis : aucun - Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l’interface PowerPoint - Création et gestion des diapositives - Saisie et mise en forme du texte - Insertion d’éléments graphiques - Animations et transitions simples - Mise en page et gestion du diaporama - Préparation et diffusion du diaporama
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    5.11.26
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123552 EXCEL 2010 - NIVEAU 2 - GR ARDECHE
    Optimiser l’utilisation d'EXCEL pour répondre aux problématiques d'une utilisation professionnelle au quotidien
    Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Formules de calcul Tris et filtres - Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles Tableaux croisés dynamiques Mises en forme conditionnelles Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    7.01.27
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123553 EXCEL 2010 - NIVEAU 2 - GR DROME
    Optimiser l’utilisation d'EXCEL pour répondre aux problématiques d'une utilisation professionnelle au quotidien
    Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Formules de calcul Tris et filtres - Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles Tableaux croisés dynamiques Mises en forme conditionnelles Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    8.01.27
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123554 EXCEL 2010 - NIVEAU 2 - GR ISERE
    Optimiser l’utilisation d'EXCEL pour répondre aux problématiques d'une utilisation professionnelle au quotidien
    Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Formules de calcul Tris et filtres - Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles Tableaux croisés dynamiques Mises en forme conditionnelles Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    11.01.27
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123555 EXCEL 2010 - NIVEAU 2 - GR SAVOIE
    Optimiser l’utilisation d'EXCEL pour répondre aux problématiques d'une utilisation professionnelle au quotidien
    Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Formules de calcul Tris et filtres - Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles Tableaux croisés dynamiques Mises en forme conditionnelles Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    12.01.27
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123556 EXCEL 2010 - NIVEAU 2 - GR HAUTE SAVOIE
    Optimiser l’utilisation d'EXCEL pour répondre aux problématiques d'une utilisation professionnelle au quotidien
    Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Formules de calcul Tris et filtres - Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles Tableaux croisés dynamiques Mises en forme conditionnelles Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    14.01.27
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123557 WORD 2010 - NIVEAU 2 - GR ARDECHE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    15.01.27
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123558 WORD 2010 - NIVEAU 2 - GR DROME
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    18.01.27
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123559 WORD 2010 - NIVEAU 2 - GR ISERE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    19.01.27
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123560 WORD 2010 - NIVEAU 2 - GR SAVOIE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    21.01.27
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123561 WORD 2010 - NIVEAU 2 - GR HAUTE-SAVOIE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 - Durée : 6 heures en présentiel
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    22.01.27
COMMUNICATION ET MANAGEMENT

Dispositif : 26A0083068 COMMUNICATION - GESTION DES CONFLITS - CANOPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123565 CANOPE_GESTION DES CONFLITS - DEPT 07-26
    Identifier les différents facteurs et mécanismes d’émergence des conflits en contexte professionnel. Élaborer une stratégie personnelle de communication et de régulation émotionnelle adaptées aux situations de tension.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Processus d'émergence des conflits. Connaissance de soi pour mieux gérer ses émotions et prévenir les conflits. Communication sous stress pour prévenir les conflits. La médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .

Dispositif : 26A0083069 COMMUNICATION - GESTION DES CONFLITS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123566 GESTION DES CONFLITS - DEPT ISERE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123567 GESTION DES CONFLITS GRENOBLE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123568 GESTION DES CONFLITS - DEPT SAVOIE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123569 GESTION DES CONFLITS - DEPT HAUTE SAVOIE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .

Dispositif : 26A0083070 COMMUNICATION - GESTION DU STRESS - CANOPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123570 CANOPE_STRESS ET PREVENTION EPUISEMENT GR07/26
    Identifier les différents facteurs et mécanismes du stress professionnel. Élaborer une stratégie personnelle de gestion du stress et de prévention de l’épuisement professionnel
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Les mecanismes du stress et apprehension de la notion d epuisement professionnel. Identification de ses sources de stress en situation professionnelle. Les indicateurs d alerte et point sur son niveau de stress. Ses representations du stress grâce au photo-langage. Les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identification de ses ressources propres face au stress. Mobilisarion de ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaboration de son programme personnel de gestion du stress.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .

Dispositif : 26A0083071 COMMUNICATION - GESTION DU STRESS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123571 GESTION DU STRESS - DEPT ISERE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123572 GESTION DU STRESS - GRENOBLE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123573 GESTION DU STRESS - DEPT SAVOIE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123574 GESTION DU STRESS - DEPT HAUTE SAVOIE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .

Dispositif : 26A0083072 COMMUNICATION - ESTIME DE SOI - CANOPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123575 CANOPE_ESTIME DE SOI - DEPT 07-26
    Identifier les composantes et les mécanismes de l’estime de soi dans différents contextes personnels et professionnels. Élaborer un plan d’action simple pour entretenir et renforcer leur estime au quotidien
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Valorisation de ses compétences. Comment faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Confiance en soi, évaluation de sa valeur et oser s’affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d’agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S’affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .

Dispositif : 26A0083073 COMMUNICATION - ESTIME DE SOI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123576 ESTIME DE SOI - DEPT ISERE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s’affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d’agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S’affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123577 ESTIME DE SOI - DEPT SAVOIE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s’affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d’agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S’affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123578 ESTIME DE SOI - DEPT HAUTE SAVOIE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s’affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d’agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S’affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .

Dispositif : 26A0083074 COMMUNICATION - COMMUNIQUER EN CONFIANCE - CANOPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123579 CANOPE_COMMUNICATION PRO EN CONFIANCE GR07/26
    Identifier les fondamentaux d’une communication confiante et ajustée pour favoriser des relations professionnelles constructives. Analyser sa posture personnelle et relationnelle dans des situations de communication professionnelle.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .

Dispositif : 26A0083075 COMMUNICATION - COMMUNIQUER EN CONFIANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123580 COMMUNIQUER EN CONFIANCE - DEPT ISERE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123581 COMMUNIQUER EN CONFIANCE - GRENOBLE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123582 COMMUNIQUER EN CONFIANCE - DEPT SAVOIE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123583 COMMUNIQUER EN CONFIANCE - DEPT HAUTE SAVOIE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Formation en présentiel, 2 jours consécutifs
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics (cat.A, B, C) admisnitratifs, techniciens, santé, sociaux
    .
RH : THEMATIQUES ET PRATIQUES

Dispositif : 26A0083106 PARCOURS RESSOURCES HUMAINES - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123614 DROITS ET OBLIGATION DES AGENTS
    Connaissance des droits, obligations et protection. Synthèse - rappel des principaux concepts. Guide pour notre action, Concepts à replacer dans un ensemble plus vaste, celui du droit de la FP et du CGFP.
    Webinaire
    Connaissances pour l'agent lui-même et les agents qu'il gère. Rappels et montée en compétences . Connaissances pour l'agent lui-même et les agents qu'il gère. Fil conducteur pour notre action. Le droit de la FP, des garanties fondamentales : Le code général de la fonction publique CGFP, Droits obligations et protections, Droits et libertés, Obligations, Protections
    Inscription au cours de l'année
    Tous les personnels qui traitent les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE
    Octobre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123615 LA GESTION DU DOSSIER DE L AGENT
    Assurer la tenue d'un dossier individuel : composition du dossier, modalités de classement et d'organisation. Respecter les règles de conservation et de consultation du dossier individuel de l'agent (notion archivage des pièces). Assurer le suivi du dossier individuel de l'agent (vigilance et intégration au fur et à mesure des documents)
    Webinaire
    Principe généraux (Unicité, Neutralité, Confidentialité). Composition du dossier : Les pièces constitutives, pièces interdites et documents particuliers. Conséquences du refus de consultation. Droit à la communication du dossier. Suivi du dossier (papier- électronique). Changement de position administrative et cessation de fonction (règles de tri, élimination du dossier, conservation du dossier. Connaitre les principes généraux relatifs au dossier individuel. Connaitre la composition du dossier (papier et électronique). Savoir consulter un dossier.
    Inscription au cours de l'année
    Tous les personnels qui traitent les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE
    Janvier
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123616 LE PARCOURS PROFESSIONNEL DES AGENTS PUBLICS
    Connaitre les regles qui regissent la mobilite professionnelle des agents. Connaitre les impects statutaire et de cariere. Savoir faire la distinction entre les differentes position. Connaitre l'impact sur la carrière. Connitre les regles d'accession, a la formation proferssionnelle. Maitriser la procedure de reclassement pour inaptitude physique
    Webinaire
    Condition de mobilite des agents. Mobilite des corps interministeriels. Les differentes positions du fonctionnaire
    Inscription au cours de l'année
    Tous les personnels qui traitent les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Avril
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123617 LE RECOURS AUX AGENTS CONTRACTUELS
    Connaitre les condidtions de recours et de gestion des agents non titulaires. Connaitre les reglesen matiere de recrutement de ses contrats. Savoir sécuriser la fin de contrat des agents. Connaitre la réglementation en la matière. Savoir conseiller les agents.
    Webinaire
    Disposer d'une vision synthétique du cadre juridique de gestion des agents contractuels : connaissances des règles statutaires et réglementaires. Maîtriser la mise en oeuvre des connaissances nécessaires pour appliquer la réglementation applicable aux agents contractuels durant la relation de travail. Identifier et d'analyser les différentes situations statutaires (recrutement, rémunération, cessation du contrat, etc.) et les règles de rémunération. Élaborer et de contrôler les actes de gestion.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels du rectorat et des DSDEN. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Février
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123618 LES AGENTS TITULAIRES - STRUCTURATION DES CORPS
    Connaitre la structuration de la fonction publique. Connaitre les textes et principes qui structurent l'activité des fonctionnaires. Le CGFP. Articulation entre les 3 fonctions publiques
    Webinaire
    Connaissance de l'organisation administrative de la fonction publique en 3 ensembles . Appréhender les passerelles entre les corps et entre les fonctions publiques. Gestion des mobilités et des détachements.Statuts général et particuliers de 3 fonctions publiques. Structure des corps et cadres d'emploi. Les grands corps de l'Etat les corps interministériels. Grades et emploi
    Inscription au cours de l'année
    Tous les personnels qui traite les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE
    Janvier
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123619 LES CONGES DES AGENTS PUBLICS - CONGES MALADIE
    Connaitre les congés pour problèmes de santé
    Webinaire
    Seront abordés les thèmes suivants : . Congés pour problème de santé congé de maladie, de longue maladie et de longue durée congé de solidarité familiale, de présence parentale, d'invalidité temporaire ... Maladies professionnelles et accidents de service procédure, rédaction de l'acte d'imputabilité, instances articulation des congés statutaires avec les IJSS
    Inscription au cours de l'année
    Personnels RECTORAT DSDEN qui traite les ressources humaines. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mai
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123620 LES CONGES DES AGENTS PUBLICS - AUTRES CONGES
    Connaitre les congés pour problèmes de santé
    Webinaire
    .
    Inscription au cours de l'année
    Personnels RECTORAT DSDEN qui traite les ressources humaines. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mai
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123621 RESPONSABILITE PROFESSIONNELLE - CIVILE - PENALE
    Face à la judiciarisation de notre société, une bonne connaissance des éléments de droit doit permettre d’apporter une connaissance précise du sens donné aux notions juridiques parfois complexes et à mieux maitriser l’environnement juridique et éducatif propre à notre professionnalité et ainsi anticiper les risques inhérents à nos métiers .
    3h webinaire
    .
    Inscription au cours de l'année
    Inter-catégoriel
    .
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123622 RISQUES NUMERIQUES
    Assurée par un duo avocat-conseil - militant associatif qui apportera les éléments illustratifs des situations de terrain, cette formation a pour objectif de permettre une réflexion partagée autour des éléments de droit relatifs aux risques numériques et des problématiques juridiques et éducatives qui en relèvent. Ainsi, les personnels pourront analyser les situations et adopter les bons réflexes.
    3h webinaire
    .
    Inscription au cours de l'année
    Inter-catégoriel
    .
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123623 ETHIQUE PROFESSIONNELLE - DEONTOLOGIE
    Assurée par un duo avocat-conseil - militant associatif qui apportera les éléments illustratifs des situations de terrain, cette formation a pour objectif de permettre une réflexion partagée autour des éléments de droit relatifs à l’éthique professionnelle et la déontologie et des problématiques qui en relèvent. Ainsi, les personnels pourront analyser les situations et adopter les bons réflexes.
    3h webinaire
    .
    Inscription au cours de l'année
    Inter-catégoriel
    .
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123624 LES ACTES ADMINISTRATIFS
    Placer l'acte administratif dans la hiérarchie des normes. Appréhender la rédaction d'un acte : visa, motifs, signature, délais et recours
    Webinaire
    Rédaction des actes administratifs de gestion RH. L acte administratif dans la hiérarchie des normes. Eviter les vices de forme et les erreurs matérielles. Connaitre la hiérarchie des normes, Le régime général des actes administratifs, les elements constitutifs d'un acte administratif, la communication des documents administratifs, la contestation d'un acte administratif.
    Inscription au cours de l'année
    Tous les personnels qui traite les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE
    Novembre

Dispositif : 26A0083107 PARCOURS RH - APPROFONDISSEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123625 LES CONGES DES AGENTS PUBLICS - APPROFONDISSEMENT
    Connaitre les congés pour problèmes de santé
    .
    Seront abordés les thèmes suivants : Congés pour problème de santé congé de maladie, de longue maladie et de longue durée congé de solidarité familiale, de présence parentale, d'invalidité temporaire ... Maladies professionnelles et accidents de service procédure, rédaction de l'acte d'imputabilité, instances articulation des congés statutaires avec les IJSS.
    Inscription individuelle
    Personnels RECTORAT DSDEN qui traite les ressources humaines. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mai

Dispositif : 26A0083108 PARCOURS RESSOURCES HUMAINES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123626 BILAN DE PARCOURS PROFESSIONNEL COLLECTIF_GR07-26
    .
    Présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Personnels en reconversions
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123627 BILAN DE PARCOURS PROFESSIONNEL COLLECTIF_GR07-26
    .
    Présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Personnels en reconversions
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123628 BILAN DE PARCOURS PROFESSIONNEL COLLECTIF - GR 38
    .
    Présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Personnels en reconversions
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123629 BILAN DE PARCOURS PROFESSIONNEL COLLECTIF - GR 38
    .
    Présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Personnels en reconversions
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123630 BILAN DE PARCOURS PROFESSIONNEL COLLECTIF_GR73-74
    .
    Présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Personnels en reconversions
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123631 BILAN DE PARCOURS PROFESSIONNEL COLLECTIF_GR73-74
    .
    Présentiel
    .
    Inscription individuelle
    Personnels en reconversions
    .
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123632 LE RECOURS AUX AGENTS CONTRACTUELS - GR ARDECHE
    Connaitre les condidtions de recours et de gestion des agents non titulaires. Connaitre les reglesen matiere de recrutement de ses contrats. Savoir sécuriser la fin de contrat des agents. Connaitre la réglementation en la matière. Savoir conseiller les agents.
    Présentiel
    Les textes. Le contrat d'apprentissage. Les conditions de renouvellement de contrat. Demission. Pouvoir disciplinaire. Sanctions
    Inscription individuelle
    Personnels DSDEN secretaire de direction en EPLE. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mars
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123633 LE RECOURS AUX AGENTS CONTRACTUELS - GR DROME
    Connaitre les condidtions de recours et de gestion des agents non titulaires. Connaitre les reglesen matiere de recrutement de ses contrats. Savoir sécuriser la fin de contrat des agents. Connaitre la réglementation en la matière. Savoir conseiller les agents.
    Présentiel
    Les textes. Le contrat d'apprentissage. Les conditions de renouvellement de contrat. Demission. Pouvoir disciplinaire. Sanctions
    Inscription individuelle
    Personnels DSDEN secretaire de direction en EPLE. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mars
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123634 LE RECOURS AUX AGENTS CONTRACTUELS - GR ISERE
    Connaitre les condidtions de recours et de gestion des agents non titulaires. Connaitre les reglesen matiere de recrutement de ses contrats. Savoir sécuriser la fin de contrat des agents. Connaitre la réglementation en la matière. Savoir conseiller les agents.
    Présentiel
    Les textes. Le contrat d'apprentissage. Les conditions de renouvellement de contrat. Demission. Pouvoir disciplinaire. Sanctions
    Inscription individuelle
    Secretaire de direction en EPLE. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mars
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123635 LE RECOURS AUX AGENTS CONTRACTUELS - GR SAVOIE
    Connaitre les condidtions de recours et de gestion des agents non titulaires. Connaitre les reglesen matiere de recrutement de ses contrats. Savoir sécuriser la fin de contrat des agents. Connaitre la réglementation en la matière. Savoir conseiller les agents.
    Présentiel
    Les textes. Le contrat d'apprentissage. Les conditions de renouvellement de contrat. Demission. Pouvoir disciplinaire. Sanctions
    Inscription individuelle
    Personnels DSDEN secretaire de direction en EPLE. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mars
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123636 LE RECOURS AUX AGENTS CONTRACTUELS - GR 74
    Connaitre les condidtions de recours et de gestion des agents non titulaires. Connaitre les reglesen matiere de recrutement de ses contrats. Savoir sécuriser la fin de contrat des agents. Connaitre la réglementation en la matière. Savoir conseiller les agents.
    Présentiel
    Les textes. Le contrat d'apprentissage. Les conditions de renouvellement de contrat. Demission. Pouvoir disciplinaire. Sanctions
    Inscription individuelle
    Personnels DSDEN secretaire de direction en EPLE.Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mars
MÉTIER : PERSONNELS DE SANTÉ ET SOCIAUX

Dispositif : 26A0083124 SMS - MEDECINS SCOLAIRES FORMATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123670 FORMATION MEDECINS SCOLAIRES
    Développement du plan académique de santé en lien avec le plan régional de santé 2018 2028.
    Présentiel une journée et visio
    Faire travailler tous les médecins de l'académie sur des problématiques médicales d'actualité pour une harmonisation des pratiques professionnelles. Intervention d'un expert sur la santé des élèves.
    Public désigné
    Médecins scolaires
    .

Dispositif : 26A0083125 SMS - MEDECINS DE PREVENTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123671 FORMATION MEDECINS DE PREVENTION
    Développement du plan académique de santé en lien avec le plan régional de santé 2018 2028.
    Présentiel une journée et visio
    Intervention d'un expert sur une thématique de santé au travail.
    Public désigné
    Médecins prévention
    .

Dispositif : 26A0083126 SMS - SECRETAIRES MEDICALES FORMATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123672 FORMATION SECRETAIRES MEDICALES
    La formation s’adresse aux secrétaires des services médico-sociaux de l’Education nationale de l’académie de Grenoble qui souhaitent développer ou acquérir de nouvelles compétences et connaissances.
    Présentiel une journée et visio
    La formation s’adresse aux secrétaires des services médico sociaux de l’Éducation nationale de l’académie de Grenoble qui souhaitent développer ou acquérir de nouvelles compétences et connaissances.
    Public désigné
    Secrétaires médicales
    .

Dispositif : 26A0083127 SMS - APP MEDECINS CT INTER-ACADEMIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123673 APP MEDECINS CT INTER-ACADEMIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    Présentiel une journée
    Groupe animé par un psychologue, médecin : présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Public désigné
    Médecins scolaires
    .

Dispositif : 26A0083128 SMS - WEBINAIRE SMS MEDECINS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123674 WEBINAIRE SMS MEDECINS
    Acquérir des connaissances applicables dans son quotidien sur une thématique d'ordre générale aux personnels de santé ou spécifique aux médecins de l'EN
    webinaire
    Selon les besoins des médecins de l'académie et les possibilités en terme d'intervenants
    Public désigné
    Médecins scolaires et personnels de santé, de soutien et sociaux selon la thématique
    .

Dispositif : 26A0083130 SMS - APP ASSISTANTS SOCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123676 APP - GR ARDECHE DROME NORD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecinc...présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social départements 07 et 26 Nord
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123677 APP - GR ARDECHE DROME SUD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecinc...présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social départements 07 et 26 Nord
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123678 APP - GR ISERE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social Sud Isère
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123679 APP - GR SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social Savoie
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123680 APP - GR HAUTE-SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social Haute Savoie
    .

Dispositif : 26A0083131 SMS - APP CTSS DEPARTEMENTAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123681 APP CTSS DEPARTEMENTAUX
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Conseillers techniques de service social
    .

Dispositif : 26A0083132 SMS - APP ASSISTANTS SOCIAUX PERSONNELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123682 APP ASSISTANTS SOCIAUX PERSONNELS
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social pour les personnels
    .

Dispositif : 26A0083133 SMS - AS - WEBINAIRE THEME A PRECISER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123683 WEBINAIRE THEME A PRECISER
    Mise à jour des connaissances juridiques.
    En visio
    Adapter au métier d'assistantes de cservice social.
    Inscription au cours de l'année
    Assistant-e-s de service social
    .

Dispositif : 26A0083134 SMS - AS - JOURNEE DEPARTEMENTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123684 THEME A PRECISER GR38 GR1
    Mettre à jour ses connaissances sur un thème ayant fait l'objet d'une remontée de besoins par les AS du département
    Présentiel 1 journée
    Mettre à jour ses connaissances sur un thème ayant fait l'objet d'une remontée de besoins par les AS du département
    Public désigné
    Assistant-e-s de service social affecté-e-s en Drome Ardèche
    .

Dispositif : 26A0083135 SMS - AS - WEBINAIRE CTD- THEME A DEFINIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123689 WEBINAIRE CTD- THEME A DEFINIR
    Mettre à jour ses connaissances sur un thème ayant fait l'objet d'une remontée de besoins par les CTDSS des départements
    En visio
    Mettre à jour ses connaissances sur un thème ayant fait l'objet d'une remontée de besoins par les CTDSS des départements
    Public désigné
    CTD Assistant-e-s de service social
    .

Dispositif : 26A0083137 SMS - INFIRMIERS - ANALYSE DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123691 APP - GR ARDECHE DROME NORD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Drôme Nord
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123692 APP - GR ARDECHE DROME SUD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Drôme Sud
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123693 APP - GR ISERE NORD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Isère Nord
    .
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123694 APP - GR ISERE SUD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Isère Sud
    .
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123695 APP - GR SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Savoie
    .
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123696 APP - GR HAUTE-SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Haute Savoie
    .

Dispositif : 26A0083138 SMS - INFIRMIERS - JOURNEE DEPT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123697 JD THEME A VOIR- GR ARDECHE
    Mettre à jour ses connaissances sur un thème ayant fait l'objet d'une remontée de besoins par les infirmiers du département
    Présentiel une journée
    Mettre à jour ses connaissances sur un thème ayant fait l'objet d'une remontée de besoins par les infirmiers du département
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Ardèche
    .

Dispositif : 26A0083139 SMS - CELLULE D ECOUTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123703 CELLULE D ECOUTE - GR ARDECHE
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    Présentiel une journée
    être formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évênements graves
    Public désigné
    Personnel infirmier, médecins, AS, PsyEN affecté en Ardèche
    .

Dispositif : 26A0083142 SMS - COLLOQUE MEDECINS EN - ICT - ASCT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123710 COLLOQUE 1
    Mettre à jour les compétences professionnelles pour maintenir le DPC.
    Colloque en présentiel ou distanciel avec frais d'inscription
    .
    Public désigné
    Médecins Education Nationale, Infirmières Conseillères Techniques, Assistantes Sociales Conseillères Techniques
    .
MÉTIER : PERSONNELS DE LABORATOIRE

Dispositif : 26A0083149 LAB - ECHANGES DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123722 ECHANGES DE PRATIQUES GROUPE 1 NORD
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité, développer une culture de coopération entre les personnels de laboratoire.
    .
    Discussions et échanges ; différents thèmes seront abordés notamment la sécurité en laboratoire ; d'autres sujets pourront être proposés par les stagiaires.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123723 ECHANGES DE PRATIQUES GROUPE 2 SUD
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité, développer une culture de coopération entre les personnels de laboratoire.
    .
    Discussions et échanges ; différents thèmes seront abordés notamment la sécurité en laboratoire ; d'autres sujets pourront être proposés par les stagiaires.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    .

Dispositif : 26A0083150 LAB - SCIENCES PHYSIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123724 CHIMIE - RESSOURCES DE LA NATURE - GR 74-73-38
    Découvrir et s’approprier des nouvelles techniques.
    .
    Synthèse d’une espèce chimique, transformation chimique, polymérisation
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123725 ONDES ET SIGNAUX PROG. - TLE SPE - GR 74-73-38
    Découvrir et s’approprier les TP concernant le chapitre ondes et signaux de terminale.
    .
    Atténuation des sons et effet Doppler_Diffraction d’une lumière monochromatique et interférences lumineuses_Lunette astronomique_Dipôle RC : charge et décharge d’un condensateur et capteurs capacitifs_La lumière : l’effet photoélectrique et rendement d’une cellule photovoltaïque.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123726 TECH. CARACTERISATION DES MOLECULES - SUD
    Découvrir et s’approprier des nouvelles techniques.
    .
    Synthèse d’une espèce chimique, transformation chimique, polymérisation
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    .

Dispositif : 26A0083151 LAB - SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123727 BIOTECHNO. ENZYMOLOGIE APPLIQUEE_LYCEE_GR38-73
    Pouvoir réutiliser les manipulations proposées lors du stage dans son établissement.
    .
    Notions d’enzymologie et applications pratiques au lycée Alternance théorie-manipulations Rôle des enzymes Cinétique enzymatique Extraction et purification d’enzymes.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    .
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123728 BIOTECHNOLOGIES EN ALIMENTAIRES 07 26
    Pouvoir réutiliser les manipulations proposées lors du stage dans son établissement.
    .
    Utilisation des Biotechnologies dans les domaines de l’alimentaire : Biochimie, Enzymologie, Microbiologie et Immunologie. Tests et contrôles pour validation des normes alimentaires.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    .
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123729 SVT 2 ACTIVITE PRATIQUE NVX PROGRAMMES NV. 2 SUD
    Utiliser de nouveaux matériels ou mettre en oeuvre de nouveaux protocoles.
    .
    Présentation de TP et de techniques à mettre en oeuvre pour illustrer les programmes actuels en lycée. Thème des 2 journées, stress et microbiote et rôles des enzymes dans la digestion.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
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DÉBUTER : AE LABORATOIRES

Dispositif : 26A0083152 LAB - ADAPTATION A L EMPLOI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    123730 AE NOUVEAUX PERSONNELS DES LABORATOIRES
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et ses missions spécifiques.
    formation prévue en janvier ou février et qui comprend 3 journées de formation
    Statuts Missions du personnel de laboratoire. Sécurité. Manipulation.
    Public désigné
    Personnels de laboratoire nouvellement nommés, titulaires ou contractuels
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